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儿童戏剧表演艺术教育新范型的探索——以台湾“校园儿童影戏”与浙江“婺剧进课堂”为比较研究 被引量:2
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作者 邓琪瑛 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期74-79,共6页
"戏曲进课堂"活动是近年为教育界和民俗学界所关注的话题,虽然尚未形成热点议题,但由于生成背景与学童传承我国非物质文化遗产互相紧扣,所以格外凸显出两者交融后的特殊性与重要性。首先,它让两大泾渭分明的西方儿童戏剧教育... "戏曲进课堂"活动是近年为教育界和民俗学界所关注的话题,虽然尚未形成热点议题,但由于生成背景与学童传承我国非物质文化遗产互相紧扣,所以格外凸显出两者交融后的特殊性与重要性。首先,它让两大泾渭分明的西方儿童戏剧教育理论产生了融合的契机;其次,以传统戏曲作为特定的艺术教育普及载体,不仅着重素质教育的培养与提升,也借此强化了本土戏曲艺术的永续发展;此外,它一改传统不人道的教育陋习,体现了以"儿童"为学习本位的进步精神,这在以往是不曾出现过的,故将之视为一种儿童戏剧表演艺术教育的"新范型"实不为过。"新范型"同时也是"戏曲进课堂"活动的实践成果,它必须经过长期的积累并能引发后续的学习扩散效应。因此对"新范型"的研究需要进行实地的田野考察,透过不同地区和剧种之间的相互比较,则更能彰显其特定的教育作用及各有所长的艺术审美价值。 展开更多
关键词 儿童戏剧 教育新范型 民俗艺术 戏曲进课堂
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海峡两岸儿童传统表演艺术教学活动的比较研究——以浙江“婺剧进课堂”和台湾“校园影戏”为例
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作者 邓琪瑛 《民族艺术研究》 CSSCI 2013年第2期26-32,共7页
透过浙江"婺剧进课堂"和台湾"校园影戏"的比较研究,让我们看到了两岸在儿童传统表演艺术教学推广活动推展上所具有的共性与各自的特色。在共性方面,两岸都把握了"三适性"推展法则和"双体互渗"... 透过浙江"婺剧进课堂"和台湾"校园影戏"的比较研究,让我们看到了两岸在儿童传统表演艺术教学推广活动推展上所具有的共性与各自的特色。在共性方面,两岸都把握了"三适性"推展法则和"双体互渗"的有机操作;在特色方面,浙江"婺剧进课堂"凸显了生态上的优势与对基本功的重视,而台湾"校园影戏"则有利于学童创意的激发与横向的区域拓展。 展开更多
关键词 海峡两岸 儿童 戏曲进课堂 婺剧 皮影戏
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师范大学精神追求与育人镜像--对45所师范大学校训及相关面版数据的分析 被引量:1
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作者 何海波 秦金亮 《宁波教育学院学报》 2022年第5期39-44,共6页
20世纪末以来,中国师范教育步入专业化、开放化、多元化、综合化的教师教育变革新时代。师范大学作为师范教育的排头兵,坚守师范阵地,尊重师资培养的特殊性,追求“学为人师,行为世范”的养成过程。作为塑造师范生思想和行为“文化模式... 20世纪末以来,中国师范教育步入专业化、开放化、多元化、综合化的教师教育变革新时代。师范大学作为师范教育的排头兵,坚守师范阵地,尊重师资培养的特殊性,追求“学为人师,行为世范”的养成过程。作为塑造师范生思想和行为“文化模式”的校训,形塑“知行合一的”的“师者”特性、“乐育师表”的“范者”精神,在过程中影响着师范生素养的养成。师范大学传承了校训中蕴涵的办学精神,秉承了“寓师范于大学”的大学办学理念,形成了有充分选择性的“大师范”,培养了“经师”“人师”兼具的“大先生”,也肩负起中华复兴“大”家国担当。 展开更多
关键词 师范 校训 育人
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3~6岁儿童执行功能子成分发展的研究 被引量:32
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作者 王静梅 张义宾 +2 位作者 郑晨烨 卢英俊 秦金亮 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-10,共10页
执行功能是对目标指向活动进行信息整合和控制调节的一系列认知能力,在学前期发展迅速。研究使用执行功能任务组软件考察了210名3~6岁儿童(6组,组间年龄跨度6个月)执行功能各子成分(工作记忆、抑制控制和认知灵活性)的发展特征。结果表... 执行功能是对目标指向活动进行信息整合和控制调节的一系列认知能力,在学前期发展迅速。研究使用执行功能任务组软件考察了210名3~6岁儿童(6组,组间年龄跨度6个月)执行功能各子成分(工作记忆、抑制控制和认知灵活性)的发展特征。结果表明:(1)随年龄增长,3~6岁儿童执行功能呈上升趋势发展,4岁左右为抑制控制与认知灵活性的高速发展期;(2)执行功能各子成分发展不同步,抑制控制最快,工作记忆最慢;(3)各子成分间呈中度正相关。结论:3~6岁执行功能能力发展迅速,但各子成分的发展进程并不一致;幼儿阶段执行功能测试的年龄分组最好精确到6个月。 展开更多
关键词 执行功能 学前儿童 工作记忆 抑制控制 认知灵活性
原文传递
民国国语课本与儿童文学研究——以《开明国语课本》为例 被引量:5
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作者 胡丽娜 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2010年第3期146-149,共4页
关键词 国语教科书 民国时期 儿童文学研究 课本 开明 1949年 图书馆馆藏 儿童读者
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儿童校园安全构建:多学科的视角——校园安全问题研究述评 被引量:6
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作者 张英萍 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2012年第3期1-8,共8页
近年来,校园安全问题已成为全社会共同关注的焦点,也引起多个学科领域的广泛探讨。探讨主要聚焦在校园安全问题的界定和拓展、校园安全立法问题、校园安全的媒体报道责任,以及校园安全防御体系的构建等方面。儿童校园安全的构建和维护,... 近年来,校园安全问题已成为全社会共同关注的焦点,也引起多个学科领域的广泛探讨。探讨主要聚焦在校园安全问题的界定和拓展、校园安全立法问题、校园安全的媒体报道责任,以及校园安全防御体系的构建等方面。儿童校园安全的构建和维护,是一个多学科多维度的系统工程,需要不同学科领域和政府、社会、学校、家庭不同层级系统的联动与合作。 展开更多
关键词 儿童校园安全 校园安全法 媒体责任
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南台湾儿童影戏的校园传承模式研究 被引量:6
7
作者 邓琪瑛 《创新》 2009年第7期17-20,共4页
我国皮影戏在2005年正式获得非物质文化遗产称号后得到了具体保护。但在保护民间皮影的同时,更应考虑如何开辟一条能让影戏艺术可持续发展的传承之路。南台湾校园儿童影戏以一种适时、适人、适地的"三适性传承模式"有效地将... 我国皮影戏在2005年正式获得非物质文化遗产称号后得到了具体保护。但在保护民间皮影的同时,更应考虑如何开辟一条能让影戏艺术可持续发展的传承之路。南台湾校园儿童影戏以一种适时、适人、适地的"三适性传承模式"有效地将学校、儿童、皮影文化区共同组合成一个动态的民俗应用场域,20多年来不断创造出与时代接轨的现代皮影,同时也保护了传统皮影。 展开更多
关键词 台湾地区 儿童 影戏 校园 传承模式
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国内儿童文化研究:进展与问题 被引量:4
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作者 郑素华 《兰州学刊》 CSSCI 2010年第4期218-220,共3页
近些年国内儿童文化研究值得关注,在儿童文化界定、儿童文化构成、儿童文化特征、儿童文化研究基本领域四个方面,取得显著成绩。在研究定位、方法、取向及视野上还存在诸多不足。展望今后的儿童文化研究,在继续深化儿童文化本质认识的同... 近些年国内儿童文化研究值得关注,在儿童文化界定、儿童文化构成、儿童文化特征、儿童文化研究基本领域四个方面,取得显著成绩。在研究定位、方法、取向及视野上还存在诸多不足。展望今后的儿童文化研究,在继续深化儿童文化本质认识的同时,整体上将呈现多样化的趋势。 展开更多
关键词 儿童文化研究 儿童文化概念 儿童文化定位
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中国台湾校园“儿童影戏”的研究发展与“现代皮影”概念生发的辩证阐释 被引量:2
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作者 邓琪瑛 《民族艺术研究》 CSSCI 2011年第1期52-57,共6页
"儿童影戏"在台湾校园里的发展已有将近三十年的历史,目前已经进入学术研究的高度。有教育实践工作者对此提出"现代皮影"的概念。"现代皮影"是对台湾影戏艺术不断向前迈进和发展所延伸出来的一种人文概念... "儿童影戏"在台湾校园里的发展已有将近三十年的历史,目前已经进入学术研究的高度。有教育实践工作者对此提出"现代皮影"的概念。"现代皮影"是对台湾影戏艺术不断向前迈进和发展所延伸出来的一种人文概念,笔者将此概念的揭示视作"儿童影戏"逐步自成体系并迈向学术高度的具体指标。不过却需要通过三个方面的辩证阐释,才能让"现代皮影"的具体内涵及意义有所彰显。 展开更多
关键词 儿童影戏 现代皮影 民族艺术 教育 传承
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2013年度中国儿童社会学研究述评 被引量:1
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作者 胡全柱 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2014年第5期42-48,共7页
回顾过去的一年,中国儿童社会学研究在儿童的生存与发展、儿童与家庭、青少年犯罪、儿童保护、儿童福利、儿童文化和儿童教育等领域有着持续的关注和思考,推出了一系列相关研究成果,极大地推动了政府和社会对儿童现实处境的关注,也... 回顾过去的一年,中国儿童社会学研究在儿童的生存与发展、儿童与家庭、青少年犯罪、儿童保护、儿童福利、儿童文化和儿童教育等领域有着持续的关注和思考,推出了一系列相关研究成果,极大地推动了政府和社会对儿童现实处境的关注,也引发出一些新的儿童话题,例如虐童、儿童性侵、儿童自杀以及“星二代”等,这些都需要用专业的眼光予以严格而系统的解析。 展开更多
关键词 社会学研究 中国儿童 述评 青少年犯罪 儿童保护 儿童福利 儿童教育 儿童文化
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灾后儿童心理反应及其影响因子研究 被引量:4
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作者 张英萍 《齐齐哈尔医学院学报》 2008年第14期1752-1753,共2页
近年来,灾后儿童心理危机的研究已成为国际心理学研究者的一大焦点议题。本文从大量的国内外文献的角度对灾后儿童心理反应和影响因子的研究进行了分析,提出了灾后儿童心理辅导的取向和干预重点,对我国灾后儿童心理辅导工作的推展有着... 近年来,灾后儿童心理危机的研究已成为国际心理学研究者的一大焦点议题。本文从大量的国内外文献的角度对灾后儿童心理反应和影响因子的研究进行了分析,提出了灾后儿童心理辅导的取向和干预重点,对我国灾后儿童心理辅导工作的推展有着积极的意义。 展开更多
关键词 灾后心理辅导 儿童 心理反应 影响因子
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2009年度儿童传播学研究述评 被引量:1
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作者 陈钢 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2010年第6期34-38,共5页
关键词 传播学研究 2009年 儿童 述评 十字路口 分支学科 传播研究 相对独立
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2007年度儿童食品、用品政策与研究述评 被引量:1
13
作者 赵霞 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2008年第6期26-30,共5页
本刊继第五期开设"2007中国儿童研究:回顾与展望"专题并发表四篇2007儿童研究年度述评后,本期将继续刊出儿童法律、儿童文学、儿童艺术、儿童媒介、儿童食品与用品五个研究领域的年度述评。其中浙江师范大学戴建庭的论文从五... 本刊继第五期开设"2007中国儿童研究:回顾与展望"专题并发表四篇2007儿童研究年度述评后,本期将继续刊出儿童法律、儿童文学、儿童艺术、儿童媒介、儿童食品与用品五个研究领域的年度述评。其中浙江师范大学戴建庭的论文从五个方面对2007年度国内儿童法律问题的研究概貌进行了描述和评价,并就2008年未成年人法律问题研究的发展趋势提出了建议和预测。宁波工程学院陈恩黎的论文通过针对特定理论文本的细读与剖析,从复魅/祛魅、前现代/后现代两组矛盾切入,对2007年度的国内儿童文学研究现状进行了具有理论深度的解读。浙江师范大学钱淑英的论文从音乐、影视和动画三个方面,对2007年度国内儿童艺术研究的总体面貌进行了描述。浙江师范大学刘宣文、张英萍的论文对2007年度国内儿童媒介研究现状分别展开了质和量的分析,并指出了目前国内儿童媒介研究尚存在的问题以及未来研究的发展趋势。浙江师范大学赵霞的论文从政策法规和学术研究两个层面,就2007年度国内儿童食品、用品安全事业和发展研究的推进作出了概括、描述和评价。 展开更多
关键词 儿童食品 学习用品 述评 政策 儿童玩具 儿童服装 儿童家具 消费对象
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2009年度中国儿童文化理论研究述评 被引量:1
14
作者 郑素华 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2010年第5期32-35,共4页
本刊在2010年将延续过去两年来的学术传统,与浙江师范大学儿童文化研究院联合组织相关学者就2009年度中国儿童研究各领域取得的学术进展展开研讨并撰写相关的年度述评文字。本刊将分两辑先后选登部分述评文字。本辑刊发的3篇论文分别就2... 本刊在2010年将延续过去两年来的学术传统,与浙江师范大学儿童文化研究院联合组织相关学者就2009年度中国儿童研究各领域取得的学术进展展开研讨并撰写相关的年度述评文字。本刊将分两辑先后选登部分述评文字。本辑刊发的3篇论文分别就2009年度中国儿童社会学、儿童政策、儿童文化理论领域的研究进展进行分析与探讨。 展开更多
关键词 2009年 中国儿童 文化理论研究 述评 儿童文化 精神特质 哲学研究 儿童观
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2010年度中国儿童社会学研究述评 被引量:1
15
作者 胡全柱 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2011年第5期28-35,共8页
近年来,中国儿童研究在多学科领域的辐射、生存和发展的现实研究旨向,以及多元文化的观点交融等方面,产生了一些值得深入思考的议题。从2007年始,我们一直持续努力,旨在以不同学科背景的研究视角对每年度儿童研究的发展状况进行广泛、... 近年来,中国儿童研究在多学科领域的辐射、生存和发展的现实研究旨向,以及多元文化的观点交融等方面,产生了一些值得深入思考的议题。从2007年始,我们一直持续努力,旨在以不同学科背景的研究视角对每年度儿童研究的发展状况进行广泛、深入的分析和探讨,以提取和累积中国儿童文化研究的精髓,引发对中国儿童研究未来走向的思考。本年度,本刊联合浙江师范大学儿童文化研究院,组织相关学科领域的学者就2010年度中国儿童研究各领域的学术进展以及相关儿童研究现状展开研讨,并分两期选登其中一部分重要的年度学术评论,以飨读者。本期分别就2010年度中国儿童政策、儿童社会学、儿童教育学、儿童心理学四个研究领域的研究进展进行分析与探讨。 展开更多
关键词 社会学研究 2010年 中国儿童 青少年犯罪问题 述评 未成年人保护 2007年 2009年
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2008年度灾后儿童心理危机干预研究述评 被引量:1
16
作者 张英萍 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2009年第6期41-44,共4页
本期将承续上一期"2008年度中国儿童研究:回顾与展望"专题,围绕儿童心理、儿童家庭与社会教育、媒介与儿童发展以及灾后儿童心理危机干预等领域,从特定的观察视角,就2008年度上述领域以及儿童流行文化等热点话题所取得的研究... 本期将承续上一期"2008年度中国儿童研究:回顾与展望"专题,围绕儿童心理、儿童家庭与社会教育、媒介与儿童发展以及灾后儿童心理危机干预等领域,从特定的观察视角,就2008年度上述领域以及儿童流行文化等热点话题所取得的研究成果进行评述和思考。 展开更多
关键词 心理危机干预 干预研究 儿童 灾后 述评 心理创伤 弱势群体 受灾地区
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2010年度中国儿童传播学研究述评 被引量:1
17
作者 胡丽娜 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2011年第6期40-47,共8页
本期将承续上期"2010年度中国儿童研究:回顾与展望"专题,围绕儿童文化理论、儿童传播学、儿童艺术学、儿童文学相关学科领域,探讨这些领域的研究进展,分析和思考这些领域儿童研究存在的问题和未来走向。
关键词 中国儿童 传播学研究 2010年 媒介文化 述评 20世纪 媒介形态 文化发展
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2008年度媒介与儿童发展研究综述 被引量:1
18
作者 胡丽娜 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2009年第6期47-52,共6页
本期将承续上一期"2008年度中国儿童研究:回顾与展望"专题,围绕儿童心理、儿童家庭与社会教育、媒介与儿童发展以及灾后儿童心理危机干预等领域,从特定的观察视角,就2008年度上述领域以及儿童流行文化等热点话题所取得的研究... 本期将承续上一期"2008年度中国儿童研究:回顾与展望"专题,围绕儿童心理、儿童家庭与社会教育、媒介与儿童发展以及灾后儿童心理危机干预等领域,从特定的观察视角,就2008年度上述领域以及儿童流行文化等热点话题所取得的研究成果进行评述和思考。 展开更多
关键词 儿童发展研究 媒介环境 综述 三聚氰胺 儿童成长 中学生 事件
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跨学科视野下高校儿童学研究的组织建构 被引量:1
19
作者 张英萍 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2013年第4期28-34,共7页
跨学科研究是当今大学进行知识整合和创新的重要方略,儿童学研究作为近年兴起的跨学科研究领域,其学术潜在影响力不可低估。但是,在以学科建制为主的大学中,儿童学研究如何突破组织上的困境和学科间的壁垒,是儿童学研究得以继续发展的... 跨学科研究是当今大学进行知识整合和创新的重要方略,儿童学研究作为近年兴起的跨学科研究领域,其学术潜在影响力不可低估。但是,在以学科建制为主的大学中,儿童学研究如何突破组织上的困境和学科间的壁垒,是儿童学研究得以继续发展的两大困境。近些年来,我国高校在促进儿童学跨学科研究方面做了大量的探索,但集结不同大学研究优势和学科资源的儿童学研究联盟的组织建制还没有出现。儿童学的立足之本,就在于其跨学科性。不同高校之间应加强合作,通过建构有效的组织模式和管理体制,尽快建立高校儿童学研究的交流平台。 展开更多
关键词 跨学科研究 组织构建 儿童学研究
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我国灾后儿童心理危机干预研究:现状和发展 被引量:1
20
作者 张英萍 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2011年第1期14-19,共6页
儿童是灾后心理危机的易感人群,自2008年汶川地震后,灾后儿童心理危机干预无论是在研究还是实践领域都引起了社会的重视。我国灾后儿童心理危机及干预的研究虽处于起步阶段,但近年获得了长足的发展,并呈现出三大发展趋向:在灾后儿童心... 儿童是灾后心理危机的易感人群,自2008年汶川地震后,灾后儿童心理危机干预无论是在研究还是实践领域都引起了社会的重视。我国灾后儿童心理危机及干预的研究虽处于起步阶段,但近年获得了长足的发展,并呈现出三大发展趋向:在灾后儿童心理健康状况和应激反应研究方面更注重实地调查和模型建构取向;在灾后儿童心理危机干预途径的探究上更重视系统援助体系的构建;在灾后儿童心理危机干预策略研究方面更加重视多元性和实践性。 展开更多
关键词 儿童灾后心理 心理危机干预 儿童心理援助体系
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