期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到92篇文章
< 1 2 … 5 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
提高农村中学英语口语教学的有效途径
1
作者 陈小燕 《文理导航》 2009年第9X期45-46,共2页
新的课程标准要求在提高听、说、读、写能力的基础上更加重视英语交际能力的培养,强调学以致用。因此加强对学生的口语能力的培养,不断提高学生的英语交际能力是当前英语教学的重要任务。本人根据教学实践,对于提高农村中学英语口语教... 新的课程标准要求在提高听、说、读、写能力的基础上更加重视英语交际能力的培养,强调学以致用。因此加强对学生的口语能力的培养,不断提高学生的英语交际能力是当前英语教学的重要任务。本人根据教学实践,对于提高农村中学英语口语教学的有效途径,有如下几点看法: 展开更多
关键词 课程标准要求 视听材料 导入语 愉快教学法 课堂用语 语言实践活动 交际环境 语言知识 学习毅力 书
下载PDF
浅谈初中数学教学中学生元认知能力的培养
2
作者 王玉林 《数学学习与研究》 2010年第10期37-37,共1页
1.与元认知的相关概念 早在20世纪70年代美国发展心理学家弗莱维尔（Flavell）就提出了元认知的概念.它是指主体对自身认知活动的认知,它包括对自我的认知能力（静态）和当前正在发生的认知过程（动态）的认知,以及两者相互作用的认知.
关键词 元认知 初中数学教学 能力的培养 中学生 20世纪70年代 认知活动 心理学家 认知过程
下载PDF
高考地理解题的思路和方法 被引量：3
3
作者 黄玉龙 《中学教学参考》 2009年第15期68-69,共2页
随着高考改革的不断深入，高考地理试题的质量不断提高，试题命题的立意、方式灵活多样。想在高考中取得理想的成绩，必须在复习中不断积累一定的解题思路和方法技巧，总结一些规律性的东西，才能在高考中取得成功。下面以典型例题为例... 随着高考改革的不断深入，高考地理试题的质量不断提高，试题命题的立意、方式灵活多样。想在高考中取得理想的成绩，必须在复习中不断积累一定的解题思路和方法技巧，总结一些规律性的东西，才能在高考中取得成功。下面以典型例题为例，简单谈谈高考地理解题中的一些思路和方法，供大家参考。 展开更多
关键词 高考地理 解题思路 高考改革 地理试题 试题命题 典型例题 理想
下载PDF
高中地理活动教学的实践与反思 被引量：2
4
作者 唐彧 《地理教学》 2007年第3期21-23,共3页
高中地理新课程改革已经在全国多个省区展开。新课程改革强调“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力”。在新的教育学思想和理念的指... 高中地理新课程改革已经在全国多个省区展开。新课程改革强调“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力”。在新的教育学思想和理念的指导下编写的高中地理新教材，一个突出的特点是加强了对学生活动课的指导，强调学以致用，发挥地理学科在实践能力培养方面的特色和优势。 展开更多
关键词 高中地理 实践能力培养 新课程改革 教学 学以致用 地理学科 学生 新教材
下载PDF
家庭小实验在化学教学中的应用 被引量：1
5
作者 钱小丽 《实验教学与仪器》 2010年第7期44-45,共2页
实验教学能充分调动学生的主动性与创造性，让学生学会发现问题、解决问题。同样，家庭小实验在化学教学中具有举足轻重的作用，有助于提高化学教学质量。初中化学教材配台教学内容设置了不少家庭小实验。教学实践表明，家庭小实验的引... 实验教学能充分调动学生的主动性与创造性，让学生学会发现问题、解决问题。同样，家庭小实验在化学教学中具有举足轻重的作用，有助于提高化学教学质量。初中化学教材配台教学内容设置了不少家庭小实验。教学实践表明，家庭小实验的引入将课堂教学由课内延伸至课外，使教学内容与课外实践有机衔接。同时，学生在做家庭小实验时，在好奇心的驱使下更要注意独立思考，发挥想像力，认真探求疑难，从多角度多层面创造性地运用知识。因此，家庭小实验在激发学习兴趣、巩固知识技能、丰富业余生活、培养能力、开发智力等方面起到了良好的辅助作用。 展开更多
关键词 化学教学质量 家庭小实验 应用 初中化学教材 激发学习兴趣 课外实践 知识技能 实验教学
原文传递
浅谈初中物理教学的情境创设 被引量：4
6
作者 万勇 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2014年第10期63-64,共2页
在初中物理教学中,情境的创设有利于激活学生的思维与学习兴趣,提高学习效率。因此,我们应积极探索与创新教学情境的创设,以提高教学质量。
关键词 初中物理 情境创设 观察 实验 模型
下载PDF
在初中语文教学中重视口语交际训练 被引量：1
7
作者 许剑锋 《中学教学参考》 2010年第1期30-30,共1页
口语交际改变了过去听话、说话训练流于形式的弊病，转变了教师不够重视这一内容的旧观念。更主要是，过去的训练方法存在着缺陷，练说话就是一张或几张图，脱离了学生的生活实际和言语交际环境，根本激发不起学生的学习动机与表现欲望... 口语交际改变了过去听话、说话训练流于形式的弊病，转变了教师不够重视这一内容的旧观念。更主要是，过去的训练方法存在着缺陷，练说话就是一张或几张图，脱离了学生的生活实际和言语交际环境，根本激发不起学生的学习动机与表现欲望，效率可想而知。 展开更多
关键词 口语交际训练 初中语文教学 言语交际环境 说话训练 训练方法 生活实际 表现欲望 学习动机
下载PDF
学生自主学习行为的观察、分析与培养 被引量：4
8
作者 丁亚芳 《科技信息》 2007年第35期250-250,251,共2页
通过对学生自主学习行为的观察,分析了学生学习类型与自主学习程度的关系,并提出了学生自主学习习惯及自主学习能力的培养措施。
关键词 自主学习 观察 培养
下载PDF
重视培养学生的“发现”意识 被引量：1
9
作者 王忠 《中学数学月刊》 1998年第6期3-5,共3页
布鲁纳认为:“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者。”在教学中,许多概念、原理或解题方法,与其教师竭尽全力地讲解,不如创造条件让学生自己去探索发现更为有效。在课堂上,教师随时... 布鲁纳认为:“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者。”在教学中,许多概念、原理或解题方法,与其教师竭尽全力地讲解,不如创造条件让学生自己去探索发现更为有效。在课堂上,教师随时注意对学生“发现”意识的培养,有利于提高学生的学习积极性,发展学生的智力。笔者对此谈几点体会。 展开更多
关键词 重视培养 等差数列 知识获取 解题方法 球体积公式 旋转体 几何体 算术平均数 创设问题情境 教师
下载PDF
人感染猪链球菌病及其防治 被引量：1
10
作者 严新红 丁亚芳 《中学生物学》 2005年第11期7-8,共2页
猪链球菌病是一种人畜共患的急性细菌性传染病,由C、D、E及L群链球菌引起的猪的多种疾病的总称。本文从人感染猪链球菌的传播途径、主要临床症状、治疗以及如何预防人感染猪链球菌、猪链球菌的检测方法等几个方面作介绍。
关键词 猪链球菌 传播途径 临床症状 预防 治疗
下载PDF
浅谈英语词汇教学“五忌”
11
作者 牛建梅 《当代教育科学》 1999年第Z1期56-57,共2页
英语词汇的特点是面广、量大、意义繁多。针对这一特点和当前英语词汇教学中存在的弊端，我们要做到如下“五忌”。一、忌“多抄”，要有的放矢———明确近期目标在英语教学中，我们常常会碰到这种现象：有些老师生怕学生偷懒，常布置... 英语词汇的特点是面广、量大、意义繁多。针对这一特点和当前英语词汇教学中存在的弊端，我们要做到如下“五忌”。一、忌“多抄”，要有的放矢———明确近期目标在英语教学中，我们常常会碰到这种现象：有些老师生怕学生偷懒，常布置大量的“硬”任务，让学生抄某单元的... 展开更多
关键词 英语词汇教学 词汇特点 联想记忆 五忌 中心词 记忆效率 培养兴趣 高中三年级学生 字母组合 英语学习
下载PDF
探索分类标准 提高解题能力
12
作者 陈基 《高中数理化》 北大核心 2003年第1期11-13,共3页
关键词 分类标准 解题能力 数学 高中 数学 分段函数
下载PDF
初中英语词汇教学的有效策略
13
作者 陈小燕 《文理导航》 2010年第10期27-27,共1页
当前,初中英语词汇教学中存在三大主要问题：自主学习能力差;词汇认知方法单一、呆板;很少与他人共同学习。笔者据此,做了一些学习策略的尝试。一、目标性和计划性的元认知词汇学习策略明确的目标是学习的重要动力,
关键词 英语词汇教学 有效策略 初中 自主学习能力 词汇学习策略 认知方法 共同学习 元认知
下载PDF
历史课堂教学中如何培养学生的创新思维
14
作者 王海波 《中学教学参考》 2009年第3期33-33,共1页
素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本出发点，以注重开发受教育者的大脑功能为基本特征的教育。我们历史学科的教学任务除了基础知识传授和思想品德教育外，培养学生的创新思维意识、创新思维能力也是神圣的职责。未来学家阿尔温&... 素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本出发点，以注重开发受教育者的大脑功能为基本特征的教育。我们历史学科的教学任务除了基础知识传授和思想品德教育外，培养学生的创新思维意识、创新思维能力也是神圣的职责。未来学家阿尔温·托夫勒曾指出：“对于任何人来说，光懂得过去已经不够，甚至懂得现在也不够……他必须学会如何去预测未来的本领。” 展开更多
关键词 创新思维意识 历史课堂教学 能力培养 学生 创新思维能力 素质教育 思想品德教育 大脑功能
下载PDF
听懂了≠理解了——在阅读教学中引导学生真正理解文本
15
作者 卢小平 《中学教学参考》 2011年第1期37-37,共1页
在我们的课堂教学中,学生常常以机械识记的方式学习,即使达到了理解的程度,也往往是低水平的而非真正的、实质性的理解。他们对文本的阅读并没有达到真正掌握事物的精神实质层面,并没有在新旧知识之间建立起非人为的、实质性的联系。也... 在我们的课堂教学中,学生常常以机械识记的方式学习,即使达到了理解的程度,也往往是低水平的而非真正的、实质性的理解。他们对文本的阅读并没有达到真正掌握事物的精神实质层面,并没有在新旧知识之间建立起非人为的、实质性的联系。也就是说,他们并没有真正掌握知识。 展开更多
关键词 引导学生 阅读教学 文本 新旧知识 课堂教学 机械识记 精神实质 质性
下载PDF
自制教具,突破难点
16
作者 唐彧 《中学教学参考》 2009年第3期78-79,共2页
“地球运动的地理意义”是高中地理（必修I）的重点内容，同时又是一大难点，不少同学不能正确理解太阳直射点的移动与昼夜长短变化的规律。笔者利用废旧纸盒自制了一件教具，用于课堂演示，以求突破教学难点，效果不错。具体做法如下：
关键词 自制教具 “地球运动的地理意义” 太阳直射点 高中地理 昼夜长短 课堂演示 教学难点 同学
下载PDF
初中文言文复习原则例探 被引量：2
17
作者 沈旭普 《语文天地（初中版）》 2007年第24期41-43,共3页
文言文包括文言诗词和文言散文两大类。历年中考对前者的考查以背诵默写名句为主,对其主要内容及艺术表现方法的简单欣赏为辅。对后者的考查包含以下几方面:1.对文章内容的整体感知;2.明确文中一些多音字的读音,通假字的本字及意义,关... 文言文包括文言诗词和文言散文两大类。历年中考对前者的考查以背诵默写名句为主,对其主要内容及艺术表现方法的简单欣赏为辅。对后者的考查包含以下几方面:1.对文章内容的整体感知;2.明确文中一些多音字的读音,通假字的本字及意义,关键实词的含义。 展开更多
关键词 初中文言文 文言特殊句式 中考语文
下载PDF
谈新课程中作业的布置
18
作者 丁亚芳 《中学生物学》 2006年第8期62-63,共2页
作业在课堂教学和课后复习中是必不可少，学生的主体作用就是体现在以“练”为主线上。学生在课堂上学习新知识后，完成一定的作业，对于巩固其所学知识，训练思维方法，发展能力，增强学习的信心，提高学生自主学习的积极性，具有重要... 作业在课堂教学和课后复习中是必不可少，学生的主体作用就是体现在以“练”为主线上。学生在课堂上学习新知识后，完成一定的作业，对于巩固其所学知识，训练思维方法，发展能力，增强学习的信心，提高学生自主学习的积极性，具有重要作用。基础教育课程改革正在推动教学改革的深化，传统的作业观已不适应新课程实施的要求，必须进行深刻的重大改革。 展开更多
关键词 作业观 自主学习 基础教育 课程改革 作业布置 课堂教学 教学改革 课后复习 主体作用 思维方法 教学内容
下载PDF
加强课本阅读训练 提高自主学习能力
19
作者 李海翔 《数学学习与研究》 2008年第12期57-57,共1页
阅读能力是指学生看书并领会其内容的能力.人们习惯性地认为:阅读是文科类的行为,数学是不需要阅读的,总认为只要记住公式,法则就行.其实不然,数学中的定理、概念表述都相当严密,如果不具备一定的阅读能力、理解能力,是很难理解其中所... 阅读能力是指学生看书并领会其内容的能力.人们习惯性地认为:阅读是文科类的行为,数学是不需要阅读的,总认为只要记住公式,法则就行.其实不然,数学中的定理、概念表述都相当严密,如果不具备一定的阅读能力、理解能力,是很难理解其中所包含的深刻内涵的。 展开更多
关键词 自主学习 阅读训练 概念表述 教材编写 阅读内容 合并同类项 文科类 心理过程 认知过程 课内阅读
下载PDF
“大语文”教学理念的认识与探索
20
作者 许兵 《新课程（教研版）》 2008年第2期12-13,共2页
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方略教育机构致力于建立面向21世纪的中小学教师、校长专业化发展培训体系,汇聚国内著名教育专家,开设贴近... 让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方略教育机构致力于建立面向21世纪的中小学教师、校长专业化发展培训体系,汇聚国内著名教育专家,开设贴近教师、校长实际的培训专题,创立满足持续发展需要的混合型培训模式。近年来,方略教育机构由上海市德育特级教师黄静华等全国德育工作领域声誉卓著的专家、名师领衔,与山东、江苏、海南等地合作开展班主任培训,取得了显著成效。本刊发表培训班部分学员之研究成果,以飨读者。 展开更多
关键词 语文课程资源 中小学教师 学生学习 大语文 语文学习 主体地位 语文教学 教育机构 教育专家 尊重学生
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 5 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部