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教育无痕 润物无声——交流与沟通是班主任工作的法宝 被引量：3
1
作者 朱六民 《现代特殊教育》 2005年第6期22-23,共2页
交流是人们互相沟通的一种方式.交流能增进了解、传递情感,因而交流也是解决问题的最好途径.教师与聋哑学生间一旦架起交流这座沟通心灵的桥梁,教师就能走进学生的心灵深处,了解他们的内心世界,理解他们的所作所为,使其信任老师,敞开心... 交流是人们互相沟通的一种方式.交流能增进了解、传递情感,因而交流也是解决问题的最好途径.教师与聋哑学生间一旦架起交流这座沟通心灵的桥梁,教师就能走进学生的心灵深处,了解他们的内心世界,理解他们的所作所为,使其信任老师,敞开心扉,倾吐情感,这样才能真正地解开问题的结症. 展开更多
关键词 交流与沟通 班主任工作 法宝 互相沟通 解决问题 聋哑学生 内心世界 沟通方式 情感 心灵 教师 老师 聋生
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关注聋生的性健康教育 被引量：3
2
作者 杨红花 《现代特殊教育》 2004年第11期21-22,共2页
从我国现阶段的特殊教育来看,聋校在义务教育阶段主要开设了语文、数学、自然常识、体育等课程,重点对聋生从事基础知识的教育,很少有聋校把性教育提升到一个学科的高度,对学生进行性知识的教育也只是停留在一个肤浅的层次.
关键词 聋校 聋生 性教育 学生 性健康教育 义务教育阶段 自然常识 进行性 性知识 开设
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