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面向环境工程专业的“工程管理”教学实践
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作者 刘安 肖轲 毛艳萍 《教育教学论坛》 2023年第38期91-94,共4页
环境污染已经成为制约我国经济发展的重要因素之一。为了保护环境和修复受损环境,我国许多高等院校设立了环境工程专业。作为典型的工科类专业之一,环境工程专业学生除了学习环境领域的相关课程之外,“工程管理”也是环境工程专业学生... 环境污染已经成为制约我国经济发展的重要因素之一。为了保护环境和修复受损环境,我国许多高等院校设立了环境工程专业。作为典型的工科类专业之一,环境工程专业学生除了学习环境领域的相关课程之外,“工程管理”也是环境工程专业学生主要学习的课程之一。通过探讨面向环境工程专业“工程管理”课程的教学理念和思想政治教育,提出了基于学科交叉的教学理念。鉴于我国对课程思政建设的重视,同时详细讨论了“工程管理”课程内容的思政元素及考核方式,为“工程管理”课程思政教学设计及效果评价提供了重要的思路。 展开更多
关键词 环境工程 工程管理 学科交叉 课程思政
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加强与完善环境工程专业实践教学体系的探讨
2
作者 刘长坤 朱虹 +1 位作者 赵绪新 乐小芳 《广东化工》 CAS 2016年第4期141-142,共2页
文章从校内理论教学、校内实践教学以及校外实习实践三个方面对加强与完善环境工程专业实践教学体系进行探讨。对这三个方面对加强与完善实践教学体系的重要作用与具体措施进行了深入的分析。
关键词 实践教学体系 环境工程 理论与实践
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关于《环境工程基础实验》课程教学改革的探讨 被引量:2
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作者 刘安 杨波 张培新 《广东化工》 CAS 2018年第1期196-197,共2页
《环境工程基础实验》课程是环境工程专业的基础核心课,但目前所设置的实验内容存在缺乏系统性,教材过于单一,以验证性实验为主,实验成绩的评定方法单一,教学方式单一化等缺点,与工程实践联系相距甚远,不能使学生产生一种系统的专业知... 《环境工程基础实验》课程是环境工程专业的基础核心课,但目前所设置的实验内容存在缺乏系统性,教材过于单一,以验证性实验为主,实验成绩的评定方法单一,教学方式单一化等缺点,与工程实践联系相距甚远,不能使学生产生一种系统的专业知识概念。据此,本文探讨了《环境工程基础实验》的教学改革措施,提出了构建完整的环境工程基础实验课程体系,进行以开放性实验和研究科学实验并重的教学内容改革,探索仿真技术在环境工程基础实验教学的应用方法,建立高素质的实验指导教师队伍等一系列措施,希望通过将这些措施付诸实施,能够改善目前环境工程基础实验课程的现状,激发学生的动手动脑能力,开发学生的创新能力,与社会实际需求更好的衔接,理论联系实际,为社会培养出集理论知识与实践能力于一体的优秀环境工程人才。 展开更多
关键词 环境工程基础实验 教学改革 实践能力 创新能力
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2018—2023年国家自然科学基金委环境化学人才类项目受理与资助分析
4
作者 丁腾达 庄乾坤 《新兴科学和技术趋势》 2023年第4期0342-0345,共5页
本文分析了 2018—2023 年度国家自然科学基金环境化学人才类项目的受理与资助情况,对国家杰出青年 科学基金和优秀青年科学基金的申请、受理、评议、资助立项、研究队伍等方面进行了统计与分析。总体来看,环境 化学学科的人才类项目获... 本文分析了 2018—2023 年度国家自然科学基金环境化学人才类项目的受理与资助情况,对国家杰出青年 科学基金和优秀青年科学基金的申请、受理、评议、资助立项、研究队伍等方面进行了统计与分析。总体来看,环境 化学学科的人才类项目获得重大突破,资助数明显增长,尤其是大气、水、放射和毒理领域发展良好,而在理论环境 化学、土壤污染与修复化学、固废污染与处置化学以及生物安全与防护化学领域仍需加大宣传力度和人才梯队的 培养。这些结果将为环境化学领域人才类培养提供参考。 展开更多
关键词 国家自然科学基金委员会 环境化学 人才类项目
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关于《工程制图》与环境工程CAD案例化教学改革的探讨 被引量:2
5
作者 周礼杰 《广东化工》 CAS 2019年第8期202-203,共2页
《工程制图》与环境工程CAD是环境工程专业的核心基础课程及重要内容,但是该课程存在要求学生空间抽象思维能力强、学时过短以及课堂参与积极性较差等问题,导致目前各大高校在开展《工程制图》这门课程时都存在一定程度的困难。本论文... 《工程制图》与环境工程CAD是环境工程专业的核心基础课程及重要内容,但是该课程存在要求学生空间抽象思维能力强、学时过短以及课堂参与积极性较差等问题,导致目前各大高校在开展《工程制图》这门课程时都存在一定程度的困难。本论文通过使用案例化手段进行CAD教学改革,通过分析可知案例化可有效提高学生对《工程制图》课程以及CAD软件的使用,增强学生理论与实际相结合的能力。 展开更多
关键词 环境工程 工程制图 案例化 实践能力
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新工科视域下省属高校一流本科专业新能源科学与工程的建设内涵
6
作者 蔡伟通 舒日洋 +2 位作者 张刘挺 吴其兴 姬磊 《中国现代教育装备》 2024年第11期79-81,85,共4页
在新工科背景下,广东工业大学新能源科学与工程加快推进一流本科专业建设进程,提出“五点五‘+’”的建设内涵,以明德励行为方向点构筑“德+”的内涵,以生师共长为关键点发展“人+”的内涵,以高校课堂为突破点打造“课堂+”的内涵,以课... 在新工科背景下,广东工业大学新能源科学与工程加快推进一流本科专业建设进程,提出“五点五‘+’”的建设内涵,以明德励行为方向点构筑“德+”的内涵,以生师共长为关键点发展“人+”的内涵,以高校课堂为突破点打造“课堂+”的内涵,以课程建设为切入点拓展“课程+”的内涵,以技术平台为支撑点优化“平台+”的内涵。 展开更多
关键词 新工科 一流本科 专业建设 人才培养
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环境中微/纳塑料的定量追踪与检测技术研究进展
7
作者 何晓杰 李菊英 《分析测试学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期1135-1143,共9页
微/纳塑料严重威胁生态安全和人体健康,是国际环境科学的研究热点之一。在复杂环境介质中实现对微/纳塑料的精确量化分析对全面认识微/纳塑料在环境中的迁移转化、生物富集与环境持留等行为和效应及其安全性评价至关重要。鉴于此,该文... 微/纳塑料严重威胁生态安全和人体健康,是国际环境科学的研究热点之一。在复杂环境介质中实现对微/纳塑料的精确量化分析对全面认识微/纳塑料在环境中的迁移转化、生物富集与环境持留等行为和效应及其安全性评价至关重要。鉴于此,该文在总结国内外相关研究的基础上,归纳了复杂环境介质中微/纳塑料的定量追踪检测技术,包括金属探针标记法、荧光标记法及同位素标记法,同时从光谱法和质谱法的角度归纳了环境中微/纳塑料的仪器检测与分析方法,系统梳理了目前环境中微/纳塑料定量追踪检测技术和仪器分析方法的优缺点及所面临的主要问题与挑战,并对未来的相关分析研究工作进行了展望,以期为建立微/纳塑料的标准检测方法和监管体系提供理论依据。 展开更多
关键词 微/纳塑料 分析检测 追踪技术 研究进展
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高中化学与大学化学教育的差异及衔接
8
作者 林依慧 王艳宜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第8期141-145,共5页
大学化学与高中化学在教学和学习方法上的较大差异导致大部分化学专业学生在大一期间的学习效果不理想。本文从大学生的角度对高中化学和大学化学教育进行了深入探讨:首先,通过对比高中和大学化学教育的现状,总结二者的差异性,上述问题... 大学化学与高中化学在教学和学习方法上的较大差异导致大部分化学专业学生在大一期间的学习效果不理想。本文从大学生的角度对高中化学和大学化学教育进行了深入探讨:首先,通过对比高中和大学化学教育的现状,总结二者的差异性,上述问题重点体现在实验教学方面;其次,针对高中阶段在教学理念、教学内容、教学方式等方面的问题,提出了高中和大学化学教育的衔接工作建议,可概括为以下三点:(1)高中教育强化教学目标,拓宽学生的思维能力,激发学习兴趣,从长远发展的角度引导学生;(2)大学设置衔接课程,提高知识的统一性,课堂上调整教学内容,提升教学效率;(3)改进教学方式,在高中教育中引进虚拟仿真实验,提升实践能力。 展开更多
关键词 化学教育 大学 高中 差异 衔接
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面向学生隐性素质的基础化学实验教学模式改革
9
作者 王苏杭 孙灵娜 《实验室科学》 2024年第2期94-97,共4页
在互联网+背景下,基于基础化学实验教学平台,采用多元化教学新模式,将微信平台、虚拟仿真实验平台和“翻转课堂”等教学方式有机地结合,改变以往“填鸭式、命令执行式”的实验教学模式,适当互换教师和学生的角色,真正让学生参与其中、... 在互联网+背景下,基于基础化学实验教学平台,采用多元化教学新模式,将微信平台、虚拟仿真实验平台和“翻转课堂”等教学方式有机地结合,改变以往“填鸭式、命令执行式”的实验教学模式,适当互换教师和学生的角色,真正让学生参与其中、学于其中、乐于其中。针对实验课的课前课中课后制定系列规定,引导学生树立严谨的科学态度,培养其责任心、自主学习能力,以及实践、创新、团队协作等隐性方面的素质能力,为培养高校创新应用型人才开辟了新的思路和方法。 展开更多
关键词 基础化学实验 互联网+ 隐性素质 多元化教学新模式
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工程教育专业认证背景下典型地方高等院校《固体废物处理与处置》课程的教学改革探索
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作者 陶征楷 何宏平 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第5期0169-0172,共4页
《固体废物处理与处置》作为环境工程专业的核心课程,是专业培养的重要一环。为强化固废人才培养,本文基于工程教育专业认证的核心理念,分析《固体废物处理与处置》课程教学现状和问题,提出强化学生创新能力、工程实践能力的教学改革思... 《固体废物处理与处置》作为环境工程专业的核心课程,是专业培养的重要一环。为强化固废人才培养,本文基于工程教育专业认证的核心理念,分析《固体废物处理与处置》课程教学现状和问题,提出强化学生创新能力、工程实践能力的教学改革思路,并从教学体系、教学新理念和教学三方面探索教学改革,以期提高课程教学质量并为本专业工程认证奠定基础。本文基于工程教育专业认证背景,以典型地方高等院校为例分析了目前本课程存在的教学问题,进而对教学设计、教学理念及方法以及教学考核方式进行了改革探索,实现“以学生为中心”和“重能力培养”的目标。 展开更多
关键词 专业认证 固体废物 教学改革 课程思政
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生态文明思想融入环境工程设计课程思政教学
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作者 孙世昌 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第12期59-61,共3页
生态文明建设是关乎中华民族永续发展的千年大计。我们党历来高度重视环境保护工作,在中国经济即将迈向高质量发展阶段,生态环境进入了必须加快改善的重要时期。《环境工程设计》是环境科学与工程学科重要的核心课程之一,是将环境专业... 生态文明建设是关乎中华民族永续发展的千年大计。我们党历来高度重视环境保护工作,在中国经济即将迈向高质量发展阶段,生态环境进入了必须加快改善的重要时期。《环境工程设计》是环境科学与工程学科重要的核心课程之一,是将环境专业理论知识融入社会实践的一块敲门砖。因此,探索并实践将生态文明思想融入环境工程设计教学过程,培养出德才兼备、知行合一的环境工程人才,将是一条重要的实践道路。本文就如何将生态文明思想融入环境工程设计课程整体教学过程进行了分析和论述,重点探讨了理论基础、融入思路以及核心要求等方面的内容。 展开更多
关键词 生态文明思想 环境保护 环境工程设计 思政建设
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高中新课程改革后大学无机化学教学改革实践与思考 被引量:11
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作者 李翠华 高原 +2 位作者 朱才镇 孙灵娜 杨波 《化工高等教育》 2016年第2期58-60,57,共4页
无机化学是大学新生的第一门专业基础课。高中新课程改革后,如何有效衔接新生高中和大学阶段的学习方法和化学知识、分层次优化教学内容和考核方式、引导学生学习兴趣对提高无机化学教学质量有着至关重要的作用。本文总结了无机化学教... 无机化学是大学新生的第一门专业基础课。高中新课程改革后,如何有效衔接新生高中和大学阶段的学习方法和化学知识、分层次优化教学内容和考核方式、引导学生学习兴趣对提高无机化学教学质量有着至关重要的作用。本文总结了无机化学教学改革的探索与实践经验。 展开更多
关键词 无机化学 教学改革 大学新生 教学质量
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基于雨课堂的大学化学混合式教学模式的探索 被引量:9
13
作者 曹慧群 曹博 +1 位作者 张平玉 辛红 《广州化工》 CAS 2021年第1期109-110,共2页
雨课堂是一个智慧教学工具,大学化学是高校对非化学类专业开设的一门重要的基础必修课程,针对大学化学在传统教学模式下所遇到的困难,探索了雨课堂与传统教学模式的融合,对传统课堂进行了有益的补充,通过作者基于雨课堂的大学化学课程... 雨课堂是一个智慧教学工具,大学化学是高校对非化学类专业开设的一门重要的基础必修课程,针对大学化学在传统教学模式下所遇到的困难,探索了雨课堂与传统教学模式的融合,对传统课堂进行了有益的补充,通过作者基于雨课堂的大学化学课程教学实践,以难于掌握的物质结构基础为例提出了混合式教学的实施方法和设计,提高了教学效果,希望能为本科院校基于在线教学辅助工具的混合式教学的课程改革提供一些参考。 展开更多
关键词 雨课堂 大学化学 混合式教学
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工程认证背景下“环境监测实验”教学改革与实践 被引量:9
14
作者 丁腾达 《教育教学论坛》 2021年第19期85-88,共4页
环境工程专业认证是推动我国环境工程专业教学改革与国际接轨的重要措施。在此背景下,针对环境工程专业的基础核心课“环境监测实验”教学中存在的问题,例如教学内容简单、教学和考核方式单一等,通过对课程体系、内容、教学方式、实验... 环境工程专业认证是推动我国环境工程专业教学改革与国际接轨的重要措施。在此背景下,针对环境工程专业的基础核心课“环境监测实验”教学中存在的问题,例如教学内容简单、教学和考核方式单一等,通过对课程体系、内容、教学方式、实验过程及成绩等方面进行改革,如丰富教学内容、促进教学科研相统一及成绩评定多样化等方式,构建多元化主体教学评价体系。结果表明,可在教学实践中有效提高学生在实验过程中的学习效果,培养学生的综合能力。 展开更多
关键词 工程认证 环境监测实验 教学改革与实践
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环境规制、技术创新与生态效率——基于2006—2020年中国省际面板数据的实证研究 被引量:5
15
作者 王飞 文震 《技术经济与管理研究》 北大核心 2023年第4期15-19,共5页
文章选取2006—2020年中国30个省份的相关数据,采用空间杜宾模型对环境规制、技术创新与生态效率之间的关系进行实证研究。研究发现:不同类型的环规制对生态效率的影响存在差异,费用型环境规制与生态效率呈倒“U”型关系,投资型环境规... 文章选取2006—2020年中国30个省份的相关数据,采用空间杜宾模型对环境规制、技术创新与生态效率之间的关系进行实证研究。研究发现:不同类型的环规制对生态效率的影响存在差异,费用型环境规制与生态效率呈倒“U”型关系,投资型环境规制对生态效率无明显影响。技术创新有利于提升生态效率,但是在投资型环境规制不能提升生态效率的情况下,加强技术创新并不能对生态效率产生有效的促进作用,而同时提高费用型环境规制和技术创新能够产生协同效应,并对周边区域的资源产生了挤占效应。基于此,文章提出实施创新与绿色协同发展战略、构建创新生态体系、充分发挥技术创新对生态效率提升的外溢效应等政策建议,以期为中国生态效率的提升提供有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 环境规制 技术创新 生态效率 空间溢出
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深圳市简易垃圾填埋场存量垃圾综合整治浅谈 被引量:1
16
作者 蚁嘉颖 何宏平 《当代化工研究》 CAS 2023年第21期102-104,共3页
目前,深圳市采取清理搬迁的方式进行简易垃圾填埋场存量垃圾综合整治,已在光明区和龙华区完成两座简易垃圾填埋场清理搬迁,下一步将对罗湖区玉龙坑垃圾填埋场进行清理搬迁。整治后的填埋场可释放大量土地资源,缓解城市用地紧张问题,并... 目前,深圳市采取清理搬迁的方式进行简易垃圾填埋场存量垃圾综合整治,已在光明区和龙华区完成两座简易垃圾填埋场清理搬迁,下一步将对罗湖区玉龙坑垃圾填埋场进行清理搬迁。整治后的填埋场可释放大量土地资源,缓解城市用地紧张问题,并为城市发展提供示范和经验借鉴。本文主要介绍了深圳市简易垃圾填埋场存量垃圾综合整治,希望为相关研究提供参考。 展开更多
关键词 简易垃圾填埋场 存量垃圾 综合整治 清理搬迁
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SPOC混合式物理化学教学的设计与实践 被引量:1
17
作者 辛红 曹慧群 魏波 《广州化工》 CAS 2023年第4期219-221,共3页
物理化学教学方法的改变是提高教学质量的重要手段。依据物理化学课程和SPOC课程的特点,采用“课堂教学+UOOC平台任务布置+平台信息反馈”的方式在物理化学教学中开展SPOC混合式教学,构建了基于UOOC平台的SPOC混合式教学形式,以“多组... 物理化学教学方法的改变是提高教学质量的重要手段。依据物理化学课程和SPOC课程的特点,采用“课堂教学+UOOC平台任务布置+平台信息反馈”的方式在物理化学教学中开展SPOC混合式教学,构建了基于UOOC平台的SPOC混合式教学形式,以“多组分热力学”为例介绍了SPOC混合式教学的设计及实践。从教学效果来看,SPOC混合式教学对提高教学质量和学生自主学习能力的培养均有一定的促进作用,对培养学生的分析问题和解决问题的能力有着极其重要的作用。 展开更多
关键词 物理化学 SPOC混合式教学 UOOC平台
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加强与完善大学生校外环境类实习基地建设措施的探讨
18
作者 刘长坤 《广东化工》 CAS 2020年第21期221-221,共1页
本文从加强产学合作、进一步健全实习基地组织结构、利用实习基地优势进行课程建设、优化师资结构四个方面对加强与完善大学生校外环境类实习基地建设措施进行探讨,并对建设措施的作用进行了深入的分析。
关键词 校外实习基地 环境工程 建设措施
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“水污染控制工程”线上线下混合式教学改革实践探索 被引量:1
19
作者 毛艳萍 刘安 +1 位作者 肖轲 刘长坤 《科教文汇》 2023年第15期95-98,共4页
“水污染控制工程”是环境工程专业的核心课程,课程涵盖了水污染控制技术的工艺原理、构筑物设计和生产运行等方面的内容。针对课程内容多、学生课堂参与度不高、设计和实践能力薄弱等教学“痛点”进行改革。通过采用“两融一通”的教... “水污染控制工程”是环境工程专业的核心课程,课程涵盖了水污染控制技术的工艺原理、构筑物设计和生产运行等方面的内容。针对课程内容多、学生课堂参与度不高、设计和实践能力薄弱等教学“痛点”进行改革。通过采用“两融一通”的教学创新方法,融入具有智慧环保的课程思政教育,融入虚拟仿真实验教学,通过“学习通”平台开展线上线下混合式教学,充分提高了学生的学习积极性和课堂参与度,拓展了学习的时间与空间,将环境工程专业教育与现代化信息技术相结合,培养学生解决复杂水污染控制工程问题的综合能力。采用增加前沿知识、加强设计类和实践性内容,优化教学内容和考评体系等方法,拓展了学习的深度和广度,提升了课程挑战度和学生获得感。 展开更多
关键词 水污染控制工程 混合式教学 课程思政
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陆地环境中纳米塑料毒性效应的研究进展
20
作者 刘安 吴昊 何贝贝 《生态环境学报》 CSCD 北大核心 2023年第11期2030-2040,共11页
塑料在自然环境中降解缓慢,塑料污染物的积累不可避免地成为人们关注的问题。尺寸微小的塑料被定义为纳米塑料(NPs)。虽然NPs的尺寸尚存在争议,但与其他工程纳米颗粒类似,NPs可造成多种不利的环境影响。NPs的存在和在生物体内的积累会... 塑料在自然环境中降解缓慢,塑料污染物的积累不可避免地成为人们关注的问题。尺寸微小的塑料被定义为纳米塑料(NPs)。虽然NPs的尺寸尚存在争议,但与其他工程纳米颗粒类似,NPs可造成多种不利的环境影响。NPs的存在和在生物体内的积累会对生物体产生一系列毒性效应,影响生物体的生长、繁殖和内分泌系统等。因此,NPs对包括人类在内的较多生物都构成威胁。尽管NPs污染已成为最令人关注的环境问题之一,但目前有关NPs对土壤环境及生物体的毒害效应等的研究仍然较少。旨在综述NPs本身的毒害效应(包括其中的添加剂)、降解产物和与其他环境污染物(有机污染物、无机污染物)耦合后的复合毒性以及NPs对陆生生态环境,包括植物、动物以及土壤产生的综合影响,并总结本领域内的研究现状和不足。主要的研究不足包括对经过降解等过程形成的次级NPs的毒性效应尚未深入开展,NPs对真实生物体的影响研究仍具有局限性,针对环境-NPs-生物-污染物的交互耦合机制对土壤环境的毒害效应仍需进一步探究。针对这些研究不足开展相应的科研探究工作能为全面科学地评价NPs的生态风险提供理论支撑。 展开更多
关键词 纳米塑料 环境污染 毒性效应 生态风险 陆地生态 塑料污染物
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