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浙江省象山县采取“分层培训 教管并重 整体提高”的方式培训中小学校长
1
作者 韩国存 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第4期64-64,共1页
浙江省象山县教科研中心充分发挥教研与培训整合的优势,坚持"分层培训、教管并重、整体提高"的十二字方针,走出了一条富有特色的干训工作道路,具体做法为:
关键词 分层培训 中小学校长 教研 浙江 整体 科研中心 特色 并重 方针 坚持
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期盼“慢教育时代”回归 被引量：4
2
作者 韩国存 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第5期45-45,共1页
随着网络时代现代信息技术的普及，中国的教育畸形步入了一个“快教育时代”。电脑、投影代替了黑板、粉笔。的确多媒体具有无比的优越性、强大的冲击力，课件中的图像、声音、动感能够牢牢抓住学生的心；老师把教学内容做成幻灯片，课... 随着网络时代现代信息技术的普及，中国的教育畸形步入了一个“快教育时代”。电脑、投影代替了黑板、粉笔。的确多媒体具有无比的优越性、强大的冲击力，课件中的图像、声音、动感能够牢牢抓住学生的心；老师把教学内容做成幻灯片，课堂上，一张张放给学生看，教学容量加大，教学速度加快；网络可以便捷地保存资料，快速地传递信息而实现资源共享。 展开更多
关键词 教育 回归 现代信息技术 网络时代 教学内容 教学容量 教学速度 资源共享
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教研组建设中亟需改进的几个问题 被引量：2
3
作者 韩国存 李彩琴 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第3期31-32,共2页
教研组是教师进行学科教研的基层单位和重要基地，关系到一个学校的教学研究水平和教学质量，加强和规范教研组工作是搞好教学与研究的根本保证。在新课程理念下，以教研组为基本单位的校本教研，更有利于促进教师进行交流协作，有利于... 教研组是教师进行学科教研的基层单位和重要基地，关系到一个学校的教学研究水平和教学质量，加强和规范教研组工作是搞好教学与研究的根本保证。在新课程理念下，以教研组为基本单位的校本教研，更有利于促进教师进行交流协作，有利于教师的专业成长。但是，当前教研组建设中却普遍存在着一些棘手的问题，制约着教研组的教研实效和教研组自身的活力。 展开更多
关键词 教研组建设 教学与研究 教研组工作 基层单位 学科教研 教学质量 教学研究 课程理念
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让小课题校本教研引领教师发展 被引量：2
4
作者 韩国存 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第5期32-34,共3页
审视传统教研活动中教研主题不明确、教研方式不灵活、教研实效不明显的弊端,以小课题研究为校本教研的载体,改革教研方式,变更教研内容,发挥自培功能,实现资源共享等策略,是引领和促进教师专业成长的一个有效而现实的途径。
关键词 小课题 校本教研 专业成长
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也谈教师下水作文的利与弊 被引量：3
5
作者 韩国存 《写作》 2006年第4期3-5,共3页
在写作教学中。通常将“教师为指导学生写作而撰写的例文”称为“下水作文”。“下水作文”这一概念源自于叶圣陶先生20世纪60年代初期为《文汇报》写的一篇文章，叶圣陶先生指出：“一位优秀的语文教师应该是会写出一手好文章来的。”... 在写作教学中。通常将“教师为指导学生写作而撰写的例文”称为“下水作文”。“下水作文”这一概念源自于叶圣陶先生20世纪60年代初期为《文汇报》写的一篇文章，叶圣陶先生指出：“一位优秀的语文教师应该是会写出一手好文章来的。”并解释，“教师‘下水’方能深知作文甘苦。无论取材布局遣词造句，知其然而又知其所以然，而且非常熟练。具有敏感， 展开更多
关键词 教师下水作文 利与弊 “下水作文” 《文汇报》 60年代初 写作教学 学生写作 20世纪 语文教师 遣词造句
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语文教师要有课堂教学的定位意识——由听《最后的常春藤叶》一课想到的
6
作者 韩国存 《语文教学通讯（高中）（A）》 北大核心 2008年第11期27-28,共2页
前段时间听了基层学校某位年轻老师执教的《最后的常春藤叶》。该老师的教学功底扎实，教学设计精妙，引发了我对课堂教学如何定位的思考。
关键词 课堂教学 定位意识 语文教师 基层学校 教学设计 老师 执教
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教研人员如何提高蹲点实效
7
作者 韩国存 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第5期42-43,共2页
教研员蹲点基层学校既是课程改革教研重心下移的一个显著标志，也是推进基层学校校本教研的一项重要举措，更是教研人员自身专业成长的一种有效途径。
关键词 教研人员 蹲点 基层学校 课程改革 校本教研 专业成长 教研员 重心
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高效校本教研的基本条件
8
作者 韩国存 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2015年第2期35-36,共2页
目前校本教研已越来越受到关注，因为它是促进教师专业成长的助推剂，也是提升教育质量的生长点，但纵观当前很多学校的校本教研，总体来说水平较低、层次较浅、效益较差。那么该如何来判断各校的校本教研是否有效甚至高效呢？
关键词 校本教研 教师专业成长 教育质量 学校
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提高网络教研实效的新探索
9
作者 韩国存 《基础教育参考》 2008年第11期57-59,共3页
象山县是浙江省网络教研开展较早的县市之一，也是网络教研成果较丰的县市之一，更是网络教研亮点较多的县市之一。在新的形势促进下、新的技术支持下、新的问题的推动下。在网络教研方面又有了新的成果、新的发展、新的思路。
关键词 网络建设 网络教研 界面设计 博客发展 实效
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教研员指导基层须做到三个关注
10
作者 韩国存 《基础教育参考》 2010年第1期57-59,共3页
教研指导的低效甚至无效与负效是当前基层学校及其教师反映较为强烈的问题之一，如果教研员的指导能够关注个体差异，关注后续跟进，关注阵营建设，那么必将极大地提高日常教研指导工作的实效，使教研指导真正服务于基层。
关键词 教研指导 个体差异 后续跟进 阵营建设
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我们该如何评价一个教师
11
作者 韩国存 《教书育人（教师新概念）》 2009年第5期29-29,共1页
随着课改实施的不断推进，评价机制的改革也提到了议事日程之上，而且教育界也一致达成共识：只有改革评价才能真正地改革课程、改进教学、改变课堂。特别是对于如何评价一个教师业务水平更是众说纷芸、花样翻新，而且有些地区某些学校... 随着课改实施的不断推进，评价机制的改革也提到了议事日程之上，而且教育界也一致达成共识：只有改革评价才能真正地改革课程、改进教学、改变课堂。特别是对于如何评价一个教师业务水平更是众说纷芸、花样翻新，而且有些地区某些学校制订出来的评价细则极其繁琐，不但没能激发教师工作的动力，反而打消教师上进的热情。当然要出台一项科学合理、 展开更多
关键词 教师业务水平 改革评价 改革课程 议事日程 教师工作 科学合理 教育界 课改
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追求高效 争取教研工作的三大转变
12
作者 韩国存 《教育科学论坛》 2008年第9期43-44,共2页
忙于事务性、应付性的工作，教研工作的低效化、短期化是一直困扰着县级教研部门的一大难题。如何提升指导质量，增强服务意识，提高管理水平，也是广大教研员一直在思考的问题。根据教育均衡发展的形势，结合教研部门工作的现状，为追... 忙于事务性、应付性的工作，教研工作的低效化、短期化是一直困扰着县级教研部门的一大难题。如何提升指导质量，增强服务意识，提高管理水平，也是广大教研员一直在思考的问题。根据教育均衡发展的形势，结合教研部门工作的现状，为追求高效，我们拟在以下三个方面实现工作的转变。 展开更多
关键词 教研工作 教育均衡发展 服务意识 部门工作 事务性 教研部 短期化 教研员
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象山县提高网络教研实效的新探索
13
作者 韩国存 《浙江教育技术》 2008年第3期58-60,共3页
象山县是浙江省网络教研开展较早的县市之一,在多年的网络教研实践中取得了较大成果。近些年,在新形势促进、新技术支持和新问题的推动下,我县在提高网络教研的实效性上迈出了新的探索步伐。
关键词 网络教研 教师博客 网站建设 网站界面 教学资源库 理论深度 联谊活动 教研工作 雅性 采风活动
原文传递
革新·务实·从严——教师培训机构提高培训实效的三大法宝
14
作者 韩国存 《中小学校长》 2012年第6期19-20,共2页
开展师资培训，提高教师业务素质和能力，是加强教师队伍建设的永恒课题。如何搞好师资培训l，提高培训I的针对性和实效性，各地都有不少值得推广与借鉴的成功经验。从我自己从事培训管理工作十余年的经历来看，走活“新”字棋子、做好... 开展师资培训，提高教师业务素质和能力，是加强教师队伍建设的永恒课题。如何搞好师资培训l，提高培训I的针对性和实效性，各地都有不少值得推广与借鉴的成功经验。从我自己从事培训管理工作十余年的经历来看，走活“新”字棋子、做好“实”字文章、抓牢“严”字要领，可以说是教师培训l机构提高培训实效的三大法宝。 展开更多
关键词 教师培训机构 务实 革新 教师业务素质 教师队伍建设 培训管理工作 师资培训 成功经验
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学校骨干教师培养杂谈
15
作者 韩国存 《辽宁教育》 2010年第5期28-29,共2页
一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养又是学校师资队伍建设的重中之重。因此必须构建学校教师发展平台，紧紧围绕课程改革研究这一中心工作，使一批优秀的中青年教师成为一支... 一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养又是学校师资队伍建设的重中之重。因此必须构建学校教师发展平台，紧紧围绕课程改革研究这一中心工作，使一批优秀的中青年教师成为一支理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的新时代教师，以带动全校教师整体素质的迅速成长，促进全体教师的专业化发展，把学校的教育教学工作推上一个新的台阶。 展开更多
关键词 骨干教师培养 学校 师资队伍建设 教育教学工作 杂谈 教师整体素质 中青年教师 专业化发展
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课堂教学高效必须紧扣的关键词
16
作者 韩国存 《中小学校长》 2012年第8期54-56,共3页
怎样才能确保课堂教学高效呢？必须扣住几个关键词： “明”就是明白、明确和明了，是做好事情的前提。要实现课堂教学高效，备课时对以下问题必须明确。教学体系明确。所谓教学体系要明确，指教师教学前必须明确教材及其章节，以及课... 怎样才能确保课堂教学高效呢？必须扣住几个关键词： “明”就是明白、明确和明了，是做好事情的前提。要实现课堂教学高效，备课时对以下问题必须明确。教学体系明确。所谓教学体系要明确，指教师教学前必须明确教材及其章节，以及课时重点难点。 展开更多
关键词 课堂教学 关键词 教学体系 教师教学 “明” 课时 教材
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关于语文教学中合作学习的思考 被引量：1
17
作者 沈芳 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2005年第11期24-25,共2页
关键词 初中 语文 合作学习 课程标准 学习方式 《醉翁亭记》 公开课 教学案例
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语文教学科学化的回顾、实践与展望 被引量：1
18
作者 唐懋龙 《教学月刊（小学版）（语文）》 2011年第1期15-19,共5页
语学学科的改革已呼唤很多年，但陈旧落后的课程形态和教学方法依然制约着语文教学的发展和进步。近年来，特级教师唐懋龙的团队就语文教学科学化问题进行了深入研究。
关键词 教学科学化 语文教学 展望 实践 教学方法 课程形态 特级教师 语学
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是“顺木之天”还是“拔苗助长”?——“小数乘整数”教学实践与思考 被引量：1
19
作者 吴伶俐 《小学教学参考（数学版）》 2014年第3期17-19,共3页
在一次送教下乡的活动中．我教学“小数乘整数”一课，当时教学效果不甚理想。今年五月，又重教此课，通过对教材和学情的几度解读与实践，终于拨云见日，也让我为教学的内在规律深深折服。
关键词 教学实践 “拔苗助长” 整数 小数 送教下乡 教学效果 内在规律 理想
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浅谈语文教学的特殊性和复杂性 被引量：2
20
作者 唐懋龙 《语文教学通讯（小学）（C）》 2010年第9期14-16,共3页
提高语文教学的质量和效率是语文教学界不懈努力和追求的奋斗目标，也是广大语文教师在实践中不断探索的艰难课题。应该说，无论是语文教学专家还是一线语文教师为此已付出了艰辛的努力和巨大的代价，可惜语文教学高耗低效的问题仍未能... 提高语文教学的质量和效率是语文教学界不懈努力和追求的奋斗目标，也是广大语文教师在实践中不断探索的艰难课题。应该说，无论是语文教学专家还是一线语文教师为此已付出了艰辛的努力和巨大的代价，可惜语文教学高耗低效的问题仍未能从根本上解决，由此伴随的对语文教学的各种批评指责令无数语文教学工作者不得不为此而折腰，而难堪。问题何在？答案五花八门。良策在哪？八仙过海，难觅神通。 展开更多
关键词 语文教学 复杂性 特殊性 语文教师 教学工作者 教学专家
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