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韩国新农村运动及其对我国的启示
被引量：
3
1
作者
徐浩斌
周明
《成人教育》
北大核心
2006年第10期94-96,共3页
韩国政府在上世纪70年代初开始实施新农村运动,经过几十年的发展,对提高农民收入、缩小城乡差距、提升民族自信心和自豪感、培养民族精神和民族文化、自发建设家乡及自主管理等方面都作出了巨大的贡献。该文对韩国新农村运动的背景、发...
韩国政府在上世纪70年代初开始实施新农村运动,经过几十年的发展,对提高农民收入、缩小城乡差距、提升民族自信心和自豪感、培养民族精神和民族文化、自发建设家乡及自主管理等方面都作出了巨大的贡献。该文对韩国新农村运动的背景、发展过程及特点、经验教训等方面进行了介绍,并提出一些建议和启示,或许对我国正在进行的社会主义新农村建设有借鉴意义。
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关键词
新农村运动
新村精神
启示
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职称材料
走向“差异平衡”:大学课程知识基础的重构
被引量：
1
2
作者
周建平
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第2期23-27,36,共6页
当代大学课程知识基础正在从“学术性知识”向“功用性知识”转变,这必然会导致大学教育中人的缺失、大学自我发展的迷失以及大学社会批判功能的式微。为此,大学课程知识基础必须在“学术性知识”、“功用性知识”和“教化性知识”三者...
当代大学课程知识基础正在从“学术性知识”向“功用性知识”转变,这必然会导致大学教育中人的缺失、大学自我发展的迷失以及大学社会批判功能的式微。为此,大学课程知识基础必须在“学术性知识”、“功用性知识”和“教化性知识”三者之间取得“差异平衡”。
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关键词
课程知识
学术性知识
功用性知识
教化性知识
差异平衡
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职称材料
利用参与式教学法培养小教专业本科生英语综合应用能力
被引量：
1
3
作者
吴虹
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2007年第5期120-121,共2页
2001年颁布的《英语课程标准》所确立的小学阶段英语课程的目标是：激发学生学习英语的兴趣，使其在学习英语初期就具有一个良好的开端；调动学生学习英语的积极性；使学生树立学习英语的信心，养成良好的学习习惯以及形成有效的学习策...
2001年颁布的《英语课程标准》所确立的小学阶段英语课程的目标是：激发学生学习英语的兴趣，使其在学习英语初期就具有一个良好的开端；调动学生学习英语的积极性；使学生树立学习英语的信心，养成良好的学习习惯以及形成有效的学习策略，为日后进一步学习英语打下稳固的基础；使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生的英语语感，使他们初步形成运用英语进行简单日常交际的能力。
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关键词
综合应用能力
学习英语
学法培养
小教专业
《英语课程标准》
本科生
参与式
利用
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职称材料
日本初任教师教学辅导教师制度之探析
4
作者
徐浩斌
周明
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第1期59-60,共2页
日本初任教师研磅制度的实施，为初任教师的专业发展和在职进修培训提供了一个良好的平台，使其职业生涯形成一个整体。而初任教师教学辅导教师制度是研修制度的一部分，本文将其从中分离出来单独进行探讨与研究，主要内容包括教学辅导...
日本初任教师研磅制度的实施，为初任教师的专业发展和在职进修培训提供了一个良好的平台，使其职业生涯形成一个整体。而初任教师教学辅导教师制度是研修制度的一部分，本文将其从中分离出来单独进行探讨与研究，主要内容包括教学辅导教师制度的目的、实施体制、选拔条件、辅导内容及评价方式，对我国初任教师的专业发展有一定的借鉴意义。
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关键词
初任教师
教学辅导
专业发展
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职称材料
数学含义应与可视性结论保持一致
5
作者
陆有海
《中小学数学（小学版）》
2005年第3期14-17,共4页
《中小学数学》(小学版)在7～8期和第10期，分别刊载了蒋巧君《“角”的教学中常见问题的剖析及对策(简称蒋文)》和沈超《对“角的认识”的几点释疑(简称沈文)》的两篇文章，讨论角的边是射线还是线段等问题。笔者认为：蒋文注重从生活...
《中小学数学》(小学版)在7～8期和第10期，分别刊载了蒋巧君《“角”的教学中常见问题的剖析及对策(简称蒋文)》和沈超《对“角的认识”的几点释疑(简称沈文)》的两篇文章，讨论角的边是射线还是线段等问题。笔者认为：蒋文注重从生活化的角度来考虑问题，而沈文更多的是在数学化的层面上分析问题，两者共同的优点是都能从生活层面或数学层面进行深入的剖析，
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关键词
中小学数学
可视性
分析问题
结论
线段
生活化
释疑
保持
角度
简称
原文传递
题名
韩国新农村运动及其对我国的启示
被引量：
3
1
作者
徐浩斌
周明
机构
浙江绍兴文理学院初等教育学院
华东师范大学职业
教育
与成人
教育
研究所
出处
《成人教育》
北大核心
2006年第10期94-96,共3页
文摘
韩国政府在上世纪70年代初开始实施新农村运动,经过几十年的发展,对提高农民收入、缩小城乡差距、提升民族自信心和自豪感、培养民族精神和民族文化、自发建设家乡及自主管理等方面都作出了巨大的贡献。该文对韩国新农村运动的背景、发展过程及特点、经验教训等方面进行了介绍,并提出一些建议和启示,或许对我国正在进行的社会主义新农村建设有借鉴意义。
关键词
新农村运动
新村精神
启示
分类号
F331.23 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
走向“差异平衡”:大学课程知识基础的重构
被引量：
1
2
作者
周建平
机构
浙江绍兴文理学院初等教育学院
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第2期23-27,36,共6页
基金
2005年浙江省新世纪高等教育教学改革项目"地方本科高校办学定位与发展战略研究"
课题编号:yb05078
文摘
当代大学课程知识基础正在从“学术性知识”向“功用性知识”转变,这必然会导致大学教育中人的缺失、大学自我发展的迷失以及大学社会批判功能的式微。为此,大学课程知识基础必须在“学术性知识”、“功用性知识”和“教化性知识”三者之间取得“差异平衡”。
关键词
课程知识
学术性知识
功用性知识
教化性知识
差异平衡
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
利用参与式教学法培养小教专业本科生英语综合应用能力
被引量：
1
3
作者
吴虹
机构
浙江绍兴文理学院初等教育学院
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2007年第5期120-121,共2页
文摘
2001年颁布的《英语课程标准》所确立的小学阶段英语课程的目标是：激发学生学习英语的兴趣，使其在学习英语初期就具有一个良好的开端；调动学生学习英语的积极性；使学生树立学习英语的信心，养成良好的学习习惯以及形成有效的学习策略，为日后进一步学习英语打下稳固的基础；使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生的英语语感，使他们初步形成运用英语进行简单日常交际的能力。
关键词
综合应用能力
学习英语
学法培养
小教专业
《英语课程标准》
本科生
参与式
利用
分类号
G633.412 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
日本初任教师教学辅导教师制度之探析
4
作者
徐浩斌
周明
机构
浙江绍兴文理学院初等教育学院
上海华东师范大学职业
教育
与成人
教育
研究所
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第1期59-60,共2页
文摘
日本初任教师研磅制度的实施，为初任教师的专业发展和在职进修培训提供了一个良好的平台，使其职业生涯形成一个整体。而初任教师教学辅导教师制度是研修制度的一部分，本文将其从中分离出来单独进行探讨与研究，主要内容包括教学辅导教师制度的目的、实施体制、选拔条件、辅导内容及评价方式，对我国初任教师的专业发展有一定的借鉴意义。
关键词
初任教师
教学辅导
专业发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
数学含义应与可视性结论保持一致
5
作者
陆有海
机构
浙江
省
绍兴
文理
学院
初等教育
学院
出处
《中小学数学（小学版）》
2005年第3期14-17,共4页
文摘
《中小学数学》(小学版)在7～8期和第10期，分别刊载了蒋巧君《“角”的教学中常见问题的剖析及对策(简称蒋文)》和沈超《对“角的认识”的几点释疑(简称沈文)》的两篇文章，讨论角的边是射线还是线段等问题。笔者认为：蒋文注重从生活化的角度来考虑问题，而沈文更多的是在数学化的层面上分析问题，两者共同的优点是都能从生活层面或数学层面进行深入的剖析，
关键词
中小学数学
可视性
分析问题
结论
线段
生活化
释疑
保持
角度
简称
分类号
O31 [理学—一般力学与力学基础]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
韩国新农村运动及其对我国的启示
徐浩斌
周明
《成人教育》
北大核心
2006
3
下载PDF
职称材料
2
走向“差异平衡”:大学课程知识基础的重构
周建平
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2007
1
下载PDF
职称材料
3
利用参与式教学法培养小教专业本科生英语综合应用能力
吴虹
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2007
1
下载PDF
职称材料
4
日本初任教师教学辅导教师制度之探析
徐浩斌
周明
《中小学教师培训》
北大核心
2007
0
下载PDF
职称材料
5
数学含义应与可视性结论保持一致
陆有海
《中小学数学（小学版）》
2005
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
统计分析
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