目的探讨基于临床病例学习(Case Based Learning,CBL)联合微信学习平台的新型教学模式在神经内科临床规培中的应用。方法选取2023年1月—2024年1月海军军医大学第二附属医院神经内科病房进行住院医师规范化培训的72名学员,按照不同教学...目的探讨基于临床病例学习(Case Based Learning,CBL)联合微信学习平台的新型教学模式在神经内科临床规培中的应用。方法选取2023年1月—2024年1月海军军医大学第二附属医院神经内科病房进行住院医师规范化培训的72名学员,按照不同教学模式分为研究组(CBL联合微信学习平台教学模式)与对照组(传统教学模式),各36名。对比两种模式下学员的考核成绩、教学质量及满意度。结果新型教学模式下,研究组学员的出科考核成绩、临床思维、自主学习和团队协作能力均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组学员的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合微信学习平台教学模式有利于丰富学员的理论知识,提高实践技能,同时显著提升教学质量,提升学员临床规培期间的满意度。展开更多
目的本文旨在通过可视化分析,深入探讨血管性头晕/眩晕的研究热点及其发展趋势。方法在Web of Science核心数据库检索2008年1月-2023年3月有关血管性头晕/眩晕的文章,使用CiteSpace 6.2.R2对文献进行可视化分析。结果共有1298篇文章,200...目的本文旨在通过可视化分析,深入探讨血管性头晕/眩晕的研究热点及其发展趋势。方法在Web of Science核心数据库检索2008年1月-2023年3月有关血管性头晕/眩晕的文章,使用CiteSpace 6.2.R2对文献进行可视化分析。结果共有1298篇文章,2008年1月-2023年3月发文量呈增长趋势,共有83个国家/地区、424个机构发表了相关文献,美国发文量(331篇)和中介中心性(0.25)均位居第一,Johns Hopkins University(约翰霍普金斯大学)是发文量最多的机构,发文56篇,Newman-toker,David是发文量最多的作者。最常出现的关键词是“ischemic stroke”(缺血性卒中),根据关键词聚类显示,该领域研究侧重于从危险因素、床旁检查方面早期诊断血管性头晕/眩晕以及有关小脑前下动脉供血区域梗死的研究,近年来研究人员越来越关注该领域的个案报道、视频眼震电图、病理生理机制等方面。结论目前国际上对血管性头晕/眩晕的研究在增加,在急诊室通过危险因素和床旁检查方面对血管性头晕/眩晕进行早期诊断是领域研究热点,在以后的研究中,研究人员应重点关注这些主题方向。展开更多
文摘目的探讨基于临床病例学习(Case Based Learning,CBL)联合微信学习平台的新型教学模式在神经内科临床规培中的应用。方法选取2023年1月—2024年1月海军军医大学第二附属医院神经内科病房进行住院医师规范化培训的72名学员,按照不同教学模式分为研究组(CBL联合微信学习平台教学模式)与对照组(传统教学模式),各36名。对比两种模式下学员的考核成绩、教学质量及满意度。结果新型教学模式下,研究组学员的出科考核成绩、临床思维、自主学习和团队协作能力均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组学员的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合微信学习平台教学模式有利于丰富学员的理论知识,提高实践技能,同时显著提升教学质量,提升学员临床规培期间的满意度。
