中国大学生的学习动机对二语习得的影响 被引量：1

1

作者 绳薇 《Sino-US English Teaching》 2005年第6期48-52,共5页

动机是影响二语习得过程的一个重要因素。不同的学者对此都有自己的观点和看法，并且做出了自己的贡献。对于动机对二语习得的影响，泉研究人员说法各异。动机是由不同的变量所组成．而这些变量对二语习得的各个方面也有不同的影响。本... 动机是影响二语习得过程的一个重要因素。不同的学者对此都有自己的观点和看法，并且做出了自己的贡献。对于动机对二语习得的影响，泉研究人员说法各异。动机是由不同的变量所组成．而这些变量对二语习得的各个方面也有不同的影响。本文作者试图发现影响动机的各个变量以及其对中国学生的影响，并且提出相应的方法提高学习效率。本文也介绍了韩国的成功经验。并且以此为基础，找出适合中国学生的学习方法。 展开更多

关键词 动机 情感因素 语言教学 二语习得

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汉语双数量词构式研究 被引量：16

2

作者 张建理 叶华 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期149-156,共8页

运用构式语法可以对现代汉语中的一些特殊句子(如"一锅饭吃十个人")作出新的概括和解释。这类句子例示或详述的是双数量词构式。此构式的形式为:含数量词的名词短语1+动词+含数量词的名词短语2,构式义为量供求平衡,即可供给... 运用构式语法可以对现代汉语中的一些特殊句子(如"一锅饭吃十个人")作出新的概括和解释。这类句子例示或详述的是双数量词构式。此构式的形式为:含数量词的名词短语1+动词+含数量词的名词短语2,构式义为量供求平衡,即可供给量大于或等于需求量,供求相抵,需求得到满足。局部构式义的激活和表征涉及具体的转喻和隐喻,而构式的整体认知运作与容器概念隐喻有关。双数量词构式对进入其内的概念实体有约束和压制作用。构式凌驾于动词原义之上,对与构式义相违的动词实行禁入,对其他动词有一定的宽容和妥协。运用言语使用理论可对此构式的形成和使用加以解释。引入这一构式有助于解释汉语学界长期讨论的两个问题:主宾的可易性和施事宾语问题。 展开更多

关键词 认知语法 双数量词构式 题元结构 容器隐喻 转喻 压制

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论《盲刺客》中的存在主义介入观 被引量：9

3

作者 郭国良 赵婕 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期113-120,共8页

加拿大女作家玛格丽特·阿特伍德的扛鼎之作《盲刺客》以女主人公艾丽丝对其生平的回顾为主线,以虚实相生的叙述传达出作者对束缚女性发展的本质主义刻板模式的深刻反思,召唤女性对自身创造力的洞见。本文通过对《盲刺客》内蕴的深... 加拿大女作家玛格丽特·阿特伍德的扛鼎之作《盲刺客》以女主人公艾丽丝对其生平的回顾为主线,以虚实相生的叙述传达出作者对束缚女性发展的本质主义刻板模式的深刻反思,召唤女性对自身创造力的洞见。本文通过对《盲刺客》内蕴的深层结构以及艺术手法的评析,从盲目自欺、介入以视两方面探讨介入、洞察以及创造三者在《盲刺客》中的内在联系,从而凸现阿特伍德将存在主义介入思想作为小说结构主线及表层形式的意义。 展开更多

关键词 玛格丽特·阿特伍德 《盲刺客》 存在主义

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英语多义系统习得实证研究 被引量：31

4

作者 瞿云华 张建理 《外语研究》 北大核心 2005年第2期43-48,共6页

以往研究表明一词多义是有系统的。本研究运用认知语言学理论,以英语常用多义词BEFORE为例,对部分中国大学生的词义系统习得进行分析研究。结果表明他们的习得受汉语概念系统的影响。调查提示在大学英语学习的中级阶段,虽然学生的词汇... 以往研究表明一词多义是有系统的。本研究运用认知语言学理论,以英语常用多义词BEFORE为例,对部分中国大学生的词义系统习得进行分析研究。结果表明他们的习得受汉语概念系统的影响。调查提示在大学英语学习的中级阶段,虽然学生的词汇量大大增加,但相关词的义项习得量处于停滞状态。 展开更多

关键词 英语词汇习得 多义系统 母语中介

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隐喻翻译局限的认知解释——以“熊猫”为例 被引量：12

5

作者 邵斌 张建理 《西安外国语大学学报》 2009年第4期64-67,共4页

不同语言文化对同一物的隐喻识解具有同质性和异质性。这是因为隐喻具有体验性,很多隐喻具有普适性;但隐喻也因深受认知主体的文化模式的影响,会显示特定的认知倾向性,因而产生隐喻的异质性。本研究以英汉语中"熊猫"隐喻作为... 不同语言文化对同一物的隐喻识解具有同质性和异质性。这是因为隐喻具有体验性,很多隐喻具有普适性;但隐喻也因深受认知主体的文化模式的影响,会显示特定的认知倾向性,因而产生隐喻的异质性。本研究以英汉语中"熊猫"隐喻作为个案,从认知角度解释隐喻翻译的局限。 展开更多

关键词 认知语言学 隐喻 跨文化交际 翻译 熊猫

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流俗词源的认知阐释 被引量：4

6

作者 邵斌 张建理 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第4期41-45,共5页

流俗词源是指人们对词或短语的来源及语义做出的通俗但错误的主观解释。流俗词源依使用者的语用需求可细分为无意型的和故意型两类。从认知语言学的角度来看,此种现象的形成过程背后有着深刻的人类认知动因。正是人们在寻义的内驱力下,... 流俗词源是指人们对词或短语的来源及语义做出的通俗但错误的主观解释。流俗词源依使用者的语用需求可细分为无意型的和故意型两类。从认知语言学的角度来看,此种现象的形成过程背后有着深刻的人类认知动因。正是人们在寻义的内驱力下,循"搜寻规则需求"的"认同原则"使流俗词源得以产生。 展开更多

关键词 流俗词源 认知语言学 寻义驱动 认同原则

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新奇隐喻的动态识解研究 被引量：21

7

作者 张建理 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期1-4,共4页

本文对“A是B”新奇隐喻进行认知动态识解构拟将这一过程分为三个连续的阶段：隐喻衔接、局域激活及隐喻连贯，它们形成动态识解三角，是一个溯因推理过程。识解的关键是参照靶域和语境在源域中寻找和选定相应局域，并将其映射到靶域。... 本文对“A是B”新奇隐喻进行认知动态识解构拟将这一过程分为三个连续的阶段：隐喻衔接、局域激活及隐喻连贯，它们形成动态识解三角，是一个溯因推理过程。识解的关键是参照靶域和语境在源域中寻找和选定相应局域，并将其映射到靶域。本研究提出“添加论”，主张隐喻识解的目的是在两域间的大异中找小同。 展开更多

关键词 认知语言学 动态识解 新奇隐喻

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OVER的双层多义网络模型 被引量：9

8

作者 张建理 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期179-188,共10页

一直以来,对介词多义性的认知研究主要是讨论其引申的认知理据,但忽略了语境的增丰作用,因而产生了井喷性多义现象。以OVER为例,基于Croft和Cruse倡导的语义动态识解理论,可以建构一个双层多义网络模型。此模型设定OVER有上位概念层与... 一直以来,对介词多义性的认知研究主要是讨论其引申的认知理据,但忽略了语境的增丰作用,因而产生了井喷性多义现象。以OVER为例,基于Croft和Cruse倡导的语义动态识解理论,可以建构一个双层多义网络模型。此模型设定OVER有上位概念层与下位语境层。在上位概念层有一个主范畴及两个次范畴,分别表述为:"在上(可移动与否)","在彼"和"覆附"。这些概念是可引申的类典型范畴。此模型的上层体现Lakoff的辐射集理论,其下层综合Rosch较早的标准重合集理论。上层的类典型范畴相互关联,是由词项提示的心理实体,是语境义的引申之源。下层的引申义是源于上层的类典型范畴实时推导的结果,此结果需同时参照认知语境并融入不同的认知操作。此网络模型的特点是语境的动态性和开放性。 展开更多

关键词 认知语法 多义性 图式网络 动态识解 介词

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汉语“心”的多义网络:转喻与隐喻 被引量：49

9

作者 张建理 《修辞学习》 北大核心 2005年第1期40-43,共4页

汉语“心”的词义组成一个多义网络,这一网络节点间的关系通过认知语义学的观点来加以解释,可以部分揭示人类的认知方式和结果。研究显示,“心”的一些词义引申分别涉及隐喻和转喻认知,很多其他词义的引申同时涉及两者。在这一个案中,... 汉语“心”的词义组成一个多义网络,这一网络节点间的关系通过认知语义学的观点来加以解释,可以部分揭示人类的认知方式和结果。研究显示,“心”的一些词义引申分别涉及隐喻和转喻认知,很多其他词义的引申同时涉及两者。在这一个案中,转喻是主导的,隐喻是辅助的。这一判断可以用认知体验性和认知功能性观点来加以解释。 展开更多

关键词 多义 转喻 汉语 隐喻 词义引申 认知语义 解释 揭示 观点 关系

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英语歌曲辅助教学的价值探讨 被引量：13

10

作者 张晓娟 盛跃东 《浙江传媒学院学报》 2008年第2期58-61,共4页

基于输入论、情感论和认知论,本文探讨了英语歌曲辅助教学的实际应用价值,指出将英语歌曲作为教学的辅助手段是一种行之有效的教学方法和学习策略,并且具体分析了如何合理地将英语歌曲融入英语教学之中,以求对培养学生的听、说、读、写... 基于输入论、情感论和认知论,本文探讨了英语歌曲辅助教学的实际应用价值,指出将英语歌曲作为教学的辅助手段是一种行之有效的教学方法和学习策略,并且具体分析了如何合理地将英语歌曲融入英语教学之中,以求对培养学生的听、说、读、写等各方面能力起到有效的推动作用。 展开更多

关键词 英语歌曲辅助教学 输入论 情感论 认知论

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语义认知模型下的多义识解——以open为例的语义框架分析 被引量：4

11

作者 李璐 张建理 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期53-57,共5页

一词多义是语言经济化的产物,词汇的多个义项并非散乱的聚集,而是存在内在联系,并基于人体对自然界及自身的认知。研究显示,open一词的词义由作为动作的实体义,向空间概念,时间概念延伸,并进一步投射到情感域,隐喻和转喻为其词义派生的... 一词多义是语言经济化的产物,词汇的多个义项并非散乱的聚集,而是存在内在联系,并基于人体对自然界及自身的认知。研究显示,open一词的词义由作为动作的实体义,向空间概念,时间概念延伸,并进一步投射到情感域,隐喻和转喻为其词义派生的主要途径。该词还体现句法功能多义,运用原型范畴理论可解释其句法概念中的中心成员向边缘成员拓展的路径和理据。 展开更多

关键词 多义聚集 词义派生 空间域 情感域 隐喻 转喻

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英语话语关联语习得研究——以两个常用关联语为例 被引量：1

12

作者 张建理 覃德英 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2007年第2期143-148,共6页

英语中on the other hand和on the contrary这两个话语关联语的篇章连接功能有差异,是不能换用的。前者涉及肯定性陈述,后者涉及否定性争辩。但语料库调查发现中国学生往往在应该使用on the other hand时错误地使用on the contrary。英... 英语中on the other hand和on the contrary这两个话语关联语的篇章连接功能有差异,是不能换用的。前者涉及肯定性陈述,后者涉及否定性争辩。但语料库调查发现中国学生往往在应该使用on the other hand时错误地使用on the contrary。英汉对比分析显示这种误用主要来自学生母语的负面影响。 展开更多

关键词 英汉对比 话语关联语 语料调查 相对与相反

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历史记忆中的老杭州——《西湖百象》内容简介

13

作者 沈弘 《浙江档案》 北大核心 2011年第8期50-53,共4页

在1949年以前,曾经有众多的外国人拍摄过杭州和西湖的照片。在所有这些曾经给老杭州和西湖拍过照片的专业或业余的西方摄影师当中,西德尼.甘博可能是其中最具特色的一位。《西湖百象》通过展示他于1917-1919年间在杭州拍摄的一组总数为... 在1949年以前,曾经有众多的外国人拍摄过杭州和西湖的照片。在所有这些曾经给老杭州和西湖拍过照片的专业或业余的西方摄影师当中,西德尼.甘博可能是其中最具特色的一位。《西湖百象》通过展示他于1917-1919年间在杭州拍摄的一组总数为176张的老照片,来探索甘博根深蒂固的杭州-西湖情结, 展开更多

关键词 西湖 杭州 内容简介 历史记忆 1949年 老照片 外国人 摄影师

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学习风格论下的高职英语教学 被引量：5

14

作者 樊向娟 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第7期186-188,共3页

本文介绍了学习风格的定义、分类、测量方法及其与语言学习的关系。在研究分析高职高专英语教学现状的基础上,论述了学习风格理论对高职英语教学的实际指导意义,并提出了相应的教学建议。

关键词 学习风格 风格类型 测量方法 教学建议

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以构词法为基础推动阅读成效提升

15

作者 陆琴 《成长》 2021年第9期127-127,共1页

英语阅读教学工作在开展时,教师需要结合学生的课程学习情况出发设计,优化学生的英语阅读能力。本文从教学模式不合理、阅读习惯培养不足,两个角度对阅读教学现状进行了分析。并从转变教学观念、优化教学形式、重视习惯培养三个方面对... 英语阅读教学工作在开展时,教师需要结合学生的课程学习情况出发设计,优化学生的英语阅读能力。本文从教学模式不合理、阅读习惯培养不足,两个角度对阅读教学现状进行了分析。并从转变教学观念、优化教学形式、重视习惯培养三个方面对以构词法为基础推动阅读成效策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。 展开更多

关键词 构词法 阅读教学 教学观念

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认知语言学对汉语误译的探究 被引量：1

16

作者 张建理 程锦 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期75-78,共4页

国内媒体对英语报道恐怖袭击事件时所用的“responsible／responsibility”存在误译的现象。误译引起误解，因此必须纠正。认知语言学认为，不同语言内可有类似的意象图式和概念框架，但不同的语言系统及不同的识解会产生不同的义项。... 国内媒体对英语报道恐怖袭击事件时所用的“responsible／responsibility”存在误译的现象。误译引起误解，因此必须纠正。认知语言学认为，不同语言内可有类似的意象图式和概念框架，但不同的语言系统及不同的识解会产生不同的义项。本研究运用上述理念对此误译作英汉对比考察。结果发现，英语“responsible／responsibility”和汉语的“负责”几乎同义，但英语可突显相关事件图式的前时段和核心时段，产生“实施／导致”义，而汉语无此识解，因而无此义。正是有此义的英语“responsible／responsibility”与无此义的汉语“负责”误配而导致了误译。 展开更多

关键词 认知语言学 意象图式 多义性 英汉对比研究 误译

原文传递

“情感过滤说”与大学英语教学中的情感因素 被引量：2

17

作者 陈正正 《佳木斯教育学院学报》 2013年第2期160-160,200,共2页

本文将联系克拉申的情感过滤假说,解释情感因素对二语习得的重要性。在外语学习中,缺乏动力,自信心不足,焦虑程度都将成为影响二语习得的重要心理阻碍。

关键词 情感过滤说 大学英语教学 情感因素

原文传递

语篇的社会认知研究框架——以新闻语篇的言据性分析为例 被引量：10

18

作者 王国凤 庞继贤 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期41-45,共5页

社会认知涉及语言符号在社会情境中的主观阐释。为沟通符号和社会,本文提出一个语篇的社会认知研究框架,用于分析处于历史和社会文化情境中的语篇,并通过对比分析《中国日报》和《纽约时报》的两则同题报道的言据性策略证明了此框架的... 社会认知涉及语言符号在社会情境中的主观阐释。为沟通符号和社会,本文提出一个语篇的社会认知研究框架,用于分析处于历史和社会文化情境中的语篇,并通过对比分析《中国日报》和《纽约时报》的两则同题报道的言据性策略证明了此框架的有效性和可行性。分析还表明:记者利用言据性的社会功能,强调某些信息和信息来源,引发受众主观的社会图式和集体记忆,引导受众得出记者期待的社会推论。意识形态影响着记者和新闻机构对新闻的选择、阐释和表达。 展开更多

关键词 新闻语篇 言据性 社会图式 社会推论

原文传递

英汉双宾语句认知对比研究 被引量：55

19

作者 张建理 《外国语》 CSSCI 北大核心 2006年第6期28-33,共6页

英汉双宾语句的异同是当前国内语言学界在讨论并有争议的一个话题。本研究确立配价、结构和构式是三个有关联但处于不同分析层面上的概念实体。构式会对进入其内动词的配价和词义进行调整,并由于动词的不同而整个句群呈一构多义状。对... 英汉双宾语句的异同是当前国内语言学界在讨论并有争议的一个话题。本研究确立配价、结构和构式是三个有关联但处于不同分析层面上的概念实体。构式会对进入其内动词的配价和词义进行调整,并由于动词的不同而整个句群呈一构多义状。对比英汉语可以发现,由于两语言的运作机制不同,构式与进入其内的动词有不同的互动,遂产生下列异同英语双宾语构式有给予义,汉语双宾语构式引发两个传承构式,其构式义分别为‘给予’和‘取得’。 展开更多

关键词 构式语法 双宾语句 英汉对比 传递行为

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英语形名结构的动态识解研究 被引量：29

20

作者 张建理 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期97-103,共7页

对形容词-名词结构进行动态识解分析,可以将其概念联结的演进过程分为三个阶段原义—初义—洽义。名词是自主体,内含各种概念实在体和概念抽象体,可具有形式和功能两个侧面的内容。形容词是依存体,内含各种与名词有关的特性。在两者的... 对形容词-名词结构进行动态识解分析,可以将其概念联结的演进过程分为三个阶段原义—初义—洽义。名词是自主体,内含各种概念实在体和概念抽象体,可具有形式和功能两个侧面的内容。形容词是依存体,内含各种与名词有关的特性。在两者的组合中,形容词的特性激活名词中的某个概念局域,并使这两部分及这种关联得以彰显。在具体组合过程中,形容词的语义往往不变,名词的语义则细化为侧义。 展开更多

关键词 形-名结构 动态识解 局域激活 认知语言学

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