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淮北市区中学生抑郁障碍现状调查 被引量:12
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作者 范春玲 唐登华 +4 位作者 赵德明 徐惯侠 刘恩平 尹国兴 陶怀颖 《中国健康心理学杂志》 2007年第12期1091-1092,共2页
目的通过抽样调查研究中学生抑郁障碍发病状况。方法以淮北市区4所中学为抽样学校,采用整群抽样方法,抽取2171名中学生进行抑郁自评量表(SDS)问卷调查。结果共获得有效问卷2158份,筛选出抑郁症状156人(7.2%)。104人(4.8%)被确诊有抑郁... 目的通过抽样调查研究中学生抑郁障碍发病状况。方法以淮北市区4所中学为抽样学校,采用整群抽样方法,抽取2171名中学生进行抑郁自评量表(SDS)问卷调查。结果共获得有效问卷2158份,筛选出抑郁症状156人(7.2%)。104人(4.8%)被确诊有抑郁障碍。结论抑郁障碍是青少年群体的常见精神疾病,应当引起卫生和教育工作者的高度关注。 展开更多
关键词 中学生 抑郁障碍 现状调查 自评抑郁量表
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中学化学演示实验教学的几点体会
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作者 姚健 《实验教学与仪器》 2007年第5期17-18,共2页
化学是一门实验性很强的学科,化学实验是化学教学的基础。分析近几年来的高考题目,关于实验知识的考查明显加强。不仅加强了考查的力度,而且增加了实验题分值。能力考查的要求也逐渐提高,特别是实验设计能力的考查。随着教育教学改... 化学是一门实验性很强的学科,化学实验是化学教学的基础。分析近几年来的高考题目,关于实验知识的考查明显加强。不仅加强了考查的力度,而且增加了实验题分值。能力考查的要求也逐渐提高,特别是实验设计能力的考查。随着教育教学改革的不断深入,尤其是初中理化实验操作考试的成绩加入中考总分以后,培养学生动手操作能力、提高学生的实验技能,就显得越来越重要了。 展开更多
关键词 化学演示实验教学 中学 实验设计能力 教育教学改革 实验操作考试 动手操作能力 化学教学 化学实验
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如何解析时政漫画?——以漫画《吊高球》为例 被引量:1
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作者 赵剑峰 邵中技 《中学教学参考》 2024年第7期57-61,共5页
时政漫画《吊高球》中被“吊”的到底是谁?通过环环相扣的史料实证,可以认识到被“吊”的既不是苏联,又不是日本,而是台湾的蒋介石。这一案例给中学历史教学的启示是:不能随意篡改史料,要特别关注漫画的主观性。只有这样才能让史料实证... 时政漫画《吊高球》中被“吊”的到底是谁?通过环环相扣的史料实证,可以认识到被“吊”的既不是苏联,又不是日本,而是台湾的蒋介石。这一案例给中学历史教学的启示是:不能随意篡改史料,要特别关注漫画的主观性。只有这样才能让史料实证在教学中落到实处。 展开更多
关键词 时政漫画 《吊高球》 乒乓外交 史料研习
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姜尚还是吕尚?——姓氏文化的深度解读及教学启示
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作者 赵剑峰 邵中技 邓通 《中学教学参考》 2024年第4期65-67,共3页
文章由学生的一个问题“吕尚是谁?”引发对姓、氏、名、字、号的深度解读,并具体分析了姓、氏、名、字、号的区别与联系。将姓氏文化巧妙地融入中学历史课堂教学,不仅可以丰富学生的文史知识,而且可以增强学生对家乡、民族、国家的认同感。
关键词 姜尚 吕尚 姓氏文化 解读 教学启示
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“i+1”理论在高中英语词汇教学中的应用
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作者 邱理想 《安徽教育科研》 2024年第6期36-38,88,共4页
词汇是英语语言能力提升的基石,而如今高中阶段词汇教学效果有待提升,词汇教学模式亟待创新。本文首先简述了Krashen的“i+1”输入理论及当下高中英语词汇教学现状,通过探讨“i+1”理论对高中英语词汇教学的启示,尝试构建以“i+1”理论... 词汇是英语语言能力提升的基石,而如今高中阶段词汇教学效果有待提升,词汇教学模式亟待创新。本文首先简述了Krashen的“i+1”输入理论及当下高中英语词汇教学现状,通过探讨“i+1”理论对高中英语词汇教学的启示,尝试构建以“i+1”理论为引领、以英语词汇课堂为载体、以词汇高效习得为目标的词汇教学模式,意在抛砖引玉,促使一线教师认识到该词汇教学模式的可行性与优越性。 展开更多
关键词 “i+1”理论 高中英语 词汇教学
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时空对“画”——山水之问
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作者 王亚 《书画世界》 2024年第4期58-63,共6页
山水情怀,丹青以精神“仁者乐山,智者乐水。”自古以来,文人就有寄情山水的梦想。虽说归隐林泉并不是每个人都愿做的梦,但一个志趣高雅的中国文人鲜有不钟情山水的。山水对于中国文人的意义显然不仅仅是生存的自然环境那么简单。历史和... 山水情怀,丹青以精神“仁者乐山,智者乐水。”自古以来,文人就有寄情山水的梦想。虽说归隐林泉并不是每个人都愿做的梦,但一个志趣高雅的中国文人鲜有不钟情山水的。山水对于中国文人的意义显然不仅仅是生存的自然环境那么简单。历史和现实都告诉我们,无论是一个成功的文人还是一个落魄的文人,他们在旷无人烟的山水中都能找到自己的家园。 展开更多
关键词 寄情山水 山水情怀 智者乐水 仁者乐山 历史和现实 自然环境 归隐
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中学历史学科核心素养的培养策略 被引量:2
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作者 夏东平 《中学政史地(教学指导)》 2017年第1期31-32,共2页
很长一段时间以来,关于如何培养高中学生的历史学科能力一直是个热门话题.《普通高中历史课程标准(实验)》明确提出,历史是培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础学科;掌握历史知识不是历史课程学... 很长一段时间以来,关于如何培养高中学生的历史学科能力一直是个热门话题.《普通高中历史课程标准(实验)》明确提出,历史是培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础学科;掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体. 展开更多
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中学历史课堂教学如何弥补教材之缺
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作者 赵剑峰 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2017年第1期59-62,共4页
由于诸多条件的限制,现行中学历史教材不可避免地存在着一些明显的不足.教师应当在课堂教学中打破“圣经”式的教材观念,弥补教材科学性、时代性、开放性之缺,促进学生学习方式的转变,培育学生的史学素养和人文素养.
关键词 历史教材 科学性 时代性 开放性
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关于中学生篮球运动训练的探讨 被引量:3
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作者 许良峰 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2007年第12期70-71,共2页
篮球训练是一个非常严谨而科学的系统过程,它不但要求教练员对成年队员的重视,更要求教练员对少年儿童训练的重视。因为少年儿童大脑皮层神经过程灵活性高,可塑性大,接受能力较强,善于各种动作模仿,对新事物的求知欲高。所以篮球... 篮球训练是一个非常严谨而科学的系统过程,它不但要求教练员对成年队员的重视,更要求教练员对少年儿童训练的重视。因为少年儿童大脑皮层神经过程灵活性高,可塑性大,接受能力较强,善于各种动作模仿,对新事物的求知欲高。所以篮球运动也要“从娃娃抓起”。笔者就教练员在青少年篮球训练中存在的几个问题进行初步讨论。 展开更多
关键词 篮球训练 运动训练 中学生 少年儿童 教练员 大脑皮层 接受能力 动作模仿
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基于核心素养的中学化学教学设计研究 被引量:5
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作者 徐明利 《高中数理化》 2017年第16期52-52,共1页
化学核心素养是指学生通过化学课程的学习,所获得的具有化学特质的关键能力和必备品格.高中化学课程标准修订组针对化学核心素养提出了5点具体解释,即宏观辨识和微观探析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知、科学探究和创新意识... 化学核心素养是指学生通过化学课程的学习,所获得的具有化学特质的关键能力和必备品格.高中化学课程标准修订组针对化学核心素养提出了5点具体解释,即宏观辨识和微观探析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知、科学探究和创新意识、科学精神和社会责任.核心素养理念是在现代社会对教育提出新要求的形势下提出来的,符合教育改革的大趋势,能够培养现代社会所需要的人才.因而,高中化学教学目标应该向发展学生核心素养转变. 展开更多
关键词 教学设计研究 化学课程标准 高中化学教学 中学化学 证据推理 教育改革 课件展示 氧化还原反应 沉淀溶解平衡 平衡相
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中学篮球教学训练中学生战术意识的培养 被引量:3
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作者 王宏 《运动》 2014年第12期114-115,共2页
中学时期正是学生成长的关键时期,学生在篮球运动中,不仅可以掌握这项体育运动的基本技能,还能锻炼身体、强健体魄、增强学生的团结意识和竞争意识。一个篮球团队在比赛中取得胜利,靠的并不是蛮干,而是具有一定的比赛战术思维能力、球... 中学时期正是学生成长的关键时期,学生在篮球运动中,不仅可以掌握这项体育运动的基本技能,还能锻炼身体、强健体魄、增强学生的团结意识和竞争意识。一个篮球团队在比赛中取得胜利,靠的并不是蛮干,而是具有一定的比赛战术思维能力、球员良好的心理状态以及对对手的观察能力。篮球意识作为评价篮球运动员各项能力强弱的标准,可以划分为高低层次,如原始意识、技术意识、战术意识以及比赛意识等,其中最重要的就是战术意识,这与球员的技术水平和综合能力素质密切相关,影响着篮球比赛的胜负。在中学篮球教学中,教师应注意培养学生的篮球战术意识,提高学生篮球训练的水平与质量,为后期篮球比赛的胜利奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 中学篮球教学 战术意识 培养 有效策略
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体育游戏法在中学篮球教学中的应用 被引量:3
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作者 陆跃文 《运动》 2014年第7期117-118,共2页
篮球是一项深受学生喜爱的运动,能让学生在篮球运动中感受到体育的乐趣和魅力,激发学生自觉参与运动的主动性。因此,在我国大多数中学篮球教学中,引入了体育游戏法的教学理念。体育游戏法经过多年的研究和应用,其逐渐成为了体育课堂教... 篮球是一项深受学生喜爱的运动,能让学生在篮球运动中感受到体育的乐趣和魅力,激发学生自觉参与运动的主动性。因此,在我国大多数中学篮球教学中,引入了体育游戏法的教学理念。体育游戏法经过多年的研究和应用,其逐渐成为了体育课堂教学的一个重要辅助工具,对学生学习体育起了重要的促进作用。本文就对体育游戏法在中学篮球教学中的应用进行研究和分析。 展开更多
关键词 中学体育 篮球教学 体育游戏法
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更新观念 激发意识 改进教法 指导学法——课堂教学中培养高中学生数学自主学习能力的做法 被引量:3
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作者 汪杨 《科技信息》 2009年第25期I0243-I0244,共2页
在课堂教学中培养学生数学自主学习能力成为高中数学新课程实施中面临的重要课题之一。通过主动更新教育观念、激发学生自主学习意识、注意改进教学方法和注重指导学生学法这四项措施,可以很好地解决这一问题。
关键词 培养 能力 做法
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中学体育教学“教会、勤练、常赛”的思考 被引量:8
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作者 徐敬争 《青少年体育》 2020年第8期70-71,138,共3页
随着“全民健身”和“健康中国”战略的不断深入,体育教学在中学教学体系中的地位日益提升。然而,就目前来看,我国中学体育教学依然存在一些亟待解决的问题,如学生体育运动技能掌握不牢靠,课下练习时间短、次数少,参与体育竞赛的意识不... 随着“全民健身”和“健康中国”战略的不断深入,体育教学在中学教学体系中的地位日益提升。然而,就目前来看,我国中学体育教学依然存在一些亟待解决的问题,如学生体育运动技能掌握不牢靠,课下练习时间短、次数少,参与体育竞赛的意识不强等。为了进一步推动中学体育教学健康发展,提高中学体育教学质量,中学体育教学应注重3项工作:一是“教会”,即教会学生运动技能;二是“勤练”,即让学生勤加练习;三是“常赛”,即经常组织各类体育竞赛。 展开更多
关键词 中学体育 体育教学 教会 勤练 常赛
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中学地理教学中如何培养学生的读图能力 被引量:1
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作者 张贵荣 《教师》 2013年第21期84-84,共1页
众所周知,中学地理教学与图是密不可分的,地图是地理的第二语言,读图是学习地理的基本技能之一。读图能力是学生地理素养的一个重要方面,因此,培养和提高学生的读图能力,对地于是教学有重要作用。本文在分析中学地理教学中学生读... 众所周知,中学地理教学与图是密不可分的,地图是地理的第二语言,读图是学习地理的基本技能之一。读图能力是学生地理素养的一个重要方面,因此,培养和提高学生的读图能力,对地于是教学有重要作用。本文在分析中学地理教学中学生读图能力重要性的基础上,根据多年的教学经验,对中学地于是教学中如何培养学生的读图能力作出几点思考,旨在推动中学地理教学和学生的发展。 展开更多
关键词 中学地理 读图能力 技巧方法
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高中英语教学中学生的情感障碍及解决对策 被引量:1
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作者 孟青青 《科教文汇》 2013年第23期117-118,共2页
作为英语教师,应更新教育观念,充分认识到学生在英语学习中的情感障碍,注重情感教学,"以情辅教",帮助学生形成健康的心理、稳定的情绪和良好的道德情操,使学生怀着快乐的情绪进行学习。
关键词 高中英语教学 情感障碍 对策
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层次分组教学在中学篮球教学中运用的策略研究 被引量:1
17
作者 洪丽华 《运动》 2017年第1期103-104,共2页
在教育学理论中,分层次教学属于非常重要的内容,它通常指的是教师在实际课堂教学过程中充分地考虑学生所拥有的个体化差异,在具体的教学实施过程中对传统的共性教学方式进行适当的调整,以便更加有效地对不同的学生进行因材施教。中学阶... 在教育学理论中,分层次教学属于非常重要的内容,它通常指的是教师在实际课堂教学过程中充分地考虑学生所拥有的个体化差异,在具体的教学实施过程中对传统的共性教学方式进行适当的调整,以便更加有效地对不同的学生进行因材施教。中学阶段的体育教学学生数量较大,且身体素质的差异也比较大,不同的学生有不同的个性特征,因此采取分层次分组教学的模式能够更好地处理教师和学生之间的需求,指引他们从被动学习转向主动学习,进而提升篮球教学的整体效率,满足学生对运动的需求。 展开更多
关键词 篮球运动 层次分组教学模式 应用措施
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愉快教学法在中学语文教学中的应用 被引量:2
18
作者 黄紫燕 《语文天地》 2017年第11期89-90,共2页
目前的中学语文教学都在进行课程改革,课改更多的是让语文教育工作者意识到应改进传统的教学方法,进行新的教学方法的尝试.在这样的背景下,愉快教学法应运而生,实施愉快教学法正好适应了新课标的要求.
关键词 中学语文教学 愉快教学法 应用 教学方法 课程改革 作者意识 语文教育 课改
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坚持科学发展观,构建校园和谐环境——关于中学生弱势群体问题的思考
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作者 邵淑娟 《淮北职业技术学院学报》 2009年第3期137-138,共2页
随着社会主义市场经济的发展及中学教育和管理模式改革的深入,中学生弱势群体有增多趋势。弱势群体有自卑、焦虑、孤僻等心理特点,教育者必须根据其心理特点采取有针对性的教育、管理方式。
关键词 中学生弱势群体 教育与管理
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借助风景画作品激发高中学生的审美能力
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作者 刘艳 《新课程》 2017年第6期205-205,共1页
风景画是一种来源于自然的美术作品,是人类通过自己的想象和生活经验等描绘自然的作品,选取的作画角度是自然角度,承载了作者的形象和情感艺术。高中美术教学可以借用风景画锻炼学生审美方面的能力,并且在美术作品教学中培养学生对... 风景画是一种来源于自然的美术作品,是人类通过自己的想象和生活经验等描绘自然的作品,选取的作画角度是自然角度,承载了作者的形象和情感艺术。高中美术教学可以借用风景画锻炼学生审美方面的能力,并且在美术作品教学中培养学生对自然题材的不同理解和看法,形成特点鲜明的审美观念,结合感知境界、体验境界以及安顿境界三个层次的情况发展学生的审美能力。 展开更多
关键词 风景画 审美能力 境界
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