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题名探索适合聋生需要的课改和教材
被引量：2
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作者
杨慧丽
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机构
浙江省杭州市聋人学校
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出处
《现代特殊教育》
2008年第2期7-8,共2页
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文摘
2007年春,教育部颁布了特殊教育学校义务教育课程设置实验方案,本刊组织专家对其进行了解读,推出了"走进新课程"系列文章,受到广大读者的欢迎。一年来,许多特校都把实施该方案作为重要工作,组织教师认真学习新课程理念,深刻理解特殊教育培养目标,准确把握课程设置原则,结合学校和学生实际,积极开发校本课程,开设选修及活动课程,取得了明显效果。在特教学校义务教育课程设置实验方案颁布一周年之际,本刊特邀部分特教学校的校长与教师交流实施新课程设置实验方案的经验与做法,为继续推进课程改革提供借鉴。本期刊登的是几所聋校实施《聋校义务教育课程设置实验方案》的探索心得。
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关键词
科学文化素养
教材
课改
聋生
社会经济
科学素养
市场竞争
课程改革
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分类号
G237.5
[文化科学]
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题名聋校高中生常见消极情绪的原因分析及预防策略
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作者
陈艳
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机构
浙江省杭州聋人学校
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出处
《新课程》
2017年第36期338-339,共2页
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文摘
聋校高中生常见的消极情绪有：焦虑、沮丧、痛苦、歇斯底里、敌对、愤怒、烦躁、忧伤等。消极情绪不利于聋生自身的身心健康,还影响其他同学的情绪,甚至扰乱正常的教育教学秩序。分析了聋校高中生产生这些消极情绪的原因,并提出预防这些消极情绪的策略。
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关键词
聋校高中生
消极情绪
原因
预防
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分类号
B842.6
[哲学宗教—基础心理学]
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题名全面规划 科学发展
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作者
蒋春英
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机构
浙江省杭州聋人学校
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出处
《现代特殊教育》
2009年第7期12-13,共2页
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文摘
第四次全国特教工作会议上,蒋春英校长介绍了具有78年历史的杭州聋人学校"一切为了学生的健康成长"的办学理念和探索实践。在她身后的大屏幕上,总投资1.2亿元、占地120亩、2007年9月建成使用的新校园也展现在代表们面前:设施先进齐全的教学和康复等各类专业用房,拥有400米跑道的标准田径场和健身房、网球场、室内篮球场等多种设施的运动区,配备独立卫生间、饮水系统、唤醒及紧急疏散装置、洗浴洗衣等设施的学生宿舍……为贯彻落实此次会议精神,这所集九年义务教育、高中教育(含普高、职高)为一体的聋人学校,今年秋季开学将开办"聋健合一"的学前部……
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关键词
科学发展
规划
九年义务教育
聋人学校
学生宿舍
办学理念
高中教育
篮球场
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分类号
G769.2
[文化科学—特殊教育学]
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题名幸福就是注视着孩子远行的方向
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作者
钟忻
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机构
浙江省杭州聋人学校
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2011年第6期50-50,共1页
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文摘
优秀的教师应该永远拥有两样东西:一"盏"永不熄灭的灯——希望之灯,希望自己的学生永远是最好的,为他们的成长而努力;一"扇"敞开的窗——接纳之窗,接纳学生所有的不足,为学生每一滴的进步、成长而自豪。这是我从教以来为自己写的一句座右铭,也是我内心最朴实的想法。优秀教师是幸福的,因为他们桃李满天下,孩子的成才是他们幸福的源泉。我曾拷问自己。
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关键词
幸福感
注视
方向
进步
普通教育
成长
聋人
教学楼
学校
优秀教师
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名创新家校合作形式 提升亲子交流成效
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作者
钟忻
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机构
浙江省杭州聋人学校
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2013年第6期45-46,共2页
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文摘
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作是一块大理石，他说：把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：①家庭：②学校；③儿童所在的集体：④儿童本人；⑤书籍：⑥偶然出现的因素。从排列顺序上看，显而易见家庭被列在首位，可以看得出家庭在儿童教育中的作用，笔者所在的学校是聋儿学校，相比于一般的小学，亲子交流显得更为重要。学校应搭建好平台，在家校合作的活动过程中，创设条件，为提升亲子交流的成效有所作为。
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关键词
亲子交流
家校合作
儿童教育
创新
苏霍姆林斯基
教育学家
排列顺序
活动过程
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分类号
G626
[文化科学—教育学]
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题名遨游太空
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作者
王奇
沈一红
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机构
浙江省杭州市聋人学校
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出处
《现代特殊教育》
2018年第23期35-35,共1页
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关键词
太空
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名发展性教学评价在聋教育课堂的实践探索
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作者
陈英娟
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机构
浙江省杭州聋人学校
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出处
《学园》
2014年第12期155-155,共1页
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文摘
发展性教学评价是新课程实施的关键。课堂教学中的发展性评价是以促进学生素质的全面发展和促进教师业务能力的专业发展为最终目的的。它必须要真正地体现“以学论教”的中心思想。在聋教育课堂教学的实践探索中发现，发展性教学评价产生了积极的反响。在实施新课程标准的背景下，面对知识创新对课堂教学的新要求，本文将发展性教学评价在聋教育课堂的实践进行进一步的探索。
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关键词
发展性教学评价
聋教育课堂
探索
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名教育管理学的困境与方法转型
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作者
洪翔
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机构
浙江省杭州聋人学校
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出处
《学园》
2014年第9期71-71,共1页
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文摘
随着社会经济的不断发展，教育改革也在不断地进行着，我国对教育管理学的研究也朝着分科化、规范化的方向发展。但在教育改革的不断深化中，教育管理学发展过程中的一些弱点与不足逐渐体现出来。本文通过对现代教育管理学存在的问题进行了全面的分析，针对教育管理学的困境提出了解决的方法，促进教学管理学的转型。
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关键词
教育管理学
困境
方法
转型
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分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
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题名新世纪国外教育管理学理论的发展趋势
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作者
洪翔
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机构
浙江省杭州聋人学校
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出处
《学园》
2013年第32期73-73,共1页
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文摘
经济的快速增长带动了管理理念的转变，教育管理学理论发展迅速。在新世纪多元化的综合教育管理模式逐渐取代单调死板的教育模式，以整体客观主义为主方向的教育管理学理论转而主打主观主义的趋势，更加重视了对价值伦理方面的研究。
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关键词
教育管理学
价值伦理
发展趋势
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分类号
G40-058
[文化科学—教育学原理]
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