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有关听障学生家庭教养方式的思考——以浙江华强中等职业学校相关调查研究为例 被引量:5
1
作者 丁显洲 张帆 《基础教育研究》 2009年第7X期80-82,共3页
家庭教育指家长在家庭中对儿童青少年进行的教育,是个体接受最早、时间最长的教育。家庭教养方式是家长在家庭教育中所采用的方法和手段,是教育观点和教育行为的综合体现。我国大陆有学者把家庭教养方式归纳为溺爱娇纵型。
关键词 家庭教养方式 听障 中等职业学校 个体接受 华强 教育观点 社会责任心 专制型 家长参与 引导型
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论中国画在中等职业美术教育中的作用和意义 被引量:2
2
作者 范丽青 《科教导刊》 2011年第2期39-40,共2页
本文通过分析中国画在中等职业学校美术教育中的作用和意义,强调了学习中国画的重要性;中等职业教育是职业化的服务性教育,它着力通过具体的教学实践,来培养学生对社会的职业性服务意识、服务态度、服务精神和服务能力。中国画的丰富内... 本文通过分析中国画在中等职业学校美术教育中的作用和意义,强调了学习中国画的重要性;中等职业教育是职业化的服务性教育,它着力通过具体的教学实践,来培养学生对社会的职业性服务意识、服务态度、服务精神和服务能力。中国画的丰富内涵和和广泛外延促使的中华民族将它当成了宝贵的物质精神财富。在中国各个年龄段和不同文化层次的人之间展开,都具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 中国画 中等职业 美术教育
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浙江省残疾儿童教育康复人才现状及需求调查报告 被引量:2
3
作者 许保生 蔺洪杰 +1 位作者 邱淑女 张帆 《现代特殊教育》 2011年第6期16-18,共3页
残疾儿童教育康复工作是残疾人事业的重要组成部分,为了更好地促进浙江省残疾儿童教育康复工作的发展,本着师资先行的原则,本课题在调查我省残疾儿童教育康复机构人才配备现状的基础上,探讨残疾儿童教育康复人才队伍存在的问题,提出康... 残疾儿童教育康复工作是残疾人事业的重要组成部分,为了更好地促进浙江省残疾儿童教育康复工作的发展,本着师资先行的原则,本课题在调查我省残疾儿童教育康复机构人才配备现状的基础上,探讨残疾儿童教育康复人才队伍存在的问题,提出康复人才队伍建设的建议。 展开更多
关键词 残疾儿童教育 教育康复 需求调查 人才现状 浙江省 人才队伍建设 康复工作 残疾人事业
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提高中职聋生社会适应性实践探索——以“职业生涯规划”教学为例 被引量:1
4
作者 邱淑女 《科教文汇》 2011年第12期48-49,共2页
中职阶段的聋生由于残疾造成的认知缺陷等问题,使其对职业生涯规划意识不足,社会适应能力弱,就业时存在"等"、"靠"心理。通过社会适应性的教学实践,能够帮助聋生了解自身和社会,主动规划职业生涯,调整好就业心态,... 中职阶段的聋生由于残疾造成的认知缺陷等问题,使其对职业生涯规划意识不足,社会适应能力弱,就业时存在"等"、"靠"心理。通过社会适应性的教学实践,能够帮助聋生了解自身和社会,主动规划职业生涯,调整好就业心态,主动适应社会。 展开更多
关键词 聋生 社会适应性 职业生涯 教学实践
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聋哑学校信息技术的应用研究
5
作者 黄康 《中国校外教育》 2008年第7期92-92,共1页
信息技术提供多种媒体的刺激,有利于知识的获取和保持。多媒体教学可以呈现教科书以外的教学内容,可以补充聋生缺乏的背景知识。信息技术可实现对教学内容最有效的组织与管理。
关键词 聋哑学校 信息技术 聋生 应用研究
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促进弱势群体参与体育锻炼的干预研究——以听力残疾学生为例 被引量:14
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作者 司琦 陈红玉 +1 位作者 刘海群 Cardinal B 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期32-41,61,共11页
以150名听力残疾学生为研究对象,以阶段变化模型为理论框架,采用准实验不等同比较组前后测设计,使用散页印刷品为主要干预方式,对其进行了12周针对性的干预实验。研究结果表明,干预对实验组听力残疾学生的锻炼行为水平未产生影响;接受... 以150名听力残疾学生为研究对象,以阶段变化模型为理论框架,采用准实验不等同比较组前后测设计,使用散页印刷品为主要干预方式,对其进行了12周针对性的干预实验。研究结果表明,干预对实验组听力残疾学生的锻炼行为水平未产生影响;接受干预前后,实验组学生在不同锻炼阶段的人数分布发生了改变,且具有统计学上的意义(χ2=4.048,P=0.044<0.05),这一结果部分证明了干预措施的有效性;接受干预后,仅实验组学生的意识提高(t=-3.35,P=0.001<0.01)和刺激控制(t=-6.94,P=0.000<0.01)因素的均值相对于对照组学生出现了非常显著的提高,以阶段变化模型为理论基础的此干预实验并未有效地影响实验组听力残疾学生锻炼行为各心理决定因素的变化;锻炼收益、锻炼弊端和变化过程因素成功地预测了实验组听力残疾学生锻炼行为从预期阶段向准备阶段的转换。通过12周基于TTM模型的干预研究,部分证明了以阶段变化模型为理论基础的干预措施有效影响了听力残疾学生锻炼阶段变化的准备水平及心理决定因素,但完全没有影响到其锻炼行为水平。针对听力残疾学生这类特殊人群,有必要进行促进其锻炼行为水平的后续干预研究。 展开更多
关键词 听力残疾 学生 体育锻炼 阶段变化模型
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聋生语言能力中的语感培养探究 被引量:3
7
作者 张帆 《南京特教学院学报》 2009年第1期20-23,共4页
语文教师用书面语顺应聋生的自然手语是导致聋生语言能力发展迟滞的重要原因。本文运用皮亚杰发生认识论中的"图式"理论区分聋生自然手语语感和书面语语感,厘清两者之间"同化"与"顺应"关系,提出书面语语... 语文教师用书面语顺应聋生的自然手语是导致聋生语言能力发展迟滞的重要原因。本文运用皮亚杰发生认识论中的"图式"理论区分聋生自然手语语感和书面语语感,厘清两者之间"同化"与"顺应"关系,提出书面语语感教学的原则与实践,对如何提高聋生语言能力进行新探索。 展开更多
关键词 书面语 自然手语 语感 图式 同化 顺应
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常规推拿配合振法治疗椎动脉型颈椎病的疗效观察 被引量:5
8
作者 邱建维 《浙江中医药大学学报》 CAS 2008年第4期513-514,共2页
[目的]观察常规推拿配合振法治疗椎动脉型颈椎病的疗效。[方法]152例诊断为椎动脉型颈椎病的患者,采用颈肩部局部常规推拿法结合头部和腹部重点穴位振法,治疗10次后观察疗效。[结果]治愈48例,好转95例,无效9例,总有效率为94.07%。[结论... [目的]观察常规推拿配合振法治疗椎动脉型颈椎病的疗效。[方法]152例诊断为椎动脉型颈椎病的患者,采用颈肩部局部常规推拿法结合头部和腹部重点穴位振法,治疗10次后观察疗效。[结果]治愈48例,好转95例,无效9例,总有效率为94.07%。[结论]振法具有振奋与补益上、中、下三焦之气作用,使气机升降如常,有助于脑部的气血运行。合用颈肩部局部推拿增强治疗效果。 展开更多
关键词 颈椎病 振法 推拿疗法 椎动脉型
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初中数学课堂有效提问的若干策略与评价 被引量:4
9
作者 钱明 《绍兴文理学院学报》 2009年第12期112-116,共5页
数学课堂提问是数学课堂教学中普遍运用的方法,既是数学课堂交流的方式,也是启发教学的重要工具。有效地把握课堂提问,对于提高课堂效率有着至关重要的作用。通过对数学课堂提问有关问题的研究,可以阐述课堂提问中的一些现象,提出相关... 数学课堂提问是数学课堂教学中普遍运用的方法,既是数学课堂交流的方式,也是启发教学的重要工具。有效地把握课堂提问,对于提高课堂效率有着至关重要的作用。通过对数学课堂提问有关问题的研究,可以阐述课堂提问中的一些现象,提出相关的解决策略,并根据课例阐述课堂提问中应注意的问题,从而可以有效地利用课堂提问提高教学效率。 展开更多
关键词 课堂提问 数学 策略 问题
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让舞蹈走进听障生的心灵——论听障生舞蹈欣赏中的审美教育 被引量:4
10
作者 李桂枝 《美育学刊》 2012年第1期51-54,共4页
舞蹈欣赏教学是对中高职听障生实施美育的重要途径,是艺术教育的重要组成部分。作为一门情感艺术,舞蹈以其独特的魅力影响、吸引着听障生,使他们能像健全学生一样接近艺术、感受艺术,从而美化和丰富他们的精神生活,陶冶他们的情操。情... 舞蹈欣赏教学是对中高职听障生实施美育的重要途径,是艺术教育的重要组成部分。作为一门情感艺术,舞蹈以其独特的魅力影响、吸引着听障生,使他们能像健全学生一样接近艺术、感受艺术,从而美化和丰富他们的精神生活,陶冶他们的情操。情感体验是舞蹈欣赏的核心。结合教学实践分别从教学内容、教学方法、手段以及评价方式三方面对舞蹈欣赏教学中的情感体验进行阐述,以期对听障生的审美教育有所启示。 展开更多
关键词 听障生 舞蹈欣赏 情感体验
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知识经济时代的公共图书馆管理创新 被引量:1
11
作者 韩伟玲 《科技信息》 2010年第28期73-73,共1页
创新是当今时代发展的鲜明特征,知识经济时代图书馆的地位更加重要,现代图书馆管理的本质也在于创新。
关键词 知识经济 图书馆管理 创新
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在思想政治课中对听力障碍学生宜实施情景教学法 被引量:1
12
作者 张群 《教学月刊(中学版)》 北大核心 2009年第5期45-47,共3页
在新课程背景下,“听障”学生的思想政治课教学同样需要改革。笔者在教改实践中体验到情景教学法十分适合“听障”学生的思想政治课教学。
关键词 思想政治课教学 情景教学法 学生 听力障碍 新课程背景 教改实践
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听障学生家庭教养方式调查研究 被引量:5
13
作者 张帆 《现代教育科学(中学教师)》 2009年第4期39-40,共2页
家庭教育指家长在家庭中对儿童青少年进行的教育,家庭教养方式是家长在家庭教育中所采用的方法和手段,是教育观点和教育行为的综合体现。心理学家根据不同的家庭教育环境与孩子社会化能力间的相关关系,一般把教养方式分为专制、溺爱... 家庭教育指家长在家庭中对儿童青少年进行的教育,家庭教养方式是家长在家庭教育中所采用的方法和手段,是教育观点和教育行为的综合体现。心理学家根据不同的家庭教育环境与孩子社会化能力间的相关关系,一般把教养方式分为专制、溺爱、放任、民主四种类型,本课题对家庭教养方式的界定依从这一分类。 展开更多
关键词 家庭教养方式 听障学生 家庭教育环境 教育行为 教育观点 心理学家 青少年 综合体
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聋校语文教学中视觉情境构建策略探析 被引量:5
14
作者 傅敏 《现代语文(中旬.教学研究)》 2011年第3期19-20,共2页
当前大部分的聋校忽视了聋生的特殊性,课堂教学基本上采用普通教育加手语的方法,造成了聋校语文教学高耗低产,教学质量普遍偏低的现象。面对这样的现状,教师应该更新教学理念,把“最大限度地挖掘聋生的潜能,促进聋生的全面发展”... 当前大部分的聋校忽视了聋生的特殊性,课堂教学基本上采用普通教育加手语的方法,造成了聋校语文教学高耗低产,教学质量普遍偏低的现象。面对这样的现状,教师应该更新教学理念,把“最大限度地挖掘聋生的潜能,促进聋生的全面发展”作为教学的根本,改进当前的聋校语文教学。 展开更多
关键词 语文教学 聋校 构建策略 情境 视觉 普通教育 课堂教学 教学质量
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浅谈腰椎间盘突出症与腰椎关节滑膜嵌顿症的临床鉴别分析 被引量:2
15
作者 陆统 《中外医疗》 2012年第16期30-31,共2页
目前引起腰痛的疾病较多,其中腰椎间盘突出症、腰椎关节滑膜嵌顿症最为常见。笔者在临床实践中发现了一些问题,以上两种病症在临床诊断上容易混淆,如不仔细区分容易将腰椎关节滑膜嵌顿症诊断成腰椎间盘突出症,两者都存在腰部疼痛,制动... 目前引起腰痛的疾病较多,其中腰椎间盘突出症、腰椎关节滑膜嵌顿症最为常见。笔者在临床实践中发现了一些问题,以上两种病症在临床诊断上容易混淆,如不仔细区分容易将腰椎关节滑膜嵌顿症诊断成腰椎间盘突出症,两者都存在腰部疼痛,制动体位等症状。笔者就此问题结合临床心得对腰椎间盘突出症和腰椎关节滑膜嵌顿症诊断、治疗等相关问题作一文献综述如下。 展开更多
关键词 腰椎间盘突出症 腰椎关节滑膜嵌顿症 腰痛
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颈椎间盘突出症的手法治疗现状综述 被引量:2
16
作者 陆统 《中医临床研究》 2010年第8期86-87,90,共3页
颈椎间盘突出症是指颈椎间盘发生退行性变或外力作用下引起颈椎间盘内、外力平衡失调,使纤维环破裂、髓核突出压迫神经根、血管或脊髓等组织所引起的,并伴颈痛、臂丛神经放射痛等症状为特征的临床症候群,是推拿科的常见病,即中医学... 颈椎间盘突出症是指颈椎间盘发生退行性变或外力作用下引起颈椎间盘内、外力平衡失调,使纤维环破裂、髓核突出压迫神经根、血管或脊髓等组织所引起的,并伴颈痛、臂丛神经放射痛等症状为特征的临床症候群,是推拿科的常见病,即中医学认为的“骨错缝、筋出槽”。中医推拿运用手法治疗颈椎间盘突出症,正日益受到国内外的高度重视。近年来,对手法治疗颈椎间盘突出症的机理,对椎动脉、椎间盘、颈椎周围软组织等的影响的研究,均取得了一定的进展。 展开更多
关键词 颈椎间盘突出症 手法治疗
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“龙式正骨手法”配合推拿治疗椎动脉型颈椎病的临床研究 被引量:4
17
作者 陆统 《中国民族民间医药》 2010年第6期147-147,共1页
椎动脉型颈椎病(vertebral artery type of cervica—spondylosiS,CSA)又称颈型眩晕,约占颈椎病的1/4,属中医眩晕范畴。是由于颈椎间盘退行性病变、颈椎骨质增生以及颈部损伤等引起眩晕、头痛、视觉障碍,甚至出现短暂性脑缺血发... 椎动脉型颈椎病(vertebral artery type of cervica—spondylosiS,CSA)又称颈型眩晕,约占颈椎病的1/4,属中医眩晕范畴。是由于颈椎间盘退行性病变、颈椎骨质增生以及颈部损伤等引起眩晕、头痛、视觉障碍,甚至出现短暂性脑缺血发作、猝倒等,临床特征。本人运用龙式正骨手法配合推拿治疗治疗此类病人取得良好效果现报道如下。 展开更多
关键词 “龙式正骨手法” 推拿 椎动脉型颈椎病 临床研究
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在计算机教学中激发聋生学习兴趣的策略 被引量:1
18
作者 牟远明 《中学教学参考》 2010年第2期115-116,共2页
本文结合聋生的自身特点及Flash动画的特点,围绕如何激发聋生的学习兴趣这一问题,从学生的好奇心、好范例的选择、认知冲突、对学生的赏识教育等方面进行了阐述,使学生真正地掌握所学知识.
关键词 聋生 学习兴趣 策略
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合理类比,激发猜想 被引量:2
19
作者 刘炜 《中学数学研究》 2011年第9期6-8,共3页
数学教学中,通过类推法可寻求到解决数学问题的方法和途径;可培养学生的发散思维及合情推理能力.类比,就是由两个对象的某些相同或相似的性质,推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式.类比是一种主观的不充分的似... 数学教学中,通过类推法可寻求到解决数学问题的方法和途径;可培养学生的发散思维及合情推理能力.类比,就是由两个对象的某些相同或相似的性质,推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式.类比是一种主观的不充分的似真推理,因此,要确认其猜想的正确性,还须经过严格的逻辑论证. 展开更多
关键词 类比 猜想 合情推理能力 激发 数学教学 数学问题 发散思维 推理形式
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聋校语文课堂有效讨论策略探析 被引量:2
20
作者 袁芯 《现代语文(中旬.教学研究)》 2010年第4期56-57,共2页
在聋校从事语文教学已有多年,总感觉聋校语文课堂气氛比较沉闷、压抑,虽然每节课都设计了课堂讨论,但聋生似听非听,似答非答,似练非练的情况普遍存在。平时的同事交流中,笔者发现:由于语言沟通障碍等客观原因,许多聋校老师不了解聋生... 在聋校从事语文教学已有多年,总感觉聋校语文课堂气氛比较沉闷、压抑,虽然每节课都设计了课堂讨论,但聋生似听非听,似答非答,似练非练的情况普遍存在。平时的同事交流中,笔者发现:由于语言沟通障碍等客观原因,许多聋校老师不了解聋生的现有语文水平,更没有探究聋生的潜在发展水平,忽视了聋生作为个体的人的主动性、能动性和独立性。在这样年复一年,日复一日的教学中, 展开更多
关键词 语文课堂 聋校 语文教学 课堂气氛 课堂讨论 语言沟通 语文水平 聋生
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