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论话语交际中借音脱跳的关联特点
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作者 杜世洪 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第9期12-14,共3页
本文首先对借音脱跳(homophone switching)这一新建概念下了定义,然后运用Sperber&Wilson的关联理论,从认知心理角度对话语交际中借音脱跳现象的信息意图和交际意图进行了分析,从而发现,借音脱跳的关联特点具有二重性:表面为语音相... 本文首先对借音脱跳(homophone switching)这一新建概念下了定义,然后运用Sperber&Wilson的关联理论,从认知心理角度对话语交际中借音脱跳现象的信息意图和交际意图进行了分析,从而发现,借音脱跳的关联特点具有二重性:表面为语音相关的最大关联和实质上的两个不同语境突然转换的最佳关联,这两种关联既相互依存又相互独立. 展开更多
关键词 话语交际 借音脱跳 关联特点
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TEM4阅读能力构成成份研究 被引量:14
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作者 孔文 李清华 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2009年第3期287-295,共9页
L2阅读能力构成成份模型是在借鉴L1阅读能力研究基础上逐步建立起来的。但迄今为止有关L2阅读能力的构成成份尚无定论,主要的假设有三种:L2阅读能力由不可分的整体能力构成;L2阅读能力是可分的,由基本字面理解能力和复杂阅读理解能力构... L2阅读能力构成成份模型是在借鉴L1阅读能力研究基础上逐步建立起来的。但迄今为止有关L2阅读能力的构成成份尚无定论,主要的假设有三种:L2阅读能力由不可分的整体能力构成;L2阅读能力是可分的,由基本字面理解能力和复杂阅读理解能力构成;L2阅读能力是可分的,由多种能力组成。本文的主要目的是利用TEM4(2005)阅读理解任务的数据比较并验证可以更好地解释TEM4阅读能力构成成份的L2阅读能力模型。研究发现,阅读能力多分模型不可接受,阅读能力二分模型比整体模型能更好地解释TEM4(2005)阅读能力的构成成份。本研究是对TEM4阅读能力构成成份的初步探索,为TEM4阅读理解任务的改革提供一定的理论依据。 展开更多
关键词 L2阅读能力构成成份 TEM4阅读理解任务 结构方程模型
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