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服务国家需求培养工程创新领军人才——清华大学培养工程博士生的探索与实践
1
作者 周杰 肖曦 +1 位作者 李鹏辉 王琼 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第12期33-40,共8页
从清华大学开展创新领军工程博士生教育的探索与实践出发,阐述了清华大学在工程博士生培养模式改革过程中,在服务国家战略需求、创新选拔录取机制、形成特色培养方案、广纳优秀导师、完善培养质量保障等方面的方法和举措。结合清华大学... 从清华大学开展创新领军工程博士生教育的探索与实践出发,阐述了清华大学在工程博士生培养模式改革过程中,在服务国家战略需求、创新选拔录取机制、形成特色培养方案、广纳优秀导师、完善培养质量保障等方面的方法和举措。结合清华大学工程博士生教育工作的重点,对工程博士生培养问题提出若干思考和建议。 展开更多
关键词 创新领军人才 工程博士生 专业学位 卓越工程师 研究生教育
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团体标准促进我国油气行业创新发展的前景
2
作者 党录瑞 何家欢 +4 位作者 黄媚 康强 王佳琪 张灯 唐志娟 《中国标准化》 2024年第8期62-68,共7页
我国鼓励具备相应能力的社会组织和产业技术联盟协调相关经营主体共同制定满足市场和创新需要的标准。虽然我国油气行业团体标准刚起步,但是纵观世界,团体标准在世界石油工业发展史中发挥过重要的作用。本文回顾了团体标准在世界石油工... 我国鼓励具备相应能力的社会组织和产业技术联盟协调相关经营主体共同制定满足市场和创新需要的标准。虽然我国油气行业团体标准刚起步,但是纵观世界,团体标准在世界石油工业发展史中发挥过重要的作用。本文回顾了团体标准在世界石油工业史中的重要作用,分析团体标准与其他类别标准的利弊、在我国油气行业的机遇和挑战,可以预见的是,团体标准的蓬勃发展必将促进我国油气行业高速创新发展。 展开更多
关键词 团体标准 能源 油气行业 创新发展 前景
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博士生教育规模推演:2012-2025年中国为例
3
作者 董渊 王任模 +1 位作者 钟晓征 韩芳明 《学位与研究生教育》 北大核心 2024年第1期70-79,共10页
基于博士生教育链式反应规律,提出由历史数据估算学位授予率和退出率的方法,给出以实际或预测的指导教师、招生规模为输入,推演在学规模、学位授予规模的方法。以中国为例,实现“十四五”期间指导教师、招生、在学规模和学位授予规模的... 基于博士生教育链式反应规律,提出由历史数据估算学位授予率和退出率的方法,给出以实际或预测的指导教师、招生规模为输入,推演在学规模、学位授予规模的方法。以中国为例,实现“十四五”期间指导教师、招生、在学规模和学位授予规模的综合定量分析,数据表明:新时代“稳定规模”到“稳步扩大”调控已完成;“十四五”末博士学位年度授予规模有望突破10万,从而超过NCES传统统计口径下美国学术类博士学位数。建议重点改革指导教师选聘和直博招生方式,探索专业学位博士生培养模式,深入开展基于数理方法的规律研究并提出政策建议,推动博士生教育高质量发展,提升创新人才自主培养能力。 展开更多
关键词 博士生教育 链式反应 规模推演 数值模拟 定量分析
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“双碳”背景下可持续航空煤油的研究现状与展望
4
作者 张晓濛 贾志勇 +1 位作者 陈渤 常睿文 《现代化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期1-6,共6页
全球航空业年均排放约10亿t CO_(2)当量,约占全球总排放的2.8%。在“双碳”背景下,构建航空业脱碳体系、大力发展可再生能源在民航业的应用,已成为全球航空业重要的战略方向。简要论述了民用航空业的脱碳政策、现状、关键技术、存在问... 全球航空业年均排放约10亿t CO_(2)当量,约占全球总排放的2.8%。在“双碳”背景下,构建航空业脱碳体系、大力发展可再生能源在民航业的应用,已成为全球航空业重要的战略方向。简要论述了民用航空业的脱碳政策、现状、关键技术、存在问题及发展策略,发现航空业的可持续发展受制于其能源结构,面临严峻挑战,而可持续航空煤油是其中最有效、最可普及、最符合发展需求的减排方式。对可持续航空煤油的技术路径及其关键工艺进行详细论述,为民航业通过可持续航空煤油实现脱碳发展提供方向引导。 展开更多
关键词 航空业 可持续航空煤油 生物质燃料 碳排放
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基于链式反应规律的博士生教育规模调控模型 被引量：1
5
作者 董渊 王任模 +1 位作者 钟晓征 韩芳明 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第6期71-80,共10页
基于博士生教育动力学模型揭示的链式反应规律,构建数学模型及相应数值求解方案,实现调控时期成长指数随时间变化情况下博士生教育规模的全面定量分析。以“十五”“十一五”期间中国博士生教育从“积极扩大”到“相对稳定”为例,给出... 基于博士生教育动力学模型揭示的链式反应规律,构建数学模型及相应数值求解方案,实现调控时期成长指数随时间变化情况下博士生教育规模的全面定量分析。以“十五”“十一五”期间中国博士生教育从“积极扩大”到“相对稳定”为例,给出规模调控过程的数值模拟,结果表明:招生规模增速持续高于导师规模增速、直博招生推广使得平均修读时间增加和推动质量保障体系建设等因素,造成生师比不断升高而带来的潜在质量风险是当时主要挑战;该调控是多种因素综合作用的结果,其中招生规模成长指数均值于2003—2004年从约0.20降为约0.03是关键。基于数值模拟的定量分析,有利于更好地认识博士生教育发展规律,有助于推动高层次创新人才自主培养质量的全面提升。 展开更多
关键词 博士生教育 链式反应 规模调控 数值模拟 定量分析
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