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一道数学高考题的多维度视角——2017年浙江卷21题的解法举例与思考 |
傅辉根
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《上海中学数学》
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2018 |
0 |
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基于学科核心素养的拓展性课程实施策略——以常山一中“观鸟大讲堂”综合实践活动课程为例 |
方小斌
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《中学生物学》
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2022 |
0 |
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高考首考后高三班级管理的策略探究 |
吴俊峰
胡颖
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2023 |
0 |
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函数单调性在解数学竞赛题中的应用 |
杨樟松
叶水爱
李盛
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《上海中学数学》
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2015 |
0 |
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运用元认知策略 提高自主学习能力——高中信息技术课教学的思考 |
邹志英
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《中国信息技术教育》
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2010 |
2
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高中体育教学中安全问题及其防范措施 |
莫飞军
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《当代体育科技》
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2017 |
4
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地理“导学案”追求课堂的感悟为先、思维为本 |
刘振泉
姚智君
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《地理教育》
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2012 |
2
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巧用分类讨论思想 提升逻辑推理素养 |
叶水爱
李盛
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《上海中学数学》
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2017 |
2
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“山清水秀”辨正 |
徐荣祥
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《中学语文教学》
北大核心
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2010 |
1
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高中地理微课教学助长学生创新思维新发展 |
刘振泉
姚智君
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《地理教育》
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2015 |
5
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由一道高考数学题引发的探究与思考 |
刘美良
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《上海中学数学》
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2010 |
1
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让学生的数学思维自然地流淌 |
叶水爱
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《上海中学数学》
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2009 |
0 |
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在典型数学问题的再学习中创新 |
叶水爱
李盛
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《上海中学数学》
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2016 |
1
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利用“太阳测量师”App寻找“悬日”实践活动初探 |
饶春雅
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《地理教育》
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2020 |
2
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议论文写作要强调逻辑思维意识 |
韩培正
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《作文（高中版）》
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2020 |
1
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且说政治选择题的设局和破解 |
吴天亮
汪良福
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2015 |
0 |
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中小学信息技术教师培训的实效性研究 |
秦国周
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《长春教育学院学报》
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2013 |
0 |
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利用函数图像 “秒杀”高考难题 |
叶水爱
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《上海中学数学》
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2014 |
0 |
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