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1
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外国语文教育的特点及启示 |
汪潮
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《浙江教育学院学报》
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2010 |
1
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义务教育优质均衡发展县域治理的海盐经验——浙江省海盐县教育局局长郭章洪访谈 |
郭章洪
王佳
王祈然
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2023 |
0 |
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3
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学前教育质量评估体系的构建:来自新西兰的经验 |
张静静
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《教育参考》
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2024 |
0 |
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4
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天下课程:论未来教育的四重视野 |
彭正梅
周小勇
高原
王清涛
施芳婷
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2023 |
0 |
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5
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学校管理者对当下教育问题的研判——基于浙江省102位义务教育学校校长的调查 |
张寿松
王恒阳
邬靓
项镇南
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《中小学校长》
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2017 |
0 |
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6
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人口流动中的县域教育:变化与困境 |
郭丛斌
何菲
胡禔臻
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《教育学报》
北大核心
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2023 |
0 |
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7
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美国当代K-12教育改革中的公众参与 |
高原
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《现代教育论丛》
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2023 |
0 |
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8
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陶行知教育思想对当前语文教育的指导意义 |
汪潮
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《陶行知学刊》
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2023 |
0 |
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9
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父母教育焦虑和青少年情绪与行为问题的关系:父母消极教养方式的中介作用 |
高亚兵
胡晶晶
周丽华
屠筱青
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《应用心理学》
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2023 |
7
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10
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党的二十大报告教育重大部署框架结构分析 |
孙绵涛
吴亭燕
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《教学与管理》
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2023 |
4
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11
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义务教育数学课程标准“2011版”与“2022版”中“评价建议”的比较研究 |
张东年
贾随军
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《数学教学研究》
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2023 |
1
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12
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康德“人为自然立法”对我国教育研究方法论的启示——学习康德《纯粹理性批判》的体会 |
孙绵涛
周全
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2023 |
0 |
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13
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儿童叙事美学视野下的《朝花夕拾》整本书阅读教学——《义务教育语文课程标准(2022年版)》拓展型学习任务群的落地路径 |
祁小荣
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《福建教育》
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2023 |
0 |
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14
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教师教育国家级精品资源共享课的教材建设与教学改革经验回顾——以西北师范大学“中学数学课程标准与教材研究”为例 |
贾随军
吕世虎
张定强
温建红
李保臻
焦彩珍
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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15
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我国城镇幼儿园教育质量:基于4省6区县433个幼儿园班级的微观透视 |
刘焱
武欣
郑孝玲
宋丽芹
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
10
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16
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中小学生命教育课程指导纲要的构建理路 |
安桂清
刘宇
张静静
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2020 |
13
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17
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教师教育者专业身份认同剖析 |
郑丹丹
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2014 |
13
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基于教育家精神办学的中小学校长角色探讨 |
肖远军
李春玲
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《教学与管理（理论版）》
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2012 |
2
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19
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“选择退出”运动与美国公共教育改革——以“联合选择退出”组织为中心 |
高原
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
2
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20
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中小学心理健康教育教师专业发展存在问题与对策研究 |
高亚兵
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《中小学教师培训》
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2012 |
13
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