以科研为助推器 破解学生维权难题——构建校内中学生申诉渠道的实践研究

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作者 梁子寿 徐昕艳 《中小学管理》 北大核心 2008年第12期9-11,共3页

相对于学校和教师而言，学生往往处于弱势地位。学生的受教育权和其他合法权益易受到学校、教师的侵害，且没有适当的程序和途径予以救济。从2006年起，我校通过开展“构建中学生申诉渠道的实践研究”（省级课题），校长为课题主持人，... 相对于学校和教师而言，学生往往处于弱势地位。学生的受教育权和其他合法权益易受到学校、教师的侵害，且没有适当的程序和途径予以救济。从2006年起，我校通过开展“构建中学生申诉渠道的实践研究”（省级课题），校长为课题主持人，部分校级干部、中层干部和教师代表为课题组成员。课题以科研的方式探究建立校内学生维权的绿色通道，培养学生的民主法制观念；规范学校、教师的教育教学行为，依法治校，建设民主和谐的校园。 展开更多

关键词 学生申诉 实践研究 科研 校内 维权 助推器 民主法制观念 教师代表

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解析漏斗妙用的实验教学

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作者 王旭平 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第1期47-48,共2页

初中科学是一问以观察和实验为基础的学科，教材中大多数实验可操作性强、现象明显，但也有少数实验，看似非常简单，但做起来却经常遭遇失败，或者因为时间过长，或者由操作带有一定的危险性．不宜开展学生实验，因而学生难以获得科学... 初中科学是一问以观察和实验为基础的学科，教材中大多数实验可操作性强、现象明显，但也有少数实验，看似非常简单，但做起来却经常遭遇失败，或者因为时间过长，或者由操作带有一定的危险性．不宜开展学生实验，因而学生难以获得科学、生动的感性认识．对于这些实验，需要教师在传统实验教学的基础上，探讨改变传统教学的几种模式，以求更好地扩大实验教学的内涵和外延， 展开更多

关键词 实验教学 漏斗 解析 可操作性 学生实验 传统教学 感性认识 危险性

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浅谈初中语文课教学中学生创新能力的培养

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作者 吴祖蓉 《成才之路》 2009年第1期13-13,共1页

基础教育的课程改革已经全面实施，在新课程背景下语文教师该如何进行语文课教学改革、培养学生的创新能力，本文从教师观念、教学内容、教学方法三个方面对此作了探索和阐述。

关键词 语文课 教学 创新能力 培养

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中学生心理素质教育的理论思考与实验探索 被引量：32

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作者 祝新华 陈群 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期42-48,76,共8页

中学生心理素质教育的理论思考与实验探索●祝新华陈群一、开展心理素质教育的重要意义心理素质指个体在遗传的基础上，通过后天教育和环境影响形成的较为稳定的基本的心理品质。对中学生来说，在认知、情感、意志、需要、兴趣方面表... 中学生心理素质教育的理论思考与实验探索●祝新华陈群一、开展心理素质教育的重要意义心理素质指个体在遗传的基础上，通过后天教育和环境影响形成的较为稳定的基本的心理品质。对中学生来说，在认知、情感、意志、需要、兴趣方面表现出来的自知、自尊、自信、自立、自... 展开更多

关键词 心理素质教育 中学生心理素质 心理问题 心理教育 理论思考 心理辅导 心理健康 实验教师 德育工作 心理咨询

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解题多样尊重差异 画图探索突出四基 被引量：1

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作者 朱轶 《数学教学通讯》 2020年第2期84-86,共3页

学生在解题时会经历观察分析,操作实验,提出猜想,推理论证等数学活动过程.文章选取一道试题,并从多方面对其研究,整个试题有效地考查了学生在一系列数学活动过程中所展现出来的运用所学知识和方法解决问题的能力.

关键词 画图 探索 基本图形 图形变换本质 差异 基本经验

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微专题在中考数学复习中的应用探讨 被引量：1

6

作者 胡子丰 《天津教育》 2021年第20期21-22,共2页

在中考数学复习过程中,教师日益重视加强对微专题的应用。本文浅析了微专题的概念和特点,探究了微专题在中考数学复习中的应用策略,以期为中考数学复习课程的开展提供借鉴。

关键词 微专题 数学 中考复习

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21世纪学校管理的发展方向——理性管理和非理性管理的融合

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作者 吕子明 《教学与管理（理论版）》 2003年第11期11-12,共2页

关键词 学校管理 理性管理 非理性教育 校园文化 发展方向 教代会制度 科学管理制度 学校行政管理 学生管理 现代教育教学

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例析运用独立性原理解物理竞赛题

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作者 罗建美 陶汉斌 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2006年第2期40-41,共2页

关键词 作用原理 物理竞赛题 物理竞赛辅导 物理问题 中学物理教学 学生

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自习课能学习音乐吗

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作者 陈芳 《北方音乐》 2014年第6期237-237,共1页

所谓自习课，就是要你自己学习的课，并没有严格规定一定要学什么、怎么学。但长期以来，自习课似乎成了文化课、做作业课，音乐、艺术课程似乎不包含在内。文章以叙事加论述的方式对此进行反思，认为自习课不允许学习音乐有违教育公平... 所谓自习课，就是要你自己学习的课，并没有严格规定一定要学什么、怎么学。但长期以来，自习课似乎成了文化课、做作业课，音乐、艺术课程似乎不包含在内。文章以叙事加论述的方式对此进行反思，认为自习课不允许学习音乐有违教育公平，也有悖于教育规律，提出自习课应该向音乐科目开放。 展开更多

关键词 音乐课 自习课 教育规律 教育公平

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“穿针引线”的‘?’——由两个教学案例引发的思考

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作者 陈芳 《北方音乐》 2012年第4期111-112,共2页

在课堂教学中,提问是一项值得研究的教学艺术,它既是学生思维的向导,又是音乐教学信息反馈的重要渠道。恰当、准确、适时的提问,可以激起学生思维的波澜,引起学生的注意和思考。本文通过两个案例的分析对提高音乐课堂教学中提问的层次... 在课堂教学中,提问是一项值得研究的教学艺术,它既是学生思维的向导,又是音乐教学信息反馈的重要渠道。恰当、准确、适时的提问,可以激起学生思维的波澜,引起学生的注意和思考。本文通过两个案例的分析对提高音乐课堂教学中提问的层次性和有效性做了阐述。 展开更多

关键词 提问 准确 有效

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谈如何提高初中数学习题课的有效性

11

作者 徐群晓 《文理导航》 2013年第8期20-20,共1页

习题课是初中数学课堂教学的重要组成部分，习题课的主要目的就是深化学生数学知识的理解，通过习题查漏补缺、开阔思路和提升学生能力，组织设计好习题课对于提升初中数学水平具有重要意义。本文根据现有的研究资料，结合自己在习题课... 习题课是初中数学课堂教学的重要组成部分，习题课的主要目的就是深化学生数学知识的理解，通过习题查漏补缺、开阔思路和提升学生能力，组织设计好习题课对于提升初中数学水平具有重要意义。本文根据现有的研究资料，结合自己在习题课上的一些经验，从课前准备、上课、作业反馈三个角度论述了习题课的组织，以期能够对其他同仁提供一些启示。 展开更多

关键词 习题课 三个环节 反馈

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浅谈作文教学如何发挥教师的主导作用

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作者 潘革 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第07X期114-114,共1页

关键词 作文教学 主导作用 主体地位 学生写作 个体行为 教学教师 新课程 社会性 主动性 新课标 鼓励者 引导者 强调 个性 角色

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发挥课堂主渠道作用 开展探究性学习

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作者 程斌滨 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第08X期49-50,共2页

关键词 主渠道作用 探究性学习 基础教育课程改革 课堂 知识爆炸 传授知识 掌握学习 终身学习 学习方式 重要目标 学生 儿童

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浅谈初中思想品德课作业的多元设计

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作者 吕子明 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2007年第5期48-48,共1页

思想品德课作业是思想品德教学过程中的一个重要环节，它不仅能检验教学效果，还能对学生的思想品德课学习起到一个导向作用。笔者根据初中思想品德课的内容和特点，并结合自身实践，提出以下方向的多元设计。

关键词 思想品德课 多元设计 作业 初中 教学过程 教学效果 学习 学生

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中考中的＂黄金分割＂问题

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作者 邵加法 《中学理科（综合）》 2008年第11期44-45,共2页

黄金比0．618033988…，是一个神奇的无理数，它在建筑、美学、艺术、音乐、医学等几乎人类生活的一切领域里，都可以找到这个精灵的存在．它在数学中也扮演着重要的角色．在近年的数学中考试题中也屡屡出现．

关键词 中考试题 黄金分割 人类生活 黄金比 无理数 数学

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有关三角形边角问题的解法

16

作者 吴挺秀 《时代数学学习（7年级）》 2005年第7期19-22,共4页

关键词 三角形 解法 边角 几何图形 实际生活

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中考中的“黄金分割”问题

17

作者 邵加法 《中学教与学》 2009年第1期3-5,共3页

“黄金分割”数0．618033988…是一个神奇的无理数，在建筑、美学、艺术、音乐、医学等几乎人类生活的一切领域里，都可以找到这个精灵的存在．黄金分割在近年的数学中考试题中也屡屡出现．

关键词 黄金分割 中考试题 人类生活 无理数 数学

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构建音乐课堂教学之艺术美

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作者 陈芳 《音乐时空》 2012年第2X期81-82,共2页

课堂教学中蕴涵着丰富的美。课堂教学美的形成,是教师遵循美的规律,引导学生主动参与创造性教学活动的结果。教师要创新课堂教学方法,讲究课堂教学艺术,努力引导学生发现美,感受美,鉴赏美,表现美,创造美。按照美的规律来安排音乐课堂教... 课堂教学中蕴涵着丰富的美。课堂教学美的形成,是教师遵循美的规律,引导学生主动参与创造性教学活动的结果。教师要创新课堂教学方法,讲究课堂教学艺术,努力引导学生发现美,感受美,鉴赏美,表现美,创造美。按照美的规律来安排音乐课堂教学,本文从教学情境、教学语言、教学内容及教学活动四方面展开阐述,让音乐课堂充满艺术之美。 展开更多

关键词 情境 语言 审美 创新

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培养学生良好教学认知结构的教学途径

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作者 蒋怡 《中学教研（数学版）》 2000年第1期9-12,共4页

关键词 初中 数学教学 认知结构 教学途径

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物理量正负号的内涵

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作者 王旭平 《中国校外教育（中旬）》 2009年第2期87-87,共1页

中学物理学中具有“＋”“-”号的物理量种类繁多，内涵丰富。在物理中，有许多概念、规律、原理、公式等都要借助于正负号来表示，如果不能正确领会正负号在不同情形中的涵义，混淆是非，张冠李戴，就会出现差错。因此，笔者以正负号... 中学物理学中具有“＋”“-”号的物理量种类繁多，内涵丰富。在物理中，有许多概念、规律、原理、公式等都要借助于正负号来表示，如果不能正确领会正负号在不同情形中的涵义，混淆是非，张冠李戴，就会出现差错。因此，笔者以正负号作为研究对象，在文中分析了物理中正负号的丰富涵义。 展开更多

关键词 正负号 物理量 标量

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