正确对待实验结果的差异

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作者 项珍 《湖北教育（科学课）》 2014年第6期M0003-M0003,共1页

“探索尺子的音高变化”的教学进入分组实验阶段，教师请学生完成对比实验：在桌面上按住尺子的一头，拨动伸出桌面的另一头，观察伸出桌面长短不同的情况下，尺子振动的状态有什么不同，发出的声音高低有什么变化。

关键词 分组实验 对比实验 高变化 尺子 桌面

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馒头变形记

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作者 张哲涵 《小学生作文》 2024年第2期58-59,共2页

摇摇清晨巷尾的早餐店炊烟袅袅,各式早餐琳琅满目。小店门口挤满了人,“老板,我要两个肉包。”“老板,我要一个肉夹馍。”可就是没人买馒头。摇摇馒头想:包子那么受欢迎,我要是包子就好了。它想啊想,终于想出了一个好办法。它迫不及待... 摇摇清晨巷尾的早餐店炊烟袅袅,各式早餐琳琅满目。小店门口挤满了人,“老板,我要两个肉包。”“老板,我要一个肉夹馍。”可就是没人买馒头。摇摇馒头想:包子那么受欢迎,我要是包子就好了。它想啊想,终于想出了一个好办法。它迫不及待地吞了几口肉,然后拍拍肚子说:“嗯,现在我是包子了。”可是,过了好一会儿,还是没人买它。馒头想:肉饼也很受欢迎,乔装打扮一下混进去,我一定也会受欢迎!于是,馒头在自己脑袋上拍了几下,然后捋了捋,嗯,平了。可过了好一会儿,还是没人买它。 展开更多

关键词 变形记 肉夹馍 馒头 包子 早餐店 老板

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“水”到“渠”自成——《自己的花是让别人看的》课堂小练笔案例

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作者 严和根 《江苏教育（小学教学）》 2009年第2期29-29,共1页

《自己的花是让别人看的》是人教版课标本五年级下册第八单元的一篇课文。这篇文章是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。

关键词 “水” 案例 练笔 课堂 五年级 人教版 季羡林 课文

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信息技术课堂学习情感培养策略举隅

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作者 周晓敏 《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第1期64-65,共2页

学生在掌握知识、认识客观世界的过程中，对教师、教材、教学内容、教学方法及学习本身都会产生一定的态度体验，这种态度体验就是学习情感。上课时的学习效果主要依赖于学生学习情感的投入，只有当学生投入“积极的主动的学习情感”，... 学生在掌握知识、认识客观世界的过程中，对教师、教材、教学内容、教学方法及学习本身都会产生一定的态度体验，这种态度体验就是学习情感。上课时的学习效果主要依赖于学生学习情感的投入，只有当学生投入“积极的主动的学习情感”，课堂才是真实有效的，才是真正精彩的。学习情感很大程度上依赖于教师有意识的主动培养。现列举几例，期待抛砖引玉。 展开更多

关键词 情感培养策略 课堂学习 信息技术 学习情感 学生投入 态度体验 客观世界 教学内容

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将电子备课进行到底

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作者 周晓敏 《中国信息技术教育》 2010年第14期105-105,共1页

随着学校信息化水平的提高,许多教师办公室或教师个人已配备了电脑,于是,许多学校就推行无纸化办公,将纸质备课改成电子备课。

关键词 备课 电子 学校信息化 无纸化办公 办公室 教师 水

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停好“安全车”,充上“放心电”

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作者 刘启恒 林彩虹(指导) 《作文新天地（小学版）》 2023年第11期19-20,共2页

假期里,我和妈妈一起走进社区参加志愿者美化活动。我们来到一个高层小区,这里有绿茵茵的草坪、功能齐全的健身器材、规范有序的停车位。“生活在这样新建的小区,一定很舒适。”我想。很快,我们来到一幢26层的高楼前,刚准备踏进一楼电梯... 假期里,我和妈妈一起走进社区参加志愿者美化活动。我们来到一个高层小区,这里有绿茵茵的草坪、功能齐全的健身器材、规范有序的停车位。“生活在这样新建的小区,一定很舒适。”我想。很快,我们来到一幢26层的高楼前,刚准备踏进一楼电梯间,七八辆电动车就像拦路虎似的挡在楼道中间。“瞧瞧,又停这儿了!”妈妈叹了口气,无奈地推着其中一辆电动车往楼前空地上走。 展开更多

关键词 健身器材 电梯间 电动车 停车位 志愿者 规范有序 走进社区

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论校长的修为与学校发展

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作者 封鸣根 《中小学校长》 2019年第5期16-18,共3页

校长是一所学校的灵魂,是实现教育梦想的领军人物,其素养决定了教育的未来和教育梦的实现。因此,作为校长必须不断修炼自我,与学校发展同行,以潜心教育的大爱情怀,让教育回归本真;以'以人为本'的办学理念,让教育焕发人性的光辉... 校长是一所学校的灵魂,是实现教育梦想的领军人物,其素养决定了教育的未来和教育梦的实现。因此,作为校长必须不断修炼自我,与学校发展同行,以潜心教育的大爱情怀,让教育回归本真;以'以人为本'的办学理念,让教育焕发人性的光辉;以创新实干的担当意识,让管理更具底气。 展开更多

关键词 校长 修炼 情怀 理念 意识

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巧妙应对信息技术课堂棘手问题两例

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作者 周晓敏 《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第7期69-70,共2页

教师在信息技术教学活动中会面临许许多多常见的或者意想不到的事件，如果处理不好，会严重影响课堂的教学质量。反之，如果教师掌握一些策略，抓住这稍纵即逝的资源，因势利导，灵活机动地应对，就能成就课堂的亮点。现列举两例，以飨... 教师在信息技术教学活动中会面临许许多多常见的或者意想不到的事件，如果处理不好，会严重影响课堂的教学质量。反之，如果教师掌握一些策略，抓住这稍纵即逝的资源，因势利导，灵活机动地应对，就能成就课堂的亮点。现列举两例，以飨读者。 展开更多

关键词 信息技术课堂 教学活动 教学质量 机动地 教师

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微课程教学应把握四“度”——以浙摄版《网络音乐厅》一课为例

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作者 周晓敏 《教学月刊（小学版）（综合）》 2016年第7期45-48,共4页

自2013年以来，微课程成为教育信息化的热词，这几年更是持续火爆。微课程火爆背后还有一些问题亟待解决，如微视频质量不高、任务单设计不精、教师不敢放手、缺少整合意识等，严重影响了教学质量。要在信息技术课堂中用好微课程教学，... 自2013年以来，微课程成为教育信息化的热词，这几年更是持续火爆。微课程火爆背后还有一些问题亟待解决，如微视频质量不高、任务单设计不精、教师不敢放手、缺少整合意识等，严重影响了教学质量。要在信息技术课堂中用好微课程教学，需要教师从视频有效度、任务有精度、学习要适度、拓展有厚度四方面把好“度”，来充分发挥其功效，使学生想学、乐学，切实提高课堂教学质量。 展开更多

关键词 微课程 个性化学习 效果

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让每一个孩子都出彩

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作者 占振华 《中小学班主任》 2019年第3期32-33,共2页

精细化管理是一种科学的管理理念,是将常规化管理进行人文、合理地细化,从而引向深入的管理模式。班级精细化管理就是要发挥学生的主体作用,班主任作为协助者和策划者陪同学生一起管理,形成人人会管理、处处有管理、事事见管理的良好局面。

关键词 班级精细化管理 班主任管理工作 班级管理工作 班级管理制度

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缪小俊作品

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作者 缪小俊 《中国篆刻（钢笔书法）》 2020年第1期38-38,共1页

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