数学课堂教学中的常见误区及对策初探 被引量：1

1

作者 叶国芳 《数学教学通讯（教师阅读）》 2007年第6期7-10,共4页

以学生的发展为中心，为学生提供良好的学习环境，使学生主动参与、自主学习、积极探索、敢于创新的精神得到进一步的发展，这是新时代对数学教育的要求．在教学中，教师如何挖掘教材内涵，创设有利于培养学生思维能力的教学情境，如何... 以学生的发展为中心，为学生提供良好的学习环境，使学生主动参与、自主学习、积极探索、敢于创新的精神得到进一步的发展，这是新时代对数学教育的要求．在教学中，教师如何挖掘教材内涵，创设有利于培养学生思维能力的教学情境，如何引导学生感悟和体验，突出问题解决过程和学生思维过程的呈现，积极引导学生质疑、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，是数学课堂教学的一个主要课题． 展开更多

关键词 数学课堂教学 学生思维能力 误区 学习环境 自主学习 数学教育 教学情境 思维过程

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王松泉语文教育观简论 被引量：1

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作者 叶郦娜 邓玲 《桂林师范高等专科学校学报》 2004年第1期90-93,共4页

王松泉先生的语文教育观包括他的语文观、语文学科观和语文学科教育观。这一精到、系统而又富有创见的理论有效地廓清了语文教育界长期以来的模糊观念 ,正逐渐成为语文教育界的共识 ,从而成为语文课程革新的指导思想。

关键词 王松泉 语文教育观 语文学科观 语文学科教育观 语文观

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恒成立问题解题应注意的几个问题

3

作者 丁平 《中学数学教学》 2000年第4期20-21,共2页

关键词 恒成立问题 高考 数学试题 最值法 令值法

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Hengyang Great Fire

4

作者 俞士相 沈黎燕 《英语学习辅导（高考指导版）》 2004年第3期6-6,共1页

关键词 高中 英语 时事新闻 学生作文

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FIGHT AGAINST CORRUPTION

5

作者 俞士相 石帅 《英语学习辅导（高考指导版）》 2004年第3期34-34,共1页

It was reported that two students were received by Art College of Hainan University with the highest and second highest marks in the college entrance examination.But the truth is that they couldn't draw at all!

关键词 高中 英语 学生作文 作文指导

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解题中的估计

6

作者 杨炼 《中学数学月刊》 1999年第5期27-29,共3页

估计,是人们根据已有信息,对事物的性质、数量、变化趋势等作出大概的推断。它是日常生活中最频繁的思维活动,是制订计划、确定策略的基础和前奏。估计是一种介于推理和猜想之间的心理活动,它的某些环节缺乏逻辑依据,其思维过程是跳跃... 估计,是人们根据已有信息,对事物的性质、数量、变化趋势等作出大概的推断。它是日常生活中最频繁的思维活动,是制订计划、确定策略的基础和前奏。估计是一种介于推理和猜想之间的心理活动,它的某些环节缺乏逻辑依据,其思维过程是跳跃式的合情推理,结果也未必是唯一的。但估计又不同于直觉和猜想,它的目标是明确的,过程有一定的条理和程序性,其结果也有一定的范围。所以估计是在一定的理论和实际背景下,综合推理、猜想、判断的一种思维活动。 展开更多

关键词 数学教育 思维活动 数学问题 简约过程 估计策略 自然数 最大值 不等式 思维过程 简约性

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空间等角直线系的存在条件

7

作者 杨炼 《中学数学月刊》 1999年第11期18-20,共3页

本文旨在解决空间n条直线两两成等角矽,数对n,矽的存在条件先给出定理:

关键词 直线系 存在条件 角平分线 等角 共点 对称直线 内射影 点直线 任意角 可安置

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注重德育创新增强德育实效

8

作者 马明军 《政治课教学》 2001年第3期44-46,共3页

关键词 德育 创新教育 中学 邓小平理论 党校建设 学生 实践能力 培养 校园文化建设 专题月活动

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由值域解出的X范围与定义域是何关系

9

作者 丁平 《数理化解题研究（高中版）》 2000年第10期13-13,共1页

某次高三期中考试有这样一道试题：当实数a取何值时，函数y=loga(a^2x)·loga^2(ax)的定义域是不等式4^x-1-5·2^x+16≤0的解集，值域{y|-1/8≤y≤0}.

关键词 值域 定义域 期中考试 解集 函数 高三 不等式 实数

全文增补中

排列组合应用题的第二排除法例说

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作者 丁平 《数理化解题研究（高中版）》 2000年第7期28-28,共1页

解排列组合应用题通常有直接法和间接法(又叫排除法)两种，但笔者在教学实践中体会到有些问题无论用直接法解还是用排除法解都较复杂，而若将这两种方法结合在一起使用(本文称作“第二排除法”)则较简便，请看下例．

关键词 排列组合应用题 排除法 教学实践 直接法 间接法 复杂 体会

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恒成立问题解题教学的若干管见

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作者 丁平 《数理化解题研究（高中版）》 2000年第9期16-17,共2页

关键词 高三 数学 恒成立问题 教学实践 解题

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雄健冷峭 寓意深远——王安石《桂枝香·金陵怀古》赏析

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作者 董海峰 《阅读与鉴赏（教研）》 2008年第1期41-41,共1页

登临送目。正故国晚秋。天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风。酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此。漫嗟荣辱。六朝旧事随流水。但寒烟衰草凝绿... 登临送目。正故国晚秋。天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风。酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此。漫嗟荣辱。六朝旧事随流水。但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 展开更多

关键词 金陵怀古 王安石 赏析 寓意 画图

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优化复习方法　提高化学会考成绩 被引量：1

13

作者 裘湘卿 《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》 1996年第6期116-118,共3页

高中会考目的是大面积提高中学教学质量，既为高校选拔优秀人才服务，又为社会输送合格人才服务。所以不仅要抓优秀率，还要抓合格率。笔者结合学生现状，吸取同行长处，优化复习方法，提高会考优秀率和合格率。为与同行交流磋商，特撰... 高中会考目的是大面积提高中学教学质量，既为高校选拔优秀人才服务，又为社会输送合格人才服务。所以不仅要抓优秀率，还要抓合格率。笔者结合学生现状，吸取同行长处，优化复习方法，提高会考优秀率和合格率。为与同行交流磋商，特撰此文。1拓析疑点和难点全面提高会考优秀率和全格率的关键是克服学生似懂非懂的心理障碍。为此，必须把教学的重点放在基点上，拓析疑点与难点。1．l注重设社质疑适时点投析疑恰到好处的设疑、质疑和点拨可诱发学生兴趣，激活群体思维，达到知识迁移容量大，辩正速度快，记忆强的效果。在复习氧化一还原反应时，我先出一道配平题：0。＋P北一PbSO。＋O。显然学生思维焦点落到氧元素化合价变化这一疑点上。 展开更多

关键词 复习方法 化学会 发散性思维 思维能力培养 氧化一还原反应 物质的量 NAOH溶液 学生思维 合格率 化合价

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普高问题学生心理外归区形成原因及应对策略探究

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作者 吴君英 《教育界（教师培训）》 2011年第1期59-59,共1页

近几年来师生矛盾激化的个案时有耳闻，高中生之间打架斗殴事件更是屡屡发生。而这些违纪学生都有一个共同点，即在心理归因过程（对他人的行动过程或自己的行为过程所进行的因果解释和推论）中，总是倾向于心理外归因，回避从自身的角... 近几年来师生矛盾激化的个案时有耳闻，高中生之间打架斗殴事件更是屡屡发生。而这些违纪学生都有一个共同点，即在心理归因过程（对他人的行动过程或自己的行为过程所进行的因果解释和推论）中，总是倾向于心理外归因，回避从自身的角度客观地审视事件，而把自己的行为原因完全归结于外界作用的结果，将所有的责任都推到别人身上。 展开更多

关键词 学生心理 原因 因果解释 外界作用 高中生 事件 行为 归因

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“画龙”更须巧“点睛”——谈材料作文的拟题技巧

15

作者 谢小远 《写作》 2000年第7期32-33,共2页

在考场作文中，供料作文的拟题是很重要的。如果把写文章比作“画龙”，则拟题就是“点睛”．它是写作文时一个非常重要的环节。阅卷者首先所看到的就是文章的标题，第一印象的好坏在很大程度上影响着阅卷者对文章的评分。但是，学生作... 在考场作文中，供料作文的拟题是很重要的。如果把写文章比作“画龙”，则拟题就是“点睛”．它是写作文时一个非常重要的环节。阅卷者首先所看到的就是文章的标题，第一印象的好坏在很大程度上影响着阅卷者对文章的评分。但是，学生作文普遍存在拟题能力薄弱的现象，所拟题目大多有各种各样的问题，最常见的问题就是一般化、共性化，缺乏个性和美感。 展开更多

关键词 材料作文 拟题技巧 文章标题 材料主旨 写作方法

全文增补中

作文要突破心理定势

16

作者 谢小远 《语文天地（初中版）》 2000年第21期14-15,共2页

心理定势是心理学中一种常见的现象,它是指一个人由于受以前经验和多次强化的影响,思维无意识中沿着一条狭窄线索思考的现象。在作文中,这种心理定势是十分有害的。它往往造成写出的文章千人一面,没有个性,甚至使文章的立意发生偏离,成... 心理定势是心理学中一种常见的现象,它是指一个人由于受以前经验和多次强化的影响,思维无意识中沿着一条狭窄线索思考的现象。在作文中,这种心理定势是十分有害的。它往往造成写出的文章千人一面,没有个性,甚至使文章的立意发生偏离,成为“病文”。 展开更多

关键词 心理定势

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7．求二项展开式中系数最大项的简化方法（高三）

17

作者 叶德祥 《数理天地（高中版）》 2000年第2期19-19,共1页

这是高中数学中一类常见的习题．

关键词 二项展开式 高中数学 高三 最大项 系数 习题 简化方法

全文增补中

活化课堂教学法　推进素质教育

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作者 杨炼 《中学数学教学参考》 1998年第6期3-4,共2页

关键词 课堂教学法 数学教学 认知结构 数学应用 数学学习过程 应用意识 教学过程 问题解决 圆锥面 意义学习

原文传递

辐角·转角·夹角

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作者 杨炼 《高中数学教与学》 2000年第3期41-45,共5页

设非零复数z1，z2在复平面内对应的向量为^→OZ1、^→OZ2，它们所形成的夹角∠Z1OZ2(0<∠Z1OZ2<π)与^→OZ1转到^→OZ2的角、z1/z2的辐角主值argz1/z2之间联系密切，又不易区分，

关键词 辐角主值 夹角 复数 向量 联系 复平面 区分 转角 对应

原文传递

浅吟低语三两声,未成曲调先有情——关于导入语的有效应用

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作者 李娜 《好家长（青春期教育）》 2010年第1期30-31,共2页

教师上课一开始就应当注意通过导入语来激发学生的思维，引起学生对新知识的强烈探求。好的导入语便如琵琶女的调弦校音。“转轴拨弦三两声”，就能达到“未成曲调先有情”的效果。正如苏霍姆林斯基所说：“如果老师不想办法使学生产生... 教师上课一开始就应当注意通过导入语来激发学生的思维，引起学生对新知识的强烈探求。好的导入语便如琵琶女的调弦校音。“转轴拨弦三两声”，就能达到“未成曲调先有情”的效果。正如苏霍姆林斯基所说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”下面就我教学之中所得．谈谈几种比较有效的导入方式。 展开更多

关键词 导入语 有效应用 曲调 苏霍姆林斯基 传授知识 脑力劳动 导入方式 新知识

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