课程思政视角下高职院校职业伦理教育实施路径探索

1

作者 张博 《文教资料》 2024年第2期63-66,共4页

加强高职院校职业伦理教育,既是彰显职业教育类型特色、培养德技兼修的高素质技术技能人才的重要内容,也是深化和改进高校思想政治教育、落实立德树人的有力抓手。本文以课程思政为视角,从高职院校推进职业伦理教育的意义、高职院校职... 加强高职院校职业伦理教育,既是彰显职业教育类型特色、培养德技兼修的高素质技术技能人才的重要内容,也是深化和改进高校思想政治教育、落实立德树人的有力抓手。本文以课程思政为视角,从高职院校推进职业伦理教育的意义、高职院校职业伦理教育教学体系的构建、高职教师职业伦理教育素养提升三个方面,研究探索高职院校职业伦理教育的实施路径。 展开更多

关键词 职业伦理教育 课程思政 高职院校

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优化类型定位背景下高职新型教材开发的实践样态与框架优化

2

作者 唐正玲 程越 《职业技术教育》 北大核心 2024年第23期36-41,共6页

新型教材建设是现阶段撬动职业教育课程与教学改革、实现优质资源共享、提升人才培养质量、推动高质量发展的重要基础。当前高职院校的新型教材开发实践初见成效,但在概念认知力、开发能力、开发规范性、改革可持续性等方面存在问题。... 新型教材建设是现阶段撬动职业教育课程与教学改革、实现优质资源共享、提升人才培养质量、推动高质量发展的重要基础。当前高职院校的新型教材开发实践初见成效,但在概念认知力、开发能力、开发规范性、改革可持续性等方面存在问题。职业教育的类型属性是新型教材开发的逻辑起点,开发高质量的新型教材是现阶段优化职业教育类型定位的应有之义。类型属性下的高职新型教材开发应注重模式应用的适切性,内容选择的职业性、实践性、先进性与思想性,内容组织的重构逻辑、工作逻辑与整合逻辑,以及呈现方式的纸数融合化。基于实然性问题样态与应然性基本遵循,可从健全工作机制、改进技术路径、细化管理策略等维度探索优化高职新型教材开发的实践框架。 展开更多

关键词 类型定位 活页式教材 工作手册式教材 实践样态 实践框架

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类型优化视域下中高本一体化标准开发样态与优化框架

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作者 唐正玲 《职教通讯》 2024年第4期48-54,共7页

开发中高本一体化专业人才培养标准是实现中高本内涵式一体化发展的基本路径,是构建现代职业教育体系、优化职业教育类型定位的应有之义。而职业教育的类型属性是开发中高本一体化专业人才培养标准的起点。当前,一体化专业人才培养标准... 开发中高本一体化专业人才培养标准是实现中高本内涵式一体化发展的基本路径,是构建现代职业教育体系、优化职业教育类型定位的应有之义。而职业教育的类型属性是开发中高本一体化专业人才培养标准的起点。当前,一体化专业人才培养标准开发实践虽已初见成效,但仍存在开发主体失衡、内容失真、过程失序等诸多不足,标准的成果质量与类型特征仍有待整体性提升。基于职业教育的类型属性或特征,在专业人才培养标准开发一般性原理与技术的基础之上,针对一体化标准开发的问题样态,分别从开发工作机制、体系逻辑、技术方案不同维度进行优化设计,构成了一体化标准开发的主要实践向度。 展开更多

关键词 中高本一体化 专业人才培养标准 优化类型定位

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职业教育专业教学标准建设研究综述 被引量：14

4

作者 唐正玲 程方启 郑琼鸽 《职教通讯》 2018年第17期59-67,共9页

近年来,专业教学标准在实践与理论层面都得到了重视。研究者着眼于标准建设的不同内容进行探讨,其中,基础理论、一般方案、特殊问题与国际比较是主要研究视角。综述文献得出结论:目前,对专业教学标准的概念内涵无统一认识,其中"详... 近年来,专业教学标准在实践与理论层面都得到了重视。研究者着眼于标准建设的不同内容进行探讨,其中,基础理论、一般方案、特殊问题与国际比较是主要研究视角。综述文献得出结论:目前,对专业教学标准的概念内涵无统一认识,其中"详细描述专业所面向工作岗位的职业能力要求、人才培养方案、课程标准、专业实施条件等的规范性教学文件"是应用较多的定义;科研院所专家及相关研究人员是该领域主要研究主体;思辨分析、文献研究、个案研究是主要研究方法,以此得出相关研究结果。反思这些研究,概念内涵有待厘清,研究主体有待拓展,研究内容的系统性、科学性与深入性有待提升,研究方法有待充实,方法的实践性、客观性有待加强。 展开更多

关键词 职业教育 专业教学标准 研究现状 研究趋势

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我国职业教育技能竞赛制度建设的问题与对策 被引量：15

5

作者 李媛媛 《教育与职业》 北大核心 2013年第18期165-167,共3页

我国职业教育技能大赛经历了五年的探索与实践,取得了令人瞩目的成绩,基本上实现了"校校有比赛、层层有选拔、全国有大赛"的竞赛格局。但是透过大赛种种耀眼的"光环",与其规模不相适应的是制度建设的相对滞后和匮... 我国职业教育技能大赛经历了五年的探索与实践,取得了令人瞩目的成绩,基本上实现了"校校有比赛、层层有选拔、全国有大赛"的竞赛格局。但是透过大赛种种耀眼的"光环",与其规模不相适应的是制度建设的相对滞后和匮乏。文章从我国职业技能竞赛制度的现状入手,分析了目前我国职业技能竞赛制度建设存在的问题,并提出了建议。 展开更多

关键词 高职 职业技能竞赛 制度建设

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高职院校个性化人才培养的实证研究——以“首席工人、技术能手带徒工程”为视角 被引量：6

6

作者 王希旗 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期132-134,共3页

高职院校如何增强服务地方经济社会发展的能力,密切和深化学校与行业企业的联系与合作关系,为提高学生的职业技能,进而顺利就业、就好业而搭建好平台,是高职教育必须思考和实践的重要课题。文章从现代学徒制及其特点出发,认为"首... 高职院校如何增强服务地方经济社会发展的能力,密切和深化学校与行业企业的联系与合作关系,为提高学生的职业技能,进而顺利就业、就好业而搭建好平台,是高职教育必须思考和实践的重要课题。文章从现代学徒制及其特点出发,认为"首席工人、技术能手带徒工程"个性化人才培养模式特色明显,培养出的毕业生就业率高、动手能力强,值得借鉴和推广。 展开更多

关键词 人才培养 校企合作 带徒工程

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面向职业发展的高职公共课程改革研究

7

作者 胡蕙芳 汤智 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2011年第2期183-187,共5页

高职公共课程担负着促进学生职业素养与职业能力协调发展的重任,是高职课程设置中不可缺少的重要环节。文章认为高职公共课程体系的设置应注重职业发展,按照"必需、够用"的原则对原有的以学科为中心的体系进行重构,把公共课... 高职公共课程担负着促进学生职业素养与职业能力协调发展的重任,是高职课程设置中不可缺少的重要环节。文章认为高职公共课程体系的设置应注重职业发展,按照"必需、够用"的原则对原有的以学科为中心的体系进行重构,把公共课程的内容更多地融入到专业课程的学习中来,进行基于项目的公共课程组织与教学改革。最后,以浙江工商职业技术学院的公共课程改革实践为例,进行了案例剖析。 展开更多

关键词 高职 公共课程 职业能力 课程体系

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论“块状经济”产业发展模式下的产学合作教育 被引量：5

8

作者 张启富 蔡泽伟 姚奇富 《教育与职业》 北大核心 2007年第17期14-16,共3页

为地方经济发展培养高技能人才是当前高职院校的办学宗旨，这就要求高职院校必须依托地方产业发展模式开展产学合作教育。浙江工商职业技术学院作为一所地处浙江宁波的高职院校，紧密结合浙江（宁波）经济发展，依托浙江（宁波）“块状... 为地方经济发展培养高技能人才是当前高职院校的办学宗旨，这就要求高职院校必须依托地方产业发展模式开展产学合作教育。浙江工商职业技术学院作为一所地处浙江宁波的高职院校，紧密结合浙江（宁波）经济发展，依托浙江（宁波）“块状经济”产业发展模式，走出了一条既符合职业教育规律又符合地方经济发展需要，并具有学校特色的产学合作教育之路，受到了企业、主管部门和专家的一致好评。 展开更多

关键词 产学合作教育 “块状经济” 高技能人才培养

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高职项目课程实施研究 被引量：20

9

作者 张启富 《教育与职业》 北大核心 2011年第33期135-137,共3页

当前高职项目课程实施面临四大制约因素,即"谁来教"(师资问题)、"在哪教"(教学场所问题)、"如何教"(教学方法问题)、"如何评"(教学评价问题)。文章在对这四大关键问题进行深入分析与探讨的基础... 当前高职项目课程实施面临四大制约因素,即"谁来教"(师资问题)、"在哪教"(教学场所问题)、"如何教"(教学方法问题)、"如何评"(教学评价问题)。文章在对这四大关键问题进行深入分析与探讨的基础上,以"证券交易服务"课程为个案,对高职项目课程实施进行了实践研究。 展开更多

关键词 高职教育 项目课程 实施

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高职院校学生学习方式现状及影响因素分析 被引量：5

10

作者 王希旗 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期53-54,共2页

一、研究背景 学习方式，也称学习风格，它是美国学者哈伯特·塞伦于1954年首次提出的。五十多年来，中外研究者由于其理论立场和视角不同，学术界对它的解释并不完全一样。一般认为：学习方式是学习者为完成学习任务而采用的方法... 一、研究背景 学习方式，也称学习风格，它是美国学者哈伯特·塞伦于1954年首次提出的。五十多年来，中外研究者由于其理论立场和视角不同，学术界对它的解释并不完全一样。一般认为：学习方式是学习者为完成学习任务而采用的方法、策略、步骤；是学习者对学习活动的动机、态度、情绪体验、坚持性以及对学习环境、学习内容的偏爱。 展开更多

关键词 学生学习方式 高职院校 现状 1954年 学习风格 美国学者 学习任务 学习活动

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关于构建高职教育“行动导向”实践教学体系的思考 被引量：33

11

作者 张启富 《温州职业技术学院学报》 2006年第4期74-76,共3页

当前高职教育实践教学环节相对薄弱,不能较好完成应用性、技能型人才培养的重任。引入“行动导向”理念,构建“行动导向”实践教学体系是改进当前高职教育实践教学环节的一条可行之道。为此,高职院校要突出实践教学在人才培养中的主导... 当前高职教育实践教学环节相对薄弱,不能较好完成应用性、技能型人才培养的重任。引入“行动导向”理念,构建“行动导向”实践教学体系是改进当前高职教育实践教学环节的一条可行之道。为此,高职院校要突出实践教学在人才培养中的主导作用和重要地位,以培养学生职业能力为根本目标,改革实践教学的内容、方法和组织形式,构建配套保障机制,确保人才培养质量。 展开更多

关键词 高职教育 行动导向 实践教学体系

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高职服务性学习教学模式及课程设计 被引量：3

12

作者 胡蕙芳 《教育与职业》 北大核心 2012年第15期188-190,共3页

服务性学习强调在服务中学习,在学习中服务,符合高职学生培养特点,对于高职院校的培养模式及教学改革具有重要意义。学校服务性学习模式是以专业课程学习为基础的服务活动,是配合学科或课程而安排的,具有明确的学习目标与学习规划。在... 服务性学习强调在服务中学习,在学习中服务,符合高职学生培养特点,对于高职院校的培养模式及教学改革具有重要意义。学校服务性学习模式是以专业课程学习为基础的服务活动,是配合学科或课程而安排的,具有明确的学习目标与学习规划。在对高职院校服务性学习案例分析的基础上,提出多元主体共同参与、加大学校及教师投入、加强服务性学习过程引导和体验、整合创新服务性学习课程模式是推进高职服务性学习教学及课程改革的重点。 展开更多

关键词 服务性学习 教学模式 课程设计

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高职院校公共课程的内涵、功能与改革途径 被引量：2

13

作者 胡蕙芳 《教育与职业》 北大核心 2013年第35期141-142,共2页

高职公共课程是专业知识和技能学习的基础,有利于学生终身学习能力的培养、职业能力的长远发展和职业道德的形成。高职公共课程的改革可以通过优化公共课程科目设置、创新公共课程的开发与建设、加强教学内容和教学过程的实践环节、推... 高职公共课程是专业知识和技能学习的基础,有利于学生终身学习能力的培养、职业能力的长远发展和职业道德的形成。高职公共课程的改革可以通过优化公共课程科目设置、创新公共课程的开发与建设、加强教学内容和教学过程的实践环节、推进考核方式的多元化等途径进行。 展开更多

关键词 高职 公共课程 内涵 功能 改革途径

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高职《证券交易》教材项目化改革研究 被引量：2

14

作者 张启富 《教育与职业》 北大核心 2012年第18期140-142,共3页

项目课程是当前职业教育课程发展的基本方向。高职《证券交易》教材以职业教育项目课程理论为指导,以投资与理财专业课程体系重构和证券交易服务课程项目化改革为基础,在教材定位、培养目标确定、内容选择与排序、内容编排与设计和教材... 项目课程是当前职业教育课程发展的基本方向。高职《证券交易》教材以职业教育项目课程理论为指导,以投资与理财专业课程体系重构和证券交易服务课程项目化改革为基础,在教材定位、培养目标确定、内容选择与排序、内容编排与设计和教材资源库建设等方面进行了有益探索和改革,充分反映了课程项目化改革的成果,提升了教学质量,形成了教材特色。 展开更多

关键词 《证券交易》教材 项目化改革 高职

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区域金融深化背景下的金融强省发展战略 被引量：1

15

作者 张启富 《企业经济》 北大核心 2014年第1期148-152,共5页

基于区域金融深化背景下实施的金融强省战略是一个对我国经济和金融发展全局都有着长远重要影响的战略问题,需要从质、量、动态和静态等不同角度来准确把握其内涵。发展金融强省需要具备相关前提条件、需求条件和供给条件等。当前我国... 基于区域金融深化背景下实施的金融强省战略是一个对我国经济和金融发展全局都有着长远重要影响的战略问题,需要从质、量、动态和静态等不同角度来准确把握其内涵。发展金融强省需要具备相关前提条件、需求条件和供给条件等。当前我国发展金融强省,应处理好区域金融经济与实体经济发展的关系、选择适合的发展模式、科学确定其功能定位以及合理设计发展路径。 展开更多

关键词 区域金融深化 金融强省 发展战略

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高职教育就业导向中的适应性问题研究 被引量：1

16

作者 张启富 《职教论坛》 2006年第03S期28-31,共4页

高职教育就是就业教育；就业导向是其具体体现。对此，要解决就业导向中的适应性问题．即针时性与适应性关系，亦即就业竞争力与人力发展后劲关系问题，必须着力于两大关键性问题：实行“订单培养”是有效途径；全面准确把握就业能力是... 高职教育就是就业教育；就业导向是其具体体现。对此，要解决就业导向中的适应性问题．即针时性与适应性关系，亦即就业竞争力与人力发展后劲关系问题，必须着力于两大关键性问题：实行“订单培养”是有效途径；全面准确把握就业能力是根本基础。同时要倾力构建“技术应用学科”课程体系。 展开更多

关键词 高职 就业 适应性 针对性

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浅析高职院校专业群建设 被引量：7

17

作者 李媛媛 《浙江工商职业技术学院学报》 2007年第2期54-55,共2页

目前,高职教育面临二次改革,专业建设由规模迅速扩张转入内涵建设阶段。笔者试从专业建设面临的主要问题以及专业群建设的作用入手,明确专业群建设是解决目前专业建设瓶颈的最佳途径,并对专业群建设的具体实施提出建议。

关键词 专业群 专业建设 内涵建设 教学质量

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教学学术:高校教师专业发展的新维度

18

作者 郑琼鸽 《宁波大学学报（教育科学版）》 2011年第2期83-85,共3页

教学学术作为一种新的学术理念,淡化了教学与科研的矛盾,丰富了教师专业发展的内涵,对教师专业发展具有重要意义。学校应加强制度建设,营造良好的教学学术氛围;教师要正确认识教学学术与专业发展的关系,理顺教学与科研的关系,加强对教... 教学学术作为一种新的学术理念,淡化了教学与科研的矛盾,丰富了教师专业发展的内涵,对教师专业发展具有重要意义。学校应加强制度建设,营造良好的教学学术氛围;教师要正确认识教学学术与专业发展的关系,理顺教学与科研的关系,加强对教学的交流、反思和实践,以提升高校教师教学学术水平。 展开更多

关键词 教学学术 高校 教师专业发展

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我国个人消费信贷问题分析与对策思索

19

作者 邵敬浩 《浙江万里学院学报》 2003年第1期78-80,共3页

文章在对我国个人消费信贷发展现状作了简单概括的基础上 ,着重从个人消费信贷利益双方———消费者和银行的角度 ,对制约我国个人消费信贷发展的需求约束和供给约束两方面作了相应分析和探讨 ,并就问题对策 ,略陈一得之见。

关键词 个人消费信贷 发展现状 对策 消费者 银行 信用风险 流动性风险 信贷程序

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推行会计委派制应注意的几个问题

20

作者 吕珊娟 《上海商业职业技术学院学报》 2004年第1期39-40,共2页

会计委派制已成为我国会计人员管理体制的主流观点,并在全国范围推广,但在实施过程中存 在着一定的缺陷,本文提出了作者的一些看法和建议。

关键词 会计委派制 管理体制 回避制度 定期轮岗制度 定期培训制度 档案管理制度 约束机制

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