自主可控信息技术类课程思政建设的探索与实践——以鲲鹏产业学院为例

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作者 陈涵瀛 陈煜 +2 位作者 管明祥 夏林中 罗德安 《教育教学论坛》 2023年第3期93-96,共4页

在我国信息技术应用创新产业全面发展的大背景下,深圳信息职业技术学院与华为技术有限公司共建鲲鹏产业学院,开设了基于自主可控信息技术的“鲲鹏应用移植与优化”“鸿蒙与HMS应用开发”“openGauss数据库技术”等课程,从而为国产信息... 在我国信息技术应用创新产业全面发展的大背景下,深圳信息职业技术学院与华为技术有限公司共建鲲鹏产业学院,开设了基于自主可控信息技术的“鲲鹏应用移植与优化”“鸿蒙与HMS应用开发”“openGauss数据库技术”等课程,从而为国产信息技术生态培养更多技术技能人才。在课程建设过程中,围绕自主可控信息技术这一主题,积极融入课程思政元素,引导学生认识信息技术自主可控对国计民生的重要性,激发学生对学习国产信息技术的热情,帮助学生树立壮大我国信息与通信产业的责任感和使命感。 展开更多

关键词 课程思政 自主可控信息技术 鲲鹏产业学院 鸿蒙操作系统 openGauss数据库

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新时代背景下高职现代移动通信技术专业课程思政研究与探索

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作者 陈煜 《大学（思政教研）》 2023年第8期101-104,共4页

在新时代背景下,5G建设作为国家新基建之首,培养具有家国情怀的5G人才是推动5G网络建设的基础,在高职现代移动通信技术专业中融入思政教育,培养德修兼并的5G技术技能人才是推动5G产业发展的源动力,因此,需明确专业的思政定位,构建专业... 在新时代背景下,5G建设作为国家新基建之首,培养具有家国情怀的5G人才是推动5G网络建设的基础,在高职现代移动通信技术专业中融入思政教育,培养德修兼并的5G技术技能人才是推动5G产业发展的源动力,因此,需明确专业的思政定位,构建专业思政总体框架,并将思政元素融入专业课程中,对接岗位需求培养学生专业技能,提升学生的思想品德,探索专业课程思政改革的路径,促进高职院校人才培养质量的全面发展。 展开更多

关键词 课程思政 现代移动通信技术 高职院校

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高职鲲鹏产业学院人才培养体系建设路径探索

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作者 陈涵瀛 管明祥 +2 位作者 夏林中 罗德安 陈煜 《科教文汇》 2023年第5期151-154,共4页

为了适应新一轮信息技术发展与产业变革,深圳信息职业技术学院与华为技术有限公司等企业共同建设了鲲鹏产业学院。通过校企协同建设与运营,深圳信息职业技术学院鲲鹏产业学院深入探索产教融合新机制,并在此基础上开设了鲲鹏特色班,旨在... 为了适应新一轮信息技术发展与产业变革,深圳信息职业技术学院与华为技术有限公司等企业共同建设了鲲鹏产业学院。通过校企协同建设与运营,深圳信息职业技术学院鲲鹏产业学院深入探索产教融合新机制,并在此基础上开设了鲲鹏特色班,旨在为国产自主可控ICT产业培养高素质技术技能人才。文章介绍了鲲鹏产业学院在校企协作、师资团队建设、特色班人才培养方案制订及课程标准建设等方面的实施路径,从而为高职院校人才培养体系建设提供借鉴。 展开更多

关键词 人才培养 自主可控ICT产业 鲲鹏产业学院 鲲鹏应用迁移与优化

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新技术背景下通信类专业人才培养模式创新与实践 被引量：3

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作者 夏林中 管明祥 +1 位作者 刘俊 罗德安 《深圳信息职业技术学院学报》 2021年第3期50-54,共5页

针对当前我国通信人才培养过程中存在通信产业生态迅速演进与传统人才培养模式不匹配的矛盾、学生未来职业规划的结构性差异对如何因材施教提出挑战等问题,在专业实践的基础上,面向通信类专业,探索和实践"一平台、两核心、三对接... 针对当前我国通信人才培养过程中存在通信产业生态迅速演进与传统人才培养模式不匹配的矛盾、学生未来职业规划的结构性差异对如何因材施教提出挑战等问题,在专业实践的基础上,面向通信类专业,探索和实践"一平台、两核心、三对接、四驱动、五个一"的通信类专业人才培养模式。实践过程中,在协同育人创新平台构建、人才培养模式创新、岗位新型核心能力培养、新型教学团队、新型课程体系、新型立体化教学资源、课程思政、高品质人才的培养等方面进行了有益探索。 展开更多

关键词 通信类专业 人才培养模式 产教融合 职业教育

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基于5G时代的移动通信技术专业人才培养模式探索与实践 被引量：2

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作者 刘俊 何国荣 《深圳信息职业技术学院学报》 2021年第3期42-49,共8页

针对5G移动通信产业链人才培养问题,深圳信息职业技术学院在专业实践的基础上,创新移动通信工程中心平台,面向终端、基站、全网、业务四个移动通信产业链岗位群,通过多方协同、多维改革,探索和实践"1+4+N"专业人才培养模式。... 针对5G移动通信产业链人才培养问题,深圳信息职业技术学院在专业实践的基础上,创新移动通信工程中心平台,面向终端、基站、全网、业务四个移动通信产业链岗位群,通过多方协同、多维改革,探索和实践"1+4+N"专业人才培养模式。实践表明,移动通信技术专业在精品课程、专业教学资源库、教学团队、实训基地、专业品牌等方面取得了一定的建设成效。 展开更多

关键词 移动通信技术专业 人才培养模式 移动通信工程中心 岗位群

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高职创新通识课专创融合教学改革的研究——以移动通信技术专业的“创业基础”课程为例 被引量：2

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作者 陈煜 夏林中 《教育教学论坛》 2021年第33期97-100,共4页

近年来,在国家政策和就业环境的影响下,各个高等院校都将创新创业教育列入教学要求中,深圳信息职业技术学院的各个专业在双创背景下,要求开设有关创新创业的课程至少1门。创新教育是现代信息化人才培养的重要任务,开设创新通识课是很多... 近年来,在国家政策和就业环境的影响下,各个高等院校都将创新创业教育列入教学要求中,深圳信息职业技术学院的各个专业在双创背景下,要求开设有关创新创业的课程至少1门。创新教育是现代信息化人才培养的重要任务,开设创新通识课是很多学校创新教育采用的方式之一。针对创新通识课与专业脱节的问题,结合移动通信技术专业“创业基础”课程的实际情况,对该课程的教学目标、教学内容、教学模式进行了相应改革,将创新通识课进行专业化的教学改革,为高职信息化人才创新能力的培养提供了新思路。 展开更多

关键词 创新通识课 专业化 教学改革 专创融合

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基于虚拟仿真技术的移动通信网络实践教学改革 被引量：2

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作者 刘俊 廖若君 《广州城市职业学院学报》 2021年第4期16-20,共5页

针对移动通信网络实践教学实施的“三高、三难”问题,以岗位能力为靶心,以校企深度合作为手段,形成基于工作系统化的实践教学设计,根据移动通信全网建设业务模块打造专业化的教学团队,通过虚拟仿真技术建设以岗位工作技能养成为中心的... 针对移动通信网络实践教学实施的“三高、三难”问题,以岗位能力为靶心,以校企深度合作为手段,形成基于工作系统化的实践教学设计,根据移动通信全网建设业务模块打造专业化的教学团队,通过虚拟仿真技术建设以岗位工作技能养成为中心的虚拟仿真实训基地,基于工作项目开展线上线下混合教学改革。实践表明,移动通信网络实践教学改革取得了显著成效,具有一定示范意义。 展开更多

关键词 移动通信网络 实践教学改革 教学团队 虚拟仿真 混合式教学

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移动通信技术专业群虚实结合实训环境建设新探

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作者 龚汉东 陈煜 +1 位作者 何国荣 刘俊 《南方职业教育学刊》 2022年第3期19-24,94,共7页

深圳信息职业技术学院移动通信技术专业群依托产业学院平台,以新技术驱动变革,将信息化技术融入管理服务全过程,以“能实不虚、虚实结合、以虚助实”为建设原则,建设了全场景全业务的“三平台一中心”虚实结合实训环境,有效解决实训教... 深圳信息职业技术学院移动通信技术专业群依托产业学院平台,以新技术驱动变革,将信息化技术融入管理服务全过程,以“能实不虚、虚实结合、以虚助实”为建设原则,建设了全场景全业务的“三平台一中心”虚实结合实训环境,有效解决实训教学中的“三高三难”问题。通过实训基地建设,助力移动通信技术专业群的数字化升级,为虚拟仿真赋能职业教育教学提供了新思路、新模式、新机制。 展开更多

关键词 “双高计划” 产业学院 校企共建 虚实结合 实训环境

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“通信设备调试”线上线下混合式教学模式研究

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作者 王乐 张竞丹 《教育教学论坛》 2023年第47期161-164,共4页

线上线下混合式教学在深化教学改革、提升教学质量中具有重要意义,线上线下混合式教学模式能够更好地调动学生学习的积极性。“通信设备调试”这门课以学生为中心,探索线上线下混合式教学新模式,以培养具有良好职业素养和通信运行维护... 线上线下混合式教学在深化教学改革、提升教学质量中具有重要意义,线上线下混合式教学模式能够更好地调动学生学习的积极性。“通信设备调试”这门课以学生为中心,探索线上线下混合式教学新模式,以培养具有良好职业素养和通信运行维护能力的技术技能型人才为目标,基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容,构建课程教学平台,建设课程教学资源库。结合通信运维岗位典型工作任务,确定课程知识目标、能力目标和素质目标,依托职教云教学平台,利用微课、企业专家连线、观看安全操作视频、思维导图等信息化手段突出重点内容;引入行业和企业标准规程、企业专家,现场解决攻克难点问题。 展开更多

关键词 线上线下混合式教学 高职教育 项目式教学

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大规模多天线通信网络的性能分析

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作者 郭丽丽 《集成电路应用》 2023年第10期402-403,共2页

阐述大规模MIMO系统减少噪声、快速衰落和干扰的影响,提供更高的吞吐量。分析大规模MIMO技术特点,全双工中继系统模型,提出可行的系统设计方案。

关键词 大规模MIMO 中继系统 性能分析

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基于工作过程系统化的“现代通信概论”课程教学改革探究

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作者 何颜平 陈煜 《深圳信息职业技术学院学报》 2023年第3期52-57,共6页

“现代通信概论”作为高职院校通信相关专业的必修课,是学生步入通信领域的入门课和基础课,对学生以后的专业核心课的学习起着举足轻重的作用。以工作过程系统化的思路和方法论为指导,对该课程的教学方法进行重构和设计,使其更加侧重实... “现代通信概论”作为高职院校通信相关专业的必修课,是学生步入通信领域的入门课和基础课,对学生以后的专业核心课的学习起着举足轻重的作用。以工作过程系统化的思路和方法论为指导,对该课程的教学方法进行重构和设计,使其更加侧重实践,更加贴近岗位和职业技能,更好地适应高职院校的教学特色。 展开更多

关键词 工作过程系统化 “现代通信概论” 学习情境

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基于BaMgSiO_(4)氧空位缺陷发光的可视化荧光温度传感材料

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作者 唐巍 梁晨 +2 位作者 梁平 宁婉婷 龚汉东 《发光学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期308-316,共9页

温度是表征物理化学性质的最基本参数之一,精确的温度测量对于现代科学技术发展起着至关重要的作用。传统基于稀土离子热耦合能级对(TCLs)能量传递的荧光温度传感器因TCLs之间能量差的限制存在测温灵敏度低及信号区分困难等问题。为寻... 温度是表征物理化学性质的最基本参数之一,精确的温度测量对于现代科学技术发展起着至关重要的作用。传统基于稀土离子热耦合能级对(TCLs)能量传递的荧光温度传感器因TCLs之间能量差的限制存在测温灵敏度低及信号区分困难等问题。为寻求更优的解决方案,本研究探索了氧空位缺陷发光在荧光温度传感器领域的应用前景。本文通过高温固相法合成了BaMgSiO_(4)陶瓷,由于在高温烧结过程中有少量Ba^(2+)和Mg^(2+)蒸发,陶瓷中会产生氧空位以保持材料电中性。这些氧空位所形成的缺陷能级在332 nm紫外光激发下,发射出372,400,527 nm三种波长的发射光。这三种发射光强度对温度有着不同的敏感性,使得其能够良好应用于荧光温度传感领域。其中,I372和I527组成的温度传感系统相对测温灵敏度在298 K时为2.90%·K^(-1),高于传统TCLs荧光温度传感器的测温灵敏度,突破了TCLs温度传感器的灵敏度天花板。另外,由于372 nm和527 nm波长相差较大,使得BaMgSiO_(4)陶瓷有着室温下绿光发射到458 K高温下蓝光发射的显著变化,实现了温度监控可视化。因此,BaMgSiO_(4)陶瓷因其独特的氧空位缺陷发光特性,为开发荧光温度传感器提供了一种高精度和可视化的新选择,为荧光温度探测技术提供了一条新思路。 展开更多

关键词 氧空位缺陷发光 荧光温度传感材料 能量传递 可视化

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小样本数据下特种材料基因工程的数据扩充方法

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作者 杨涛 张兆波 +1 位作者 郑添屹 彭保 《大数据》 2024年第1期185-194,共10页

随着地下水利、水务管网对材料需求的多样性和复杂性日益加剧,通过机器学习高效便捷地设计满足个性化需求的特种材料成为人们关注的热点。传统监督学习方法均以大量数据训练建模为基础,但从深埋地下水务管网、高端军工设备等领域所需的... 随着地下水利、水务管网对材料需求的多样性和复杂性日益加剧,通过机器学习高效便捷地设计满足个性化需求的特种材料成为人们关注的热点。传统监督学习方法均以大量数据训练建模为基础,但从深埋地下水务管网、高端军工设备等领域所需的特种材料,如稀贵高熵合金等获取大数据集,需要的成本极高且周期较长。为了解决该问题,提出了一种小样本扩充模型——RX-SMOGN,使用极致梯度提升模型和使用交叉验证的递归特征消除算法进行特征筛选,使用SMOGN算法扩充数据集。提出以高熵合金相结构为研究对象,训练传统机器学习模型对其进行预测以验证RX-SMOGN模型的有效性。由五折交叉验证及4个评价指标结果可知,RX-SMOGN模型充分提高了机器学习模型的性能,为合金材料设计提供了一种更便捷的方法,充分提高了合金材料设计的效率。 展开更多

关键词 小样本扩充 特征工程 机器学习 高熵合金 稀贵金属

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基于模块化项目教学改革探究──以物联网应用技术专业为例 被引量：3

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作者 陈又圣 于培宁 张春晓 《深圳信息职业技术学院学报》 2021年第3期73-77,共5页

物联网应用技术专业与产业紧密结合,有大量的产业场景实验实训项目,因此不宜采用传统的按知识点循序渐进的教学模式。研究物联网应用技术专业开展模块化项目教学实践的必要性和实施模式,其目标是推动物联网应用技术专业在模块体系内建... 物联网应用技术专业与产业紧密结合,有大量的产业场景实验实训项目,因此不宜采用传统的按知识点循序渐进的教学模式。研究物联网应用技术专业开展模块化项目教学实践的必要性和实施模式,其目标是推动物联网应用技术专业在模块体系内建立课程合作机制,改革物联网相关课程的教学内容和方法,开发传感网应用开发的教学资源,促进传感网应用开发教学团队的协同教学与物联网应用技术专业不同课程的紧密性,提高本专业教师的教学水平。 展开更多

关键词 模块化项目 教学改革 物联网应用技术

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物联网应用技术专业数据库课程教学探讨 被引量：2

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作者 张竞丹 王乐 《深圳信息职业技术学院学报》 2021年第2期75-78,共4页

基于高职物联网应用技术专业在数据库课程教学中存在的问题,探索课程教学改革的途径与方法。在教学中尝试重构课程内容与课程设计、改进教学方法、设计符合专业特色的教学案例、建设网络课程、以实践能力评价学生成绩,通过不断完善教学... 基于高职物联网应用技术专业在数据库课程教学中存在的问题,探索课程教学改革的途径与方法。在教学中尝试重构课程内容与课程设计、改进教学方法、设计符合专业特色的教学案例、建设网络课程、以实践能力评价学生成绩,通过不断完善教学方法和教学设计,以期提高课程的建设质量、提升课程的教学效果。 展开更多

关键词 数据库 物联网应用技术 课程教学 职业教育

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大数据技术快速迭代背景下智慧教育的发展 被引量：2

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作者 夏林中 梁晨 《教育教学论坛》 2022年第51期41-44,共4页

随着数字经济的迅猛发展及大数据技术的快速迭代,智慧教育的发展欣欣向荣。探讨了大数据的本质与价值,分析了如何用大数据技术从教育大数据中挖掘隐藏的巨大内在价值,并详细阐述了用来收集和分析教育大数据的基于大数据技术的智慧教育... 随着数字经济的迅猛发展及大数据技术的快速迭代,智慧教育的发展欣欣向荣。探讨了大数据的本质与价值,分析了如何用大数据技术从教育大数据中挖掘隐藏的巨大内在价值,并详细阐述了用来收集和分析教育大数据的基于大数据技术的智慧教育平台的构建方式和理念。多方的实践表明,在日常教学过程当中充分运用基于大数据技术构建的智慧教育平台,可以很好地提升和促进教与学的有效性,为每个学生提供个性化的教育方案,赋予教育真正的智慧。 展开更多

关键词 数字经济 信息技术 大数据技术 智慧教育 高职院校

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技术发展与业务需求双驱动下的物联网演进 被引量：1

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作者 彭聪 罗德安 +1 位作者 夏林中 许志良 《深圳信息职业技术学院学报》 2021年第1期42-49,共8页

伴随着信息与通信领域的关键技术以及产业背景下新型业务需求的发展,物联网的关注重点、关键支撑技术以及服务形式都在持续地变化。自20世纪90年代末物联网概念被提出至今,物联网的代际演进可以系统地梳理为具有不同特征的三个阶段,包... 伴随着信息与通信领域的关键技术以及产业背景下新型业务需求的发展,物联网的关注重点、关键支撑技术以及服务形式都在持续地变化。自20世纪90年代末物联网概念被提出至今,物联网的代际演进可以系统地梳理为具有不同特征的三个阶段,包括注重物体标记的初代物联网、注重物体联网的二代物联网以及引入了社交网络的新型社交物联网。为了构建完整的物联网系统,应深刻地理解技术发展和产业需求是如何驱动物联网的代际演进,并在此基础上,谋求关键技术的选用和协同,以提供适应物联网设备和应用特征的解决方案。 展开更多

关键词 EPCGLOBAL M2M 6LoWPAN WEB服务 社交网络

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OBE教育理念下混合学习评价体系探索——以高职“PCB设计与制作(Altium)”课程为例

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作者 崔英杰 邢云凤 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第10期153-155,共3页

OBE贯彻以生为本的教育理念,关注学生能力的发展和成果的取得,符合混合式教学及学习评价模式的改革要求。文章结合高职学生的学习特点及现状,提出混合学习评价模式的构建思路,并基于OBE理念进行混合学习评价体系的探索。以“PCB设计与制... OBE贯彻以生为本的教育理念,关注学生能力的发展和成果的取得,符合混合式教学及学习评价模式的改革要求。文章结合高职学生的学习特点及现状,提出混合学习评价模式的构建思路,并基于OBE理念进行混合学习评价体系的探索。以“PCB设计与制作(Altium)”课程为例实施课程教学,改革学习评价方式,帮助学生认识自身不足,激励学生达成最终成果,使学生自主学习积极性和高阶学习能力有所提高。 展开更多

关键词 OBE(成果导向教育) 高职 混合学习 学习评价

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基于信号能量选取的电子耳蜗言语处理策略特征

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作者 陈又圣 曹雪梅 王庚 《中国医学物理学杂志》 CSCD 2023年第6期736-741,共6页

基于信号能量选择的电子耳蜗言语处理策略的算法架构,分析该策略的信号处理过程,并比较波形、信号强度、语音频谱等特征,以获得该策略对语音信号处理的影响。此外,本文对信号序列每帧中选择的最大子带数量以及电子耳蜗滤波器组选择每个... 基于信号能量选择的电子耳蜗言语处理策略的算法架构,分析该策略的信号处理过程,并比较波形、信号强度、语音频谱等特征,以获得该策略对语音信号处理的影响。此外,本文对信号序列每帧中选择的最大子带数量以及电子耳蜗滤波器组选择每个子带的概率进行深入统计。研究发现,基于信号能量选择的言语处理策略的特点是低频通道的选取概率较高,高频通道的选取概率较低。通过重点分析算法在信号特征参数传输上的匹配性和频带选择中的关键特征,为提出和改进新的电子耳蜗言语处理策略提供依据。 展开更多

关键词 电子耳蜗 频带选取 信号能量 言语处理策略

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伪抵抗:现代性视域下的青年怀旧行为批判——对豆瓣小组“假装活在1980—2000年”的田野考察

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作者 王建磊 郭锦芸 《重庆工商大学学报（社会科学版）》 2023年第5期172-180,共9页

现代性与现代性危机都是必须要面对的:消费主义盛行、价值理性失落、个体无意义感不断滋生,青年主体在“假装活在1980—2000年”等类似的豆瓣小组和虚拟空间中恣意地怀旧,但这种行为和价值观的本质是抵抗吗?本研究通过参与式观察和虚拟... 现代性与现代性危机都是必须要面对的:消费主义盛行、价值理性失落、个体无意义感不断滋生,青年主体在“假装活在1980—2000年”等类似的豆瓣小组和虚拟空间中恣意地怀旧,但这种行为和价值观的本质是抵抗吗?本研究通过参与式观察和虚拟民族志的方法开展线上田野调查,在对个体言论和社群整体予以深入考察后指出:青年主体呈现出对时空压缩的回避、对工具理性的反抗等反现代性特征,更倾向于是一种本能防御而非有意抗争,他们逃离现实而实际上又深陷于现实,这使得现代性危机无处不在。青年人的“无力感”可以理解,但一味用“怀旧”替代“求新”的价值取向值得警惕。 展开更多

关键词 现代性 怀旧 时空压缩 工具理性

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