目的:调查和了解军队医院开展治疗药物监测(therapeutic drug monitoring,TDM)的情况。方法:利用互联网技术,借助移动网络平台设计、传送、提交、回收问卷并进行统计分析。结果:回收有效问卷40份,涉及总医院14份、军医大学附属医院7份...目的:调查和了解军队医院开展治疗药物监测(therapeutic drug monitoring,TDM)的情况。方法:利用互联网技术,借助移动网络平台设计、传送、提交、回收问卷并进行统计分析。结果:回收有效问卷40份,涉及总医院14份、军医大学附属医院7份、中心医院19份,分布于中国大陆21个省、直辖市、自治区。80%的军队医院开展了药物浓度检测,以免疫抑制剂、抗感染药物、抗癫药物等为主。单品种检测量较多的是他克莫司、吗替麦考酚酸、雷帕霉素、环孢素、丙戊酸钠和万古霉素。60%的军队医院开展了药物基因检测,检测量较多的是CYP2C19、CYP2C9、VKORC1、CYP3A5、CYP2D6、HLA-B*1502、MTHFR及UGT等相关基因。22.5%的军队医院开展了药物代谢检测,其中一半以上于2010年以后才开展。结论:本次问卷调查客观反映了当前军队医院TDM工作的开展现状,为今后更好地开展TDM工作、明确学科发展方向以及制定政策规范提供了有意义的参考依据。展开更多
目的:根据治疗药物监测(therapeutic drug monitoring,TDM)工作的特点,探索一种针对药学本科生的医院药学TDM教学模式,以提升学生对TDM的理论认知及实践能力。方法:围绕医院药学TDM内容的教学大纲和培养目标,基于TDM工作实践,设计和应...目的:根据治疗药物监测(therapeutic drug monitoring,TDM)工作的特点,探索一种针对药学本科生的医院药学TDM教学模式,以提升学生对TDM的理论认知及实践能力。方法:围绕医院药学TDM内容的教学大纲和培养目标,基于TDM工作实践,设计和应用“微电影引导→课堂教学→现场教学”新教学模式。结果:TDM微电影具有引导作用,穿插丰富TDM实践案例的课堂教学提升了学生对TDM的认知,现场教学提升了学生的TDM实践能力。结论:“微电影引导→课堂教学→现场教学”是一种循序渐进的教学模式,适合药学本科生TDM教学,可在医院药学课程教学中推广及应用。展开更多
文摘目的:调查和了解军队医院开展治疗药物监测(therapeutic drug monitoring,TDM)的情况。方法:利用互联网技术,借助移动网络平台设计、传送、提交、回收问卷并进行统计分析。结果:回收有效问卷40份,涉及总医院14份、军医大学附属医院7份、中心医院19份,分布于中国大陆21个省、直辖市、自治区。80%的军队医院开展了药物浓度检测,以免疫抑制剂、抗感染药物、抗癫药物等为主。单品种检测量较多的是他克莫司、吗替麦考酚酸、雷帕霉素、环孢素、丙戊酸钠和万古霉素。60%的军队医院开展了药物基因检测,检测量较多的是CYP2C19、CYP2C9、VKORC1、CYP3A5、CYP2D6、HLA-B*1502、MTHFR及UGT等相关基因。22.5%的军队医院开展了药物代谢检测,其中一半以上于2010年以后才开展。结论:本次问卷调查客观反映了当前军队医院TDM工作的开展现状,为今后更好地开展TDM工作、明确学科发展方向以及制定政策规范提供了有意义的参考依据。
文摘目的:根据治疗药物监测(therapeutic drug monitoring,TDM)工作的特点,探索一种针对药学本科生的医院药学TDM教学模式,以提升学生对TDM的理论认知及实践能力。方法:围绕医院药学TDM内容的教学大纲和培养目标,基于TDM工作实践,设计和应用“微电影引导→课堂教学→现场教学”新教学模式。结果:TDM微电影具有引导作用,穿插丰富TDM实践案例的课堂教学提升了学生对TDM的认知,现场教学提升了学生的TDM实践能力。结论:“微电影引导→课堂教学→现场教学”是一种循序渐进的教学模式,适合药学本科生TDM教学,可在医院药学课程教学中推广及应用。
