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虚拟仿真实验在信息科技教学中的设计与实践——以“计算机如何接入小型网络”为例 |
张勇
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《中小学数字化教学》
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2024 |
0 |
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基于多模态语篇的初中英语主题式群文阅读复习教学 |
黄雪祥
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《中小学数字化教学》
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2024 |
0 |
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3
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精准教学背景下指向教学行为改进的教学目标二维分类评价 |
余不易
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《教学月刊(中学版)(教学管理)》
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2023 |
0 |
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4
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基于真实情境的人工智能项目教学实践——以“智慧果园监测”项目为例 |
周夏隽
张勇
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《中国现代教育装备》
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2023 |
0 |
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5
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“阅读与鉴赏”类试题的测试目标与命题策略 |
廖丽萍
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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没有“如图”的后果 |
余献虎
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《数学教学》
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2024 |
0 |
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7
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推进有路“巧”为径 小学人工智能教学探索 |
张勇
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《中国现代教育装备》
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2022 |
3
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聚焦对话 以书为侣——人教版五年级上册《走遍天下书为侣》第一课时教学实录与点评 |
陈红梅
余鹂
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《小学语文》
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2014 |
0 |
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9
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从用“图”带题走向构“图”得形——里程表问题的教学实践与思考 |
陈新福
陈艳
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2016 |
0 |
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10
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整本书阅读评价的现状、特征与策略 |
廖丽萍
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《福建教育》
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2023 |
2
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五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》学习活动设计 |
廖丽萍
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2021 |
0 |
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12
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关于“摩擦力大小”教学的几点释疑 |
余不易
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《数理化学习(初中版)》
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2023 |
0 |
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算中理 理后学 建单元复习课教学之型——例谈“数的运算”单元整理与复习之课型 |
陈新福
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《小学数学教师》
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2017 |
2
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借助直观图培养学生的几何直观——“里程问题”教学实践与思考 |
陈新福
陈艳
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《小学数学教育》
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2016 |
0 |
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目标相异 情境相连 学法相通——连续课教学的几点思考 |
陈新福
李霞
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《小学数学教育》
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2015 |
0 |
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