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打造淮南职业技术学院的品牌 被引量:2
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作者 桂和荣 《淮南职业技术学院学报》 2002年第1期4-6,共3页
分析了淮南职业技术学院在发展过程中面临的机遇与挑战,提出坚持以教学为中心、学校上规模上档次和为煤服务的思想,通过狠抓师资队伍、专业和实习基地建设,打造淮南职业技术学院的品牌。
关键词 淮南职业技术学院 师资队伍建设 专业建设 实习基地建设 品牌战略 继续教育
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企业先进文化在高职院校学生思想政治教育中的价值与实践研究——以淮南职业技术学院思想政治教育工作为例 被引量:3
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作者 万丽萍 《宿州学院学报》 2010年第10期4-7,共4页
论述了企业先进文化在高职院校学生思想政治教育中的价值,以淮南职业技术学院积极引进企业先进文化,不断拓宽、创新思想政治教育内容和形式的实践为案例,阐述了把企业先进文化融入高职院校学生思想政治教育全过程,培养高素质技能型人才... 论述了企业先进文化在高职院校学生思想政治教育中的价值,以淮南职业技术学院积极引进企业先进文化,不断拓宽、创新思想政治教育内容和形式的实践为案例,阐述了把企业先进文化融入高职院校学生思想政治教育全过程,培养高素质技能型人才的有效路径。 展开更多
关键词 企业先进文化 思想政治教育 淮南职业技术学院
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破解校企合作新密码——以淮南职业技术学院旅游管理专业为例
3
作者 王新亮 王桂芝 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2013年第5期131-133,共3页
校企合作已成为一些高职院校发展的瓶颈,制约着高职院校可持续的发展。首先综述了国内外校企合作研究的动态,分析了淮南职业技术学院旅游管理专业校企合作的现状,排查淮南职业技术学院旅游管理专业校企合作存在的问题,针对存在问题,最... 校企合作已成为一些高职院校发展的瓶颈,制约着高职院校可持续的发展。首先综述了国内外校企合作研究的动态,分析了淮南职业技术学院旅游管理专业校企合作的现状,排查淮南职业技术学院旅游管理专业校企合作存在的问题,针对存在问题,最后提出了淮南职业技术学院旅游管理专业深化校企合作的对策。 展开更多
关键词 校企合作 淮南职业技术学院 旅游管理 现状 问题 对策
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高职院校创新创业人才培养的探索与实践——以淮南职业技术学院为例 被引量:8
4
作者 张涛 凌总成 《淮南职业技术学院学报》 2017年第6期36-38,共3页
结合调查研究,分析当前我国高职院校在创新创业教育方面存在的问题,结合淮南职业技术学院在创新创业人才培养的探索与实践,提出从观念、教育体系、教师队伍、实践平台、教学模式与方法改革等方面加强高职学生创新创业精神、创新创业意... 结合调查研究,分析当前我国高职院校在创新创业教育方面存在的问题,结合淮南职业技术学院在创新创业人才培养的探索与实践,提出从观念、教育体系、教师队伍、实践平台、教学模式与方法改革等方面加强高职学生创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力的培养。 展开更多
关键词 高职 创新创业 探索 实践
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卓越技能型人才培养计划的创新与实践——以淮南职业技术学院为例 被引量:3
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作者 周波 朱云辉 孙泽宏 《淮南职业技术学院学报》 2015年第6期69-72,共4页
探索并实践高职卓越人才培养计划,是国家中长期教育改革和人才发展规划的要求,是提高人才培养质量,服务地方经济发展的重要举措,以淮南职业技术学院煤矿安全类专业为例,从建立校企业深度合作机制、改革人才培养模式和课程体系、建设工... 探索并实践高职卓越人才培养计划,是国家中长期教育改革和人才发展规划的要求,是提高人才培养质量,服务地方经济发展的重要举措,以淮南职业技术学院煤矿安全类专业为例,从建立校企业深度合作机制、改革人才培养模式和课程体系、建设工学结合教材和信息化教学资源库、建设实习实训基础和双师型师资队伍、培养学生的国际化意识等方面探讨了卓越技能型人才培养实施内容,经过2-3年的努力,实现拓展校合作机制、提升实践教学水平、优化人才培养模式、提高学生实践技能等成果,培养一批素质过硬、理论扎实、动手能力精干的卓越型人才,更好地为地方煤炭企业服务。 展开更多
关键词 煤矿安全 卓越技能型人才 人才培养模式 实践教学
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论培养高职思政理论课双师型教师的依据——以淮南职业技术学院思政教学改革为例 被引量:11
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作者 周国良 《淮南职业技术学院学报》 2013年第6期24-28,共5页
校企合作的办学模式决定了企业与高职院校之间的合作是双向的、互动的、资源和智力共享的;在这种背景下,高职院校构建既能服务高职思政理论课教学,又能担当企业理论宣讲任务的思政理论课"双师型"教师队伍势在必行;提出这一命... 校企合作的办学模式决定了企业与高职院校之间的合作是双向的、互动的、资源和智力共享的;在这种背景下,高职院校构建既能服务高职思政理论课教学,又能担当企业理论宣讲任务的思政理论课"双师型"教师队伍势在必行;提出这一命题的基本依据是:满足学生需要,促进高职思政理论课教学效果的提升;满足企业需要,推动企业思政理论宣讲的开展;满足高职院校发展的需要,推进思政教学改革和教师教学能力的提高,最终,通过培养思政理论课"双师型"教师,促进高职院校与企业之间更深层次的合作与发展。 展开更多
关键词 高职 思政理论课 双师型教师
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融入企业文化创新教学理念建设“四化四为”的高职思政课教学体系——以淮南职业技术学院为例 被引量:1
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作者 朱友强 李伟 《山东商业职业技术学院学报》 2015年第6期87-89,共3页
淮南职业技术学院在高职生思想政治理论课教学中,突出煤炭企业特色,创新教学理念,注重实际效果,通过"四化四为"的思政理论课教学体系建设,有力推动了高职生思想政治课教材体系向教师教学体系、知识体系向学生信仰体系的转化。
关键词 企业 文化 思政课 教学
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基于党建引领的“三全育人”体系实践探索——以淮南职业技术学院机电工程学院“三全育人”综合改革试点院(系)为例 被引量:1
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作者 李全军 戴勇 《淮南职业技术学院学报》 2022年第2期38-40,共3页
坚持落实立德树人根本任务,立足党建引领,把党的建设与人才培养工作有效融合,构建全员全过程全方位育人体系。一是聚焦党建引领,建强育人队伍,凸显全员育人合力;二是立足育人品牌,强化思政融合,全过程育人高效衔接;三是构建立体平台,实... 坚持落实立德树人根本任务,立足党建引领,把党的建设与人才培养工作有效融合,构建全员全过程全方位育人体系。一是聚焦党建引领,建强育人队伍,凸显全员育人合力;二是立足育人品牌,强化思政融合,全过程育人高效衔接;三是构建立体平台,实现互补融通,全方位育人有机联动。做到思想政治工作人人尽责,思想价值引领久久为功,立德树人处处有力,促进形成学生全面发展的育人体系。 展开更多
关键词 三全育人 党建引领 全员 全过程 全方位
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淮南职业技术学院科研管理系统设计与实现 被引量:3
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作者 桑冬青 刘保 《福建电脑》 2008年第5期21-21,14,共2页
随着校园网的建立和使用,各部门都可以在校内进行资源共享,这为利用网络进行科研成果的管理创造了条件。根据我院科研管理的实际需要,开发了这个基于ASP的科研管理系统(淮南职业技术学院科研管理系统),淘汰了仅靠手工报表的方式对这些... 随着校园网的建立和使用,各部门都可以在校内进行资源共享,这为利用网络进行科研成果的管理创造了条件。根据我院科研管理的实际需要,开发了这个基于ASP的科研管理系统(淮南职业技术学院科研管理系统),淘汰了仅靠手工报表的方式对这些科研成果进行管理的方式,节省了大量的人力资源,避免了重复劳动,并取得了很好的效果。 展开更多
关键词 ASP 校科研管理 校园网
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论高职院校大学生核心价值观的构建——以淮南职业技术学院为例 被引量:2
10
作者 周国良 《黑龙江教育学院学报》 2012年第10期86-88,128,共4页
党的十七届六中全会指出,推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向[1]。高职院校积极贯彻落实党的十七届六... 党的十七届六中全会指出,推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向[1]。高职院校积极贯彻落实党的十七届六中全会精神,就是要构建具有高职院校特色的大学生核心价值观,把社会主义核心价值体系教育这个兴国之魂落实到实处。长期的教育实践,淮南职业技术学院摸索出构建高职院校大学生核心价值观要从三个方面做起:一是明确构建高职院校大学生核心价值观的依据;二是把握构建高职院校大学生核心价值观的方法;三是深刻领会构建高职院校大学生核心价值观的意义。 展开更多
关键词 高职院校 大学生 核心价值观 构建
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用先进企业文化引领高职人文教育——以淮南职业技术学院为例 被引量:2
11
作者 蒋冬芹 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》 CAS 2014年第1期77-79,共3页
对于校企合作模式的高职院校,发挥先进企业文化的育人作用,既能提高学生的人文素养,又能培养企业需要的合格人才。通过企业文化与人文教育的关系分析,提出了先进企业文化引领高职人文素质教育的若干路径。
关键词 人文教育 企业文化 专业技术课
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基于学习通平台的混合式教学模式研究——以淮南职业技术学院生物化学课程为例 被引量:1
12
作者 郝蕊 《淮南职业技术学院学报》 2023年第4期113-115,共3页
“生物化学”是护理等医学类专业必修课程,传统教学以教师讲解为主,学生学习效果较差。随着互联网技术的发展,为线上线下混合式教学提供了可能。以淮南职业技术学院21级护理专业的“生物化学”课程教学为例,将学生分为对照组和实验组,... “生物化学”是护理等医学类专业必修课程,传统教学以教师讲解为主,学生学习效果较差。随着互联网技术的发展,为线上线下混合式教学提供了可能。以淮南职业技术学院21级护理专业的“生物化学”课程教学为例,将学生分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用超星学习通在线平台开展混合式教学模式。研究结果表明,学生对混合式教学满意度较高,取得了较好的学习效果。 展开更多
关键词 生物化学 超星学习通 混合式教学
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校园网信息安全策略——以淮南职业技术学院校园网为例 被引量:1
13
作者 陈辉 《淮南师范学院学报》 2012年第4期141-143,共3页
校园网在高校的作用日益突出,同时,校园网信息安全面临严峻的威胁。通过制定完善严格的规章制度、合理配置硬件的信息安全策略、合理配置校园网局域网策略、及时清除校园网内不安全因素毒等方式,保障校园网的信息安全。
关键词 病毒 局域网 防火墙 信息 安全
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基于双主体的救援技术专业实训基地建设研究——以淮南职业技术学院为例
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作者 肖家平 姚向荣 +1 位作者 周波 杨经政 《淮南职业技术学院学报》 2015年第4期76-80,共5页
救援技术是矿山安全类专业的重点建设学科,该学科实训基地建设与煤矿企业现场紧密结合;基地建设主要包括构建"双轮驱动"交叉实训模式、搭建校企"双主体"无障碍交流平台、组建专家考评委员会、创建循环化的质量监控... 救援技术是矿山安全类专业的重点建设学科,该学科实训基地建设与煤矿企业现场紧密结合;基地建设主要包括构建"双轮驱动"交叉实训模式、搭建校企"双主体"无障碍交流平台、组建专家考评委员会、创建循环化的质量监控体系等;应用表明,校内外实训基地建设对矿山主体专业开展校企联合办学具有重要的示范作用,为培养高素质技能型人才提供了良好的平台。 展开更多
关键词 矿山救援 双主体 运行机制 区域型
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淮南职业技术学院高职煤炭类专业就业特征与指导 被引量:1
15
作者 曹祺 刘晓帆 《山东煤炭科技》 2021年第7期223-225,共3页
高职煤炭类专业受煤炭经济运行下行压力的影响,学生就业由传统的主动式就业到被动式就业再到"家族式"就业转变。以淮南职业技术学院为例,毕业生存在就业心理不成熟、就业面窄等问题。经研究,采取加强就业价值观教育、增强专... 高职煤炭类专业受煤炭经济运行下行压力的影响,学生就业由传统的主动式就业到被动式就业再到"家族式"就业转变。以淮南职业技术学院为例,毕业生存在就业心理不成熟、就业面窄等问题。经研究,采取加强就业价值观教育、增强专业忠诚度、促进学生创新创业、密切联系企业等方法提高就业质量。 展开更多
关键词 高职 煤炭类专业 就业特征 就业指导
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混合所有制职业院校治理能力建设的研究——以淮南职业技术学院为例
16
作者 马军 《淮南职业技术学院学报》 2023年第6期68-70,共3页
治理能力现代化建设是混合所有制改革(以下简称“混改”)职业院校的重要研究课题。以淮南职业技术学院应用现代企业管理推进治理能力建设为例,阐述了现代企业管理在院校治理体系建设中的应用,提出了“混改”职业院校加强治理能力现代化... 治理能力现代化建设是混合所有制改革(以下简称“混改”)职业院校的重要研究课题。以淮南职业技术学院应用现代企业管理推进治理能力建设为例,阐述了现代企业管理在院校治理体系建设中的应用,提出了“混改”职业院校加强治理能力现代化建设的建议,拟为推动“混改”职业院校实现良性、均衡性发展提供参考。 展开更多
关键词 现代企业管理 混改 职业院校 治理能力
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电类专业“2+1”教学模式的研究——以淮南职业技术学院为例
17
作者 杨怡婷 《淮南职业技术学院学报》 2012年第6期79-82,共4页
剖析了电类专业工学结合的"2+1"教学模式实施的情况,提出了我系在实行电类专业工学结合的"2+1"教学模式过程中的几点做法:建立一支优秀的双师型教学团队、进行了一系列课程体系的改革、制定出一套有效可行的学生管... 剖析了电类专业工学结合的"2+1"教学模式实施的情况,提出了我系在实行电类专业工学结合的"2+1"教学模式过程中的几点做法:建立一支优秀的双师型教学团队、进行了一系列课程体系的改革、制定出一套有效可行的学生管理运行机制等。 展开更多
关键词 电类专业 工学结合 “2+1”教学模式 学生管理
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基于企业办学视角下的校企文化耦合途径探讨——以淮南职业技术学院为例
18
作者 王桂芝 王利矛 《淮南职业技术学院学报》 2015年第6期77-79,共3页
企业办学为校企文化耦合搭建了基础平台,同时也为学院打上了行业及企业烙印,如何在同企业密切联姻的状态下保持自我的主体性,体现出高职文化的特有性,以实现校企无缝对接,达到互惠共赢;通过对相关研究现状与背景进行分析,指出了通过校... 企业办学为校企文化耦合搭建了基础平台,同时也为学院打上了行业及企业烙印,如何在同企业密切联姻的状态下保持自我的主体性,体现出高职文化的特有性,以实现校企无缝对接,达到互惠共赢;通过对相关研究现状与背景进行分析,指出了通过校企耦合实现共赢的可能,提出了可通过三个层面的耦合途径,实现人才培养目标,体现学校育人的价值。 展开更多
关键词 企业办学 文化 耦合 途径
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在高职生中传承和弘扬先进企业文化——以淮南职业技术学院为例
19
作者 李伟 《淮南职业技术学院学报》 2014年第3期26-28,共3页
在高职生中传承和弘扬先进企业文化,是企业永续发展的客观要求,是企业科学发展对高素质技能型人才的迫切需要,是高职院校克服功利主义和唯技术主义办学偏向的突破口,是提升高职生可持续发展能力的内在需要;淮南职业技术学院以传承和弘... 在高职生中传承和弘扬先进企业文化,是企业永续发展的客观要求,是企业科学发展对高素质技能型人才的迫切需要,是高职院校克服功利主义和唯技术主义办学偏向的突破口,是提升高职生可持续发展能力的内在需要;淮南职业技术学院以传承和弘扬先进企业文化为切入点,注重提升高职生的综合素质,为同类院校转变办学理念提供了有益的借鉴。 展开更多
关键词 高职生 企业文化 必要性
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企业订单式培训的实践——以淮南职业技术学院为例 被引量:2
20
作者 王跃 廖永和 《淮南职业技术学院学报》 2011年第1期67-70,共4页
"订单式"培训是针对企业实际需求,培养企业急需人才的有效途径,体现了"按需施教、学以致用"原则,增强了培训的针对性、实用性和有效性,对满足企业用人标准、适应企业用人需求、化解供需矛盾起到较好的促进作用,是... "订单式"培训是针对企业实际需求,培养企业急需人才的有效途径,体现了"按需施教、学以致用"原则,增强了培训的针对性、实用性和有效性,对满足企业用人标准、适应企业用人需求、化解供需矛盾起到较好的促进作用,是一种校企结合、教学相长、学用结合的培训新模式;"订单式"培训要在实践中不断发展,关键是准确定位,立足需求,提高质量,服务发展。 展开更多
关键词 订单式 培训 实践 思考
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