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3D打印模型结合翻转课堂在脊柱外科微创培训中的应用
1
作者
赵腾飞
解先宽
+2 位作者
吴琼华
陈刚
徐侃
《中国继续医学教育》
2024年第3期95-99,共5页
目的探讨翻转课堂联合3D打印模型教学在脊柱外科微创培训中的应用效果。方法选择2020年5月—2022年5月在浙江大学医学院附属第二医院脊柱外科微创中心进修的42名学员为研究对象,随机分为研究组和对照组,研究组21名进修学员采用翻转课堂...
目的探讨翻转课堂联合3D打印模型教学在脊柱外科微创培训中的应用效果。方法选择2020年5月—2022年5月在浙江大学医学院附属第二医院脊柱外科微创中心进修的42名学员为研究对象,随机分为研究组和对照组,研究组21名进修学员采用翻转课堂联合3D打印模型教学,对照组21名进修学员采用单纯翻转课堂方法进行授课讲解。2组学员分别进行了出科考试测验和满意度问卷调查。结果2组进修学员培训前检测成绩、微创理论知识成绩,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组学员在培训结束后其出科脊柱微创临床知识成绩及微创基本技能操作、微创手术技巧提高和总体满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用3D打印模型教学结合翻转课堂可明显提高脊柱外科进修学员的学习质量和总体满意度,提升脊柱微创培训的效果。为脊柱外科微创培训的一种新型教学模式。
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关键词
3D打印模型教学
翻转课堂
脊柱外科微创手术
手术技巧
进修学员
培训效果
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题名
3D打印模型结合翻转课堂在脊柱外科微创培训中的应用
1
作者
赵腾飞
解先宽
吴琼华
陈刚
徐侃
机构
浙江大学医学院附属第二医院骨科/浙江大学骨科研究所/浙江省运动系统疾病临床医学研究中心/浙江省运动系统疾病研究与精准诊治重点实验室
出处
《中国继续医学教育》
2024年第3期95-99,共5页
基金
浙江省基础公益研究计划项目(LY20H060009,LTGD23H090006)。
文摘
目的探讨翻转课堂联合3D打印模型教学在脊柱外科微创培训中的应用效果。方法选择2020年5月—2022年5月在浙江大学医学院附属第二医院脊柱外科微创中心进修的42名学员为研究对象,随机分为研究组和对照组,研究组21名进修学员采用翻转课堂联合3D打印模型教学,对照组21名进修学员采用单纯翻转课堂方法进行授课讲解。2组学员分别进行了出科考试测验和满意度问卷调查。结果2组进修学员培训前检测成绩、微创理论知识成绩,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组学员在培训结束后其出科脊柱微创临床知识成绩及微创基本技能操作、微创手术技巧提高和总体满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用3D打印模型教学结合翻转课堂可明显提高脊柱外科进修学员的学习质量和总体满意度,提升脊柱微创培训的效果。为脊柱外科微创培训的一种新型教学模式。
关键词
3D打印模型教学
翻转课堂
脊柱外科微创手术
手术技巧
进修学员
培训效果
Keywords
3D printing model teaching
flipped classroom
minimally invasive spine surgery
surgical techniques
trainee doctors
training satisfaction
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
3D打印模型结合翻转课堂在脊柱外科微创培训中的应用
赵腾飞
解先宽
吴琼华
陈刚
徐侃
《中国继续医学教育》
2024
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