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1
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智能技术赋能教师教学评价:理论框架与实践路向 |
季益龙
逯行
张家华
周跃良
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《当代教育科学》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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面向思维培养:基于精准标注技术的智能化课堂教学分析及应用 |
宋宇
许昌良
朱佳
柴少明
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2023 |
0 |
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3
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智慧教师教育实训平台的设计与应用 |
季益龙
梁晨
周跃良
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《浙江师范大学学报（自然科学版）》
CAS
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2023 |
2
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4
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教育数字化转型的本质:从技术整合到人机融合 |
蔡连玉
金明飞
周跃良
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2023 |
19
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5
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智能技术引发的教育主体行为失范如何判定:方法、类型与表现 |
逯行
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
13
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6
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基于扩展FC知识图的协作学习支架设计与应用研究——以问题解决类协作学习为例 |
何文涛
崔馨怡
朱玲林
陶雨晴
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《远程教育杂志》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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生成式人工智能浪潮下知识观的再审视——兼论两个经典知识之问的当代回应 |
杜华
孙艳超
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《现代教育技术》
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2024 |
0 |
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8
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技术时代教育哲学的技术观 |
李润洲
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
2
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9
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技术时代教育哲学的技术观 |
李润洲
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《教育科学文摘》
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2022 |
0 |
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10
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低龄儿童人工智能启蒙教育框架和实施途径 |
柴阳丽
杜华
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
4
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11
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数字化转型期“省—县—校”人机协同教育环境:特征要素与架构设计 |
胡惠芝
张家华
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《现代教育技术》
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2023 |
2
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12
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教师能力结构再造:教育数字化转型的关键支撑 |
田小红
季益龙
周跃良
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2023 |
34
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13
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智能技术赋能课堂测评:现状、挑战与趋势 |
黄昌勤
涂雅欣
韩中美
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《人工智能》
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2022 |
3
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14
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协作编程有助于培养学生的计算思维吗?——基于32项实验或准实验研究的元分析 |
张银荣
黄昌勤
韩中美
何涛
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《现代教育技术》
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2023 |
1
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15
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基于STEM教育的学习者创造力测评研究 |
毛刚
吴童
李菲茗
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《电化教育研究》
北大核心
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2023 |
0 |
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16
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国际数字化转型框架研究:比较与镜鉴 |
钟志贤
杨佳
张义
蒋云良
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《中国电化教育》
北大核心
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2024 |
1
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17
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基于非回溯矩阵中心性的超图可靠性研究 |
彭浩
钱程
赵丹丹
钟鸣
韩建民
谢紫伊
王伟
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《网络与信息安全学报》
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2024 |
0 |
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18
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面向人机协同教育的教师教育变革研究 |
周跃良
吴茵荷
蔡连玉
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
12
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19
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回归教育学的精准教学--走向人机协同 |
王良辉
夏亮亮
何文涛
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
31
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20
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基于图框架变换的动态图神经网络模型 |
杨圣鹏
施建栋
周斯炜
李明
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《浙江师范大学学报（自然科学版）》
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2024 |
0 |
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