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“学、练、赛”一体化视角下的体育课例研究——对全国第八届中小学优秀体育展示课高中四节课的测量与分析 被引量:8
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作者 张梦真 刘晋 向苏龙 《体育教学》 2020年第7期32-33,共2页
以全国第八届中小学优秀体育课教学观摩展示交流活动中高中四节课课堂教学实例为测量样本,并着重分析了高一年级的足球课,对其"学、练、赛"一体化教学实施等方面进行研究。研究证明:本体育课堂通过优化体育场地器材、有效践行... 以全国第八届中小学优秀体育课教学观摩展示交流活动中高中四节课课堂教学实例为测量样本,并着重分析了高一年级的足球课,对其"学、练、赛"一体化教学实施等方面进行研究。研究证明:本体育课堂通过优化体育场地器材、有效践行"学、练、赛"等,增强课的密度和强度,对加强学生学习兴趣、促进学生技能、提高学生体能、提升课堂效果方面有好的影响,值得学习与借鉴。 展开更多
关键词 分析 课例
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育人无痕,润物无声——小学语文教学渗透德育教育的实践与思考 被引量:2
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作者 钟萍 《教育界(综合教育)》 2017年第12期127-127,148,共2页
教育就是教书育人,可见育人是学校教学的重要目标之一.教师需要时刻注意将知识传授与思想教育紧密结合在一起.小学语文教学中蕴含着丰富多彩的育人典型,教师要充分挖掘教材,在阅读、古诗、作文、口语交际等教学中渗透德育,使学生潜移默... 教育就是教书育人,可见育人是学校教学的重要目标之一.教师需要时刻注意将知识传授与思想教育紧密结合在一起.小学语文教学中蕴含着丰富多彩的育人典型,教师要充分挖掘教材,在阅读、古诗、作文、口语交际等教学中渗透德育,使学生潜移默化地受到熏陶感染,收到“随风潜入夜,润物细无声”的效果. 展开更多
关键词 小学语文教学 德育教育 育人
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核心素养下小学语文拓展阅读教学策略微探
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作者 曾丽娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第1期66-66,68,共2页
随着新课程改革的推进,教师越来越注重提高学生的核心素养能力。在阅读小学语文教学的过程中,老师采用不同的教学方法,不断完善教学模式,在课堂上建立一个好的阅读环境,有效地培养有阅读兴趣的学生,使学生积极参与阅读活动,有效提高课... 随着新课程改革的推进,教师越来越注重提高学生的核心素养能力。在阅读小学语文教学的过程中,老师采用不同的教学方法,不断完善教学模式,在课堂上建立一个好的阅读环境,有效地培养有阅读兴趣的学生,使学生积极参与阅读活动,有效提高课堂阅读教学的实效和效果,从而创造高效阅读。因此,教师要重视学生的阅读能力,提高学生的阅读兴趣,引导学生积极参与扩展阅读活动,提高学生的语言素养,不断提升学生的阅读能力和核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 拓展阅读教学
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体育场地器材的优化对提升体育课堂质量的课例探究——基于全国第八届中小学优秀体育教学展示课
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作者 张梦真 李文 《当代体育》 2021年第22期161-161,共1页
在第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动中,中小学组包括田径、体操、武术、韵律操、三大球等项目的优质课例有 10 余节。这些优质课围绕体育学科核心素养和“中国健康体育课程模式”要求,紧扣“运动负荷、体能... 在第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动中,中小学组包括田径、体操、武术、韵律操、三大球等项目的优质课例有 10 余节。这些优质课围绕体育学科核心素养和“中国健康体育课程模式”要求,紧扣“运动负荷、体能练习、运动技能”三个关键点展开教学,牢牢抓住“学会、勤练、常赛”三个基本点,教学设计新颖、教学目标明确,尤其是在场地器材的优化、布置方面,独具匠心,效果明显,做出了很好的引领与示范。 展开更多
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身心整体调适教学模式对儿童少年游泳水平提升的实验研究——以自由泳、蛙泳为例 被引量:1
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作者 王献英 张梦真 《体育教学》 2017年第8期55-58,共4页
本研究采用对比实验法、调查法、访谈、测试评定法、数理统计法等研究方法对无游泳经验的儿童少年进行身心整体调试教学研究并验证其效果,结果证明该教学法可优化游泳教学手段,提高其个人技能的同时有利于教学任务的顺利开展和完成。
关键词 游泳教学 实验研究 身心整体调适教学 模式
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关于培养学生课外阅读兴趣的思考
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作者 钟萍 《新校园(中旬刊)》 2018年第1期31-31,共1页
语文课程标准指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题、多读书,好读书、读好书,读整本的书。”语言学家吕叔湘先生曾经说过,“凡语文学得好的人,无一不得力于课外阅读”。张志公先生也有... 语文课程标准指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题、多读书,好读书、读好书,读整本的书。”语言学家吕叔湘先生曾经说过,“凡语文学得好的人,无一不得力于课外阅读”。张志公先生也有言,“语文能力百分之三十得益于课内,百分之七十得益于课外”。所以,要培养学生的语文能力,功夫在课外,在大量的课外阅读。 展开更多
关键词 课外阅读 有效 语文能力
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全民健身品牌赛事构成要素的质性研究 被引量:12
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作者 许月云 张梦真 许红峰 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期7-12,共6页
全民健身品牌赛事的实施,对于推进全民健身活动深入开展发挥了重要的示范与引领作用。采用开放式问卷调查、质性分析、案例分析等研究方法,就全民健身品牌赛事的构成要素进行了质性研究。旨在丰富全民健身品牌赛事理论体系,为赛事学、... 全民健身品牌赛事的实施,对于推进全民健身活动深入开展发挥了重要的示范与引领作用。采用开放式问卷调查、质性分析、案例分析等研究方法,就全民健身品牌赛事的构成要素进行了质性研究。旨在丰富全民健身品牌赛事理论体系,为赛事学、品牌学研究提供理论支撑,为全民健身品牌赛事打造提供实践参考。研究表明:全民健身品牌赛事构成要素由基础要素、核心要素、延伸要素、传播要素和个性要素5大核心体系组成,其中基础要素是根基,核心要素是灵魂、延伸要素的生命,传播要素是杠杆,个性要素是风格。多数全民健身品牌赛事在运行过程中,较为重视全民参与、项目普适、社会认同、持久延续、影响效应、赛事竞争、政策保障、积极快乐等构成要素的打造,对激励机制、商业运作、符号标识、历史传承等构成要素的潜力挖掘有待进一步提升。 展开更多
关键词 全民健身 品牌赛事 构成要素 质性研究
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打破思维——浅析如何培养学生作文创新能力
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作者 刘茜 《科幻画报》 2022年第16期0041-0043,共3页
思路俗套,缺乏新意,是小学生高年段作文的常见症状。要培养学生的“创新”能力,就要注重发展学生的创新思维,让学生换一个角度去思考,挖掘学生的潜能,充分发挥他们想象力,这就需要老师去引导,去启发。本文主要从发散思维积累、独辟蹊径... 思路俗套,缺乏新意,是小学生高年段作文的常见症状。要培养学生的“创新”能力,就要注重发展学生的创新思维,让学生换一个角度去思考,挖掘学生的潜能,充分发挥他们想象力,这就需要老师去引导,去启发。本文主要从发散思维积累、独辟蹊径创新意、鱼状架构造美文三方面阐述了如何打破思维的定势,开辟作文创新教学之路。 展开更多
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