浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用 被引量：1

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作者 陈雅针 《求知导刊》 2019年第5期85-85,共1页

在体育教学过程中,游戏可以起到较好的辅助作用,其在小学体育教学过程中不可或缺。小学阶段,学生普遍好动、活泼且好奇心强,所以游戏训练能够有效提升其学习兴趣。因此作为体育教师,要合理结合学生特点,合理应用体育游戏促进体育学习,... 在体育教学过程中,游戏可以起到较好的辅助作用,其在小学体育教学过程中不可或缺。小学阶段,学生普遍好动、活泼且好奇心强,所以游戏训练能够有效提升其学习兴趣。因此作为体育教师,要合理结合学生特点,合理应用体育游戏促进体育学习,提升学生身体素质,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 体育游戏 小学体育 体育教学

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小学语文游戏化教学的现状及对策 被引量：1

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作者 华丽珍 《天津教育》 2022年第13期165-167,共3页

游戏化教学在小学语文中的结合能有效提高学生的学习兴趣,同时培养学生创造性思维。但是就目前小学语文游戏化教学的应用来看,仍然存在教师对游戏化教学的不重视,以及游戏化教学方式单一等问题。因此在语文教学中教师要提高对游戏化教... 游戏化教学在小学语文中的结合能有效提高学生的学习兴趣,同时培养学生创造性思维。但是就目前小学语文游戏化教学的应用来看,仍然存在教师对游戏化教学的不重视,以及游戏化教学方式单一等问题。因此在语文教学中教师要提高对游戏化教学的重视,积极创新适合小学生的游戏,从而提高学生学习积极性,并帮助学生形成良好的语文学习积累习惯。 展开更多

关键词 游戏化教学 小学语文 学生创造性思维 提高学生学习积极性 积累习惯 积极创新 学生的学习兴趣 小学生

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小学高段语文课堂提问技巧及操作策略

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作者 孙国娣 《读与写（上旬）》 2021年第5期161-162,共2页

在小学语文课堂教学过程中,通过课堂提问的方式来提高教学质量十分常见,教师所采用的提问技巧以及具体的操作策略直接决定着课堂的最终质量水平。因此,作为小学语文教师,就需要勇于创新教学方法,改变教学观念,采取合适的策略将课堂提问... 在小学语文课堂教学过程中,通过课堂提问的方式来提高教学质量十分常见,教师所采用的提问技巧以及具体的操作策略直接决定着课堂的最终质量水平。因此,作为小学语文教师,就需要勇于创新教学方法,改变教学观念,采取合适的策略将课堂提问的价值最大化,从而构建高效的小学高段语文课堂。 展开更多

关键词 小学高段语文 提问策略

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用好“转换器”,搭建说明文写作的关键阶梯——统编五上习作单元介绍一种事物的实践研究

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作者 孙国娣 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第1期24-26,共3页

说明文在语文习作教学中是一种不可忽视的重要文体。统编版语文五上第五单元是专门的说明文习作单元。本单元的习作要素就是搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。笔者班上的学生平时在习作时总存在打不开思路、落不了笔的... 说明文在语文习作教学中是一种不可忽视的重要文体。统编版语文五上第五单元是专门的说明文习作单元。本单元的习作要素就是搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。笔者班上的学生平时在习作时总存在打不开思路、落不了笔的现象。拿说明文来说,他们收集的资料错杂、笼统,存在很多问题。说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能,或者形成、发展的过程的一种文体。 展开更多

关键词 说明文 习作 不可忽视 搜集资料 语文习作教学 转换器 统编 单元

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低年段学习单的设计与使用 被引量：1

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作者 汤永海 《湖北教育（科学课）》 2020年第5期37-39,共3页

小学科学课程倡导:以探究式学习为主的多元化学习方式,促进学生主动探究;教师要注重创设情境,为学生提供充分的探究式学习机会。影响学生高效完成科学探究活动的因素有许多,如提供有结构的材料、制订可行的实验研究计划等,其中,科学学... 小学科学课程倡导:以探究式学习为主的多元化学习方式,促进学生主动探究;教师要注重创设情境,为学生提供充分的探究式学习机会。影响学生高效完成科学探究活动的因素有许多,如提供有结构的材料、制订可行的实验研究计划等,其中,科学学习单是探究活动不可缺少的重要部分,它为探究活动的有效开展提供了操作上的指导。 展开更多

关键词 主动探究 探究活动 小学科学课程 低年段 探究式学习 创设情境 有结构的材料 设计与使用

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校园“梅文化”建设的多维架构

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作者 蒋江平 《中小学校长》 2013年第1期21-22,共2页

萧．山区进化二小创建于1925年，坐落于杭州市萧山区进化镇下板底村。进化镇是浙江省历史文化名镇和浙江省青梅之乡．地域人文资源十分丰厚。北大教授钱理群曾说：“引导学校的孩子去了解自己生于斯、长于斯的土地。去发现、领悟、认识... 萧．山区进化二小创建于1925年，坐落于杭州市萧山区进化镇下板底村。进化镇是浙江省历史文化名镇和浙江省青梅之乡．地域人文资源十分丰厚。北大教授钱理群曾说：“引导学校的孩子去了解自己生于斯、长于斯的土地。去发现、领悟、认识其中深厚的地理文化和历史文化……将为他们一生的发展． 展开更多

关键词 梅文化 杭州市萧山区 历史文化名镇 架构 校园 人文资源 北大教授 地理文化

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从养蚕衍生到对生命教育的思考

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作者 汤永海 《教师》 2012年第13期114-115,共2页

引发思考的案例：在经历了与学生一起养蚕的行动后,动物的生命周期最后一课《蚕宝宝变了新模样》也进入教学。我取出一盒蚕茧让学生观察,并指出：＂今天我们要破开蚕茧来观察里面的蛹＂,故意将＂破开＂两个字说得很响。学生刚习惯性地... 引发思考的案例：在经历了与学生一起养蚕的行动后,动物的生命周期最后一课《蚕宝宝变了新模样》也进入教学。我取出一盒蚕茧让学生观察,并指出：＂今天我们要破开蚕茧来观察里面的蛹＂,故意将＂破开＂两个字说得很响。学生刚习惯性地说＂好＂,马上又诧异地发出惊叹——啊!这声音里分明表示了学生的难以想象的意思,怎么可以将这么好、这么辛苦养出来的蚕茧破开呢？ 展开更多

关键词 生命教育 养蚕 学生观 生命周期 蚕茧 习惯性 教学 宝宝

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基于项目学习,深化视频立意——基于项目学习的微视频教学实践

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作者 张海明 《天津教育》 2019年第2期92-94,共3页

随着深化课改的深入推进,萧山区信息技术教学以编程、智能机器人、3D建模为主要教学内容,以项目式学习为组织架构,辅以教学微视频进行推进。我们在教学微视频的开发上,把微视频分为“引导型”“模仿型”“锦囊型”“综合型”四种主要类... 随着深化课改的深入推进,萧山区信息技术教学以编程、智能机器人、3D建模为主要教学内容,以项目式学习为组织架构,辅以教学微视频进行推进。我们在教学微视频的开发上,把微视频分为“引导型”“模仿型”“锦囊型”“综合型”四种主要类型,以学习单的形式把课堂教与学和微视频的使用进行深度融合,力求学生在模仿的基础上学会学习,从而实现分层教学和个性化学习,让教师成为学生学习的指导者、合作者。 展开更多

关键词 项目学习 教学实践 微视频 立意 信息技术教学 智能机器人 项目式学习 个性化学习

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基于教材开展拓展性活动——以《声音》单元拓展性活动的设计与实施为例

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作者 谢华梁 《湖北教育（科学课）》 2019年第2期37-39,共3页

为了帮助学生更好地认识声音的特性,提高探究意识和兴趣,我们设计了一些拓展性活动来帮助学生感受声音、感悟声音。

关键词 拓展性 《声音》 设计 教材 探究意识 学生

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链接课后练习,助力课堂教学 ——统编本一年级语文课后练习的有效运用策略研究

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作者 张璐德 《读与写（中旬）》 2021年第5期89-90,共2页

课后练习作为教材中不容忽视的重要组成部分,为学生学习与教师教学提供了很好的导向作用。如何更好地利用课后练习,发挥其优势是个值得研究的问题。以统编本一年级语文教材为例,结合教学实践,可以把课后练习作为有效课堂的立足点、生长... 课后练习作为教材中不容忽视的重要组成部分,为学生学习与教师教学提供了很好的导向作用。如何更好地利用课后练习,发挥其优势是个值得研究的问题。以统编本一年级语文教材为例,结合教学实践,可以把课后练习作为有效课堂的立足点、生长点和拓展点,充分发掘其背后的隐藏价值,让课后练习能真正意义上有效提高课堂的教学效率。 展开更多

关键词 课后练习 一年级语文 有效运用

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选择性重读:开辟文本阅读新领域

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作者 华丽珍 《新教育（海南）》 2020年第32期19-20,共2页

选择重读内容,引导学生做重读操作,能够开辟文本阅读新领域。教师需要展开教学调查,为学生传授一些操作方法和技巧,让学生在重读学习中形成丰富学科认知。重读重要情节、重读主要形象、重读典词佳句、重读关键细节描写,都可以深度发掘... 选择重读内容,引导学生做重读操作,能够开辟文本阅读新领域。教师需要展开教学调查,为学生传授一些操作方法和技巧,让学生在重读学习中形成丰富学科认知。重读重要情节、重读主要形象、重读典词佳句、重读关键细节描写,都可以深度发掘文本情感要旨、意义哲理、表达特色等认知,教师在具体指导时,需要建立创新意识。 展开更多

关键词 小学语文 重读 新领域

原文传递