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论体育教学改革与素质教育的关联空间
1
作者
向阳
《体育师友》
2002年第3期33-34,共2页
素质教育是为了克服应试教育弊端而采取的一系列改革措施,要求对人的教育要遵循综合性、开放性和发展性等质的规定性,因此,素质教育应充分注意到人的自然属性和社会属性的统一,以提高素质、培养能力、发展个性为宗旨,在更高层次、更高...
素质教育是为了克服应试教育弊端而采取的一系列改革措施,要求对人的教育要遵循综合性、开放性和发展性等质的规定性,因此,素质教育应充分注意到人的自然属性和社会属性的统一,以提高素质、培养能力、发展个性为宗旨,在更高层次、更高水平上符合教育的基本规律.我们要成功地实现体育教学改革,就必须弄清体育教学改革与素质教育的关联空间.
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关键词
中学
体育教学
教学改革
素质教育
教学模式
创新素质
情感空间
创造空间
认知空间
意识形态空间
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职称材料
题名
论体育教学改革与素质教育的关联空间
1
作者
向阳
机构
深圳罗湖中学体育组
出处
《体育师友》
2002年第3期33-34,共2页
文摘
素质教育是为了克服应试教育弊端而采取的一系列改革措施,要求对人的教育要遵循综合性、开放性和发展性等质的规定性,因此,素质教育应充分注意到人的自然属性和社会属性的统一,以提高素质、培养能力、发展个性为宗旨,在更高层次、更高水平上符合教育的基本规律.我们要成功地实现体育教学改革,就必须弄清体育教学改革与素质教育的关联空间.
关键词
中学
体育教学
教学改革
素质教育
教学模式
创新素质
情感空间
创造空间
认知空间
意识形态空间
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
G40- [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
论体育教学改革与素质教育的关联空间
向阳
《体育师友》
2002
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