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高职院校课程思政评价工作机制创新研究——以清远职业技术学院为例
1
作者 杨振宇 冯小军 《清远职业技术学院学报》 2024年第5期73-77,共5页
当前各职业院校都在推进课程思政建设,课程思政育人质量的评价体系是保障课程思政建设的重要手段。清远职业技术学院在推进课程思政建设方面,成立课程思政评价组织机构,建立目标与标准体系,搭建信息化平台,构建基于“SDDI”循环的“445... 当前各职业院校都在推进课程思政建设,课程思政育人质量的评价体系是保障课程思政建设的重要手段。清远职业技术学院在推进课程思政建设方面,成立课程思政评价组织机构,建立目标与标准体系,搭建信息化平台,构建基于“SDDI”循环的“4451”课程思政质量监督与评价工作管控机制,形成了一整套适合学院发展的课程思政质量保证工作运行体系,对职业院校开展课程思政建设理论研究与实践工作具有一定的指导作用。 展开更多
关键词 课程思政 质量保证 运行机制 监督评价 高职教育
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工学结合视角下高职院校校外实践教学存在的问题及其解决对策——以清远职业技术学院旅游管理专业为例
2
作者 李莉 田阳 《清远职业技术学院学报》 2024年第4期70-77,共8页
随着我国高职教育的快速发展,“工学结合”的“实践教学”已成为我国高职教育教学领域研究的热点,社会实用型人才与高素质应用型人才需求量有明显提升,工学结合模式应运而生。这也为高职院校人才培养工作指明发展方向、带来创新发展动... 随着我国高职教育的快速发展,“工学结合”的“实践教学”已成为我国高职教育教学领域研究的热点,社会实用型人才与高素质应用型人才需求量有明显提升,工学结合模式应运而生。这也为高职院校人才培养工作指明发展方向、带来创新发展动力。清远职业技术学院旅游管理专业在高技能人才培养期间引入工学结合模式,从其在工学结合中的问题入手,分析其原因,提出了优化实习时间安排,建立专兼结合的“双师”教学队伍,创新校企合作机制,创新旅游“产学研”的实践教学新模式的实践策略,实现学生与企业无缝对接的人才培养模式。这一论题的探索对其他类似的高等职业院校校外实践教学起到一定的抛砖引玉作用。 展开更多
关键词 职业教育 工学结合 校外实践教学 旅游管理
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高职院校护理专业“岗课赛证”融通育人模式的实施与效果分析——以清远职业技术学院护理专业为例 被引量:1
3
作者 张小琴 曹春菊 《卫生职业教育》 2024年第9期85-89,共5页
目的探索高职院校护理专业“岗课赛证”融通育人模式的实施效果。方法通过构建课程体系;修订课程标准,更新教学内容;改革教学方法,完善考评体系等来提高育人质量。结果高职院校护理专业“岗课赛证”融通育人模式能增强学生学习效果及提... 目的探索高职院校护理专业“岗课赛证”融通育人模式的实施效果。方法通过构建课程体系;修订课程标准,更新教学内容;改革教学方法,完善考评体系等来提高育人质量。结果高职院校护理专业“岗课赛证”融通育人模式能增强学生学习效果及提高其护士执业资格考试通过率、综合素质、各项技能比赛成绩、岗位胜任力、就业竞争力。结论高职院校护理专业“岗课赛证”融通育人模式能提高教师教育教学能力及学生综合素质、岗位胜任力、就业竞争力,助推护理专业高质量发展。 展开更多
关键词 高职院校 护理专业 “岗课赛证”融通
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高职教育“双高”建设背景下护理专业的改革与创新探讨——以清远职业技术学院护理专业为例
4
作者 张小琴 金松洋 《清远职业技术学院学报》 2024年第3期61-67,共7页
我国高职教育“双高”建设计划对高职院校专业建设提出了新的要求。高职护理专业应当根据“双高”建设的要求确立改革与创新的目标。高职护理专业的改革与创新可以紧紧围绕人才培养模式创新、“优服务+精技术”深度融合的专业课程体系... 我国高职教育“双高”建设计划对高职院校专业建设提出了新的要求。高职护理专业应当根据“双高”建设的要求确立改革与创新的目标。高职护理专业的改革与创新可以紧紧围绕人才培养模式创新、“优服务+精技术”深度融合的专业课程体系构建、教学创新团队建设、校内外教学平台建设等方面实施。 展开更多
关键词 双高建设 护理专业 改革与创新
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课程思政引领下产教协同实施“健康评估”信息化教学的探索与实践——以清远职业技术学院为例
5
作者 张小琴 李高锋 曹春菊 《广东职业技术教育与研究》 2024年第4期170-179,共10页
目的:探讨课程思政引领下产教融合赋能、信息技术助力的“健康评估”课程教学模式的改革与效果。方法:改革前对清远职业技术学院2020级护生97人实施常规教学;改革后对2021级护生101人实施新的教学方法,按照课程思政引领下产教协同实施... 目的:探讨课程思政引领下产教融合赋能、信息技术助力的“健康评估”课程教学模式的改革与效果。方法:改革前对清远职业技术学院2020级护生97人实施常规教学;改革后对2021级护生101人实施新的教学方法,按照课程思政引领下产教协同实施信息化教学的要求,重组课程内容、挖掘思政元素、设计教学实施方案,改革教学方法和考评体系。结果:改革后护生对教师的教学满意度、教学效果评价、学生综合素质、临床见习带教教师对学生评价均优于改革前(P<0.05)。结论:课程思政引领下产教协同推进“健康评估”课程的信息化教学,能有效提高教师的育人能力和学生的综合素质。 展开更多
关键词 课程思政 产教协同 健康评估 信息化教学
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基于1+X证书制度的高职商务英语专业教学标准开发探索——以清远职业技术学院为例
6
作者 刘宗秀 《清远职业技术学院学报》 2024年第4期78-84,共7页
专业教学标准是高职院校人才培养质量的重要保障,1+X证书制度对人才培养质量的提升、人才培养模式的优化等具有促进作用。本文探讨了基于1+X证书制度的高职商务英语专业教学标准开发的必要性及可行性,并以清远职业技术学院为例,开展基... 专业教学标准是高职院校人才培养质量的重要保障,1+X证书制度对人才培养质量的提升、人才培养模式的优化等具有促进作用。本文探讨了基于1+X证书制度的高职商务英语专业教学标准开发的必要性及可行性,并以清远职业技术学院为例,开展基于“跨境电商B2B数据运营职业技能等级证书(中级)”的高职商务英语专业教学标准开发探索,为高职专业教学标准的开发提供路径参考。 展开更多
关键词 1+X证书制度 商务英语 专业教学标准
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新时代高职院校学生记者团的发展路径探讨——以清远职业技术学院学生记者团为例
7
作者 陈恒荣 《清远职业技术学院学报》 2024年第4期85-90,共6页
高职院校学生记者团是由在校学生组成的一支新闻宣传队伍,致力于利用“一微两端”对学校进行宣传推广和信息传递,学生记者团可以培养学生实践能力和创新思维,推动学院“三全育人”建设,促进校园文化建设。然而,学生记者团成员素养参差不... 高职院校学生记者团是由在校学生组成的一支新闻宣传队伍,致力于利用“一微两端”对学校进行宣传推广和信息传递,学生记者团可以培养学生实践能力和创新思维,推动学院“三全育人”建设,促进校园文化建设。然而,学生记者团成员素养参差不齐,宣传工作量大,激励机制不够,学生记者团师资和硬件保障不足等问题亟待解决。需要从严把好“纳新”关,加强全面培训,发挥“传帮带”人才队伍发展模式,完善激励机制,提高记者团工作实效,完善配套设施,改善记者团工作条件等。 展开更多
关键词 学生记者团 宣传 三全育人 发展困境 路径探索
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语言经济学视角下高职外语类专业毕业生的职业发展探讨——以清远职业技术学院商务英语专业为例
8
作者 黄劲云 《清远职业技术学院学报》 2024年第3期81-90,共10页
以语言经济学为指导,以清远职业技术学院商务英语专业毕业生的职业发展为例,对高职商务英语专业毕业生的职业发展状况进行了调查与分析,并在此基础上,运用语言经济学对促进高职商务英语专业毕业生职业发展提出了具体建议,对加强高职商... 以语言经济学为指导,以清远职业技术学院商务英语专业毕业生的职业发展为例,对高职商务英语专业毕业生的职业发展状况进行了调查与分析,并在此基础上,运用语言经济学对促进高职商务英语专业毕业生职业发展提出了具体建议,对加强高职商务英语专业毕业生毕业前职业规划指导及职业发展的跟踪和持续指导提出了具体措施。 展开更多
关键词 语言经济学 职业发展 职业规划 持续指导
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高职专业学院现代学徒制人才培养困难与策略研究——以清远职业技术学院为例 被引量:1
9
作者 谌俊 钟志坚 +1 位作者 黄铭辉 曾淼 《教育教学论坛》 2023年第32期150-153,共4页
在高职百万扩招政策下,清远职业技术学院积极探索高职专业学院现代学徒制人才培养工作,该人才培养模式面向应往届中职学生招生,高职、中职与企业合作办学、协同育人。在高职专业学院现代学徒制探索过程中存在着多方协同合作不畅通、中... 在高职百万扩招政策下,清远职业技术学院积极探索高职专业学院现代学徒制人才培养工作,该人才培养模式面向应往届中职学生招生,高职、中职与企业合作办学、协同育人。在高职专业学院现代学徒制探索过程中存在着多方协同合作不畅通、中职教师积极性不高、课程体系衔接困难等问题,通过搭建育人平台,完善合作办学机制,拓宽招生渠道,制订中职教师激励机制,重构现代学徒制课程体系等方面进行了探索和实践,对中高职合作办学具有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 现代学徒制 专业学院 高职扩招 协同育人
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基于岗赛标准的“护理综合实训”课程构建研究与实施--以清远职业技术学院护理专业为例
10
作者 张小琴 《广东职业技术教育与研究》 2023年第12期80-85,共6页
目的:通过基于岗赛标准的“护理综合实训”课程构建与实施,增强学生临床思维能力和综合素养,促进学生职业发展。方法:采用方便抽样法抽取清远职业技术学院2020级护理专业2个班级为对照组(共121人),2019级护理专业2个班级为试验组(共115... 目的:通过基于岗赛标准的“护理综合实训”课程构建与实施,增强学生临床思维能力和综合素养,促进学生职业发展。方法:采用方便抽样法抽取清远职业技术学院2020级护理专业2个班级为对照组(共121人),2019级护理专业2个班级为试验组(共115人)。试验组通过基于岗赛标准的“护理综合实训”课程内容重构、课程标准修订、教学方法改革、评价体系完善等方法进行课程建设。而对照组继续使用传统教学方法教学(实习前2周对学生进行单项操作的强化训练)。结果:试验组的综合情景模拟考核成绩、单项护理操作技能考核成绩、临床岗位实习期间的岗位胜任力得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于岗赛标准的“护理综合实训”课程改革能调动学生的学习主动性和积极性,增强学生对临床常见问题的处理能力及专业综合素质,提高教师的执教能力。 展开更多
关键词 护理 岗赛标准 护理综合实训 课程改革
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地方综合性高职院校学生马克思主义信仰教育现状与改进对策——以清远职业技术学院为例
11
作者 张伟珊 《清远职业技术学院学报》 2023年第5期79-90,共12页
新时代青年要坚定信仰马克思主义。近年来,随着高职院校学生入学门槛的降低,将马克思主义信仰教育融入到高职院校人才培养的全过程和促进学生全面发展具有重要意义。以清远职业技术学院学生为调查对象,探讨了大学生对学院马克思主义信... 新时代青年要坚定信仰马克思主义。近年来,随着高职院校学生入学门槛的降低,将马克思主义信仰教育融入到高职院校人才培养的全过程和促进学生全面发展具有重要意义。以清远职业技术学院学生为调查对象,探讨了大学生对学院马克思主义信仰教育状况的评价。结果显示:大部分学生认可马克思主义信仰教育的价值;影响信仰教育的效果因素有教师言论、思想政治课的授课方式、马克思主义理论的深奥、网络信息的多元化等;认同通过提高教师队伍整体马克思主义理论水平、加大思想政治课教学改革和实践环节、拓宽信仰教育宣传渠道等方法可提升信仰教育效果;认可信仰教育能帮助学生全面发展。但学生党员和团委干部相比普通学生在对信仰教育的整体认知评价上呈现出较“先进”的现象。针对此现象提出了“创新信仰教育模式、开展主题教育活动、依托网络媒体力量和建立教育新机制”等教育对策,有效提高了信仰教育效果。 展开更多
关键词 马克思主义信仰教育 现状 人的全面发展 教育对策
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实施重点建设 提升整体水平 全面推进清远职业技术学院“十二五”期间跨越发展 被引量:2
12
作者 赵鹏飞 《清远职业技术学院学报》 2012年第1期19-26,共8页
全面总结了第一届教代会以来学院所取得的成绩和经验,明确提出了今后五年的工作任务和奋斗目标。
关键词 清远职业技术学院 “十二五” 发展
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高职院校数字化教学资源建设调查与对策研究——以清远职业技术学院为例 被引量:4
13
作者 黄庆华 《电脑知识与技术》 2011年第4X期2974-2976,共3页
随着我国教育改革的不断深入,对于教学所用的材料和资源的认识也在不断调整,数字化教学资源的"服务性"表征也越来越强,成为为教学服务、引导学生认知发展、生活学习、价值观建构的媒介。该文以清远职业技术学院为例,针对高职... 随着我国教育改革的不断深入,对于教学所用的材料和资源的认识也在不断调整,数字化教学资源的"服务性"表征也越来越强,成为为教学服务、引导学生认知发展、生活学习、价值观建构的媒介。该文以清远职业技术学院为例,针对高职院校数字化教学资源建设调查及对策进行论述,希望能进一步促进高职院校数字化教学资源建设。 展开更多
关键词 数字化教学资源 清远职业技术学院 调查 对策
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以专业建设为主线构建高职办学特色--以清远职业技术学院为例 被引量:17
14
作者 赵鹏飞 苏成柏 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2010年第1期120-122,共3页
为探索高职办学特色,清远职业技术学院以区域经济社会发展为背景,以产业结构调整和技术发展升级对技能型人才的需求变化为依据,适时调整专业结构布局,构建以重点专业为龙头,相关专业为支撑,服务区域经济社会发展的专业群,并通过深度校... 为探索高职办学特色,清远职业技术学院以区域经济社会发展为背景,以产业结构调整和技术发展升级对技能型人才的需求变化为依据,适时调整专业结构布局,构建以重点专业为龙头,相关专业为支撑,服务区域经济社会发展的专业群,并通过深度校企合作、工学结合,加强教学条件建设,推进教学改革与人才培养模式创新,增强了学校人才培养服务地方经济社会发展的能力,实践了"以就业为导向、以质量求生存、以创新谋发展、以特色铸品牌"的办学理念。 展开更多
关键词 高职院校 专业结构布局 人才培养模式创新
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基于产教深度融合的现代学徒制人才培养模式实践与探索——以清远职业技术学院机电一体化技术专业为例 被引量:12
15
作者 郭汉桥 褚丽丽 《当代教育理论与实践》 2019年第3期152-156,共5页
现代学徒制在德国及英国等工业发达国家是一种比较成熟的职业技术教育制度,而在我国的发展才刚刚起步。清远职业技术学院机电一体化技术专业在实践探索现代学徒制的过程中进行了多方面的改革与创新,如制定现代学徒制教学标准和核心课程... 现代学徒制在德国及英国等工业发达国家是一种比较成熟的职业技术教育制度,而在我国的发展才刚刚起步。清远职业技术学院机电一体化技术专业在实践探索现代学徒制的过程中进行了多方面的改革与创新,如制定现代学徒制教学标准和核心课程标准、培养双导师教学团队及制定课程教学评价方式等,在此基础上,形成了一些有一定指导意义的经验或观点。实践表明,实施现代学徒制人才培养模式是多方共赢的,应大力推广。 展开更多
关键词 产教融合 现代学徒制 人才培养模式 实践与探索
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基于SDDI循环的“4431”内部质量保证体系运行机制研究——以清远职业技术学院为例 被引量:2
16
作者 杨振宇 冯小军 +2 位作者 单红丽 邓韵 王晖 《清远职业技术学院学报》 2018年第3期58-61,共4页
高职院校在落实诊改工作中存在自主诊改机制不完善、质量督导体系不全面、组织机构和队伍不健全和反馈机制效率不理想等问题。围绕学校发展目标,我们构建了基于SDDI循环的"4431"高职院校内部质量保障运行机制,对学校管理、专... 高职院校在落实诊改工作中存在自主诊改机制不完善、质量督导体系不全面、组织机构和队伍不健全和反馈机制效率不理想等问题。围绕学校发展目标,我们构建了基于SDDI循环的"4431"高职院校内部质量保障运行机制,对学校管理、专业建设、课程建设、教师发展和学生发展等五个层面的质量生成实施全面的监督和管理,明确工作目标、工作标准,规范工作流程和诊断与改进方法,使得学校具备内部质量自我保证能力,促进教学管理水平和人才培养质量持续提升。 展开更多
关键词 SDDI 质量保证 诊断与改进 运行机制
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高职院校毕业生就业意愿实证研究——以清远职业技术学院外语经贸类学生为例 被引量:6
17
作者 罗健文 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第9期100-106,共7页
本文利用SPSS统计分析系统,通过运用多种分析方法,对我校2017届国际经济与贸易等八个经管类专业的毕业生就业意愿进行了统计分析。结果表明,高职院校毕业生在性别、专业和生源地等方面存在一些就业意愿的显著差异。
关键词 SPSS 毕业生 就业意愿 高职院校
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高职院校如何精准助力乡村振兴——以清远职业技术学院为例 被引量:7
18
作者 戴杉 刘细群 《清远职业技术学院学报》 2020年第6期16-20,共5页
乡村振兴战略是党的十九大提出的重大战略。本文对清远市农村人才供给侧结构、地方高职院校的社会职能及人才培养的社会适应性进行了分析;并从办学理念、人才培养与就业机制的构建、学生综合职业素质拓展,以及专业结构优化调整、深化专... 乡村振兴战略是党的十九大提出的重大战略。本文对清远市农村人才供给侧结构、地方高职院校的社会职能及人才培养的社会适应性进行了分析;并从办学理念、人才培养与就业机制的构建、学生综合职业素质拓展,以及专业结构优化调整、深化专业教学改革和农村科技服务等六个方面,对乡村振兴战略实施下高职院校该如何履职和人才培养该如何深化阐述了个人的观点与思考。 展开更多
关键词 乡村振兴 高职院校 人才培养 教学改革
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高职院校机电一体化技术专业毕业生就业情况调查分析——以清远职业技术学院为例 被引量:5
19
作者 郭汉桥 褚丽丽 《清远职业技术学院学报》 2019年第1期60-64,共5页
以清远职业技术学院机电一体化技术专业2013届、2014届及2015届毕业生及相关制造企业为调研对象,通过对这些毕业生工作的行业领域、就业岗位、薪酬水平等方面进行详细的数据统计分析,发现,机电一体化技术专业毕业生的总体水平、素质和... 以清远职业技术学院机电一体化技术专业2013届、2014届及2015届毕业生及相关制造企业为调研对象,通过对这些毕业生工作的行业领域、就业岗位、薪酬水平等方面进行详细的数据统计分析,发现,机电一体化技术专业毕业生的总体水平、素质和就业质量较好,社会认可度较高,但还需要进一步加强校企合作,改革创新专业课程体系。 展开更多
关键词 高职院校 机电一体化技术专业 就业情况 调研分析
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试析ISO9000质量管理体系在高职院校中的运用——以清远职业技术学院为例 被引量:3
20
作者 赵鹏飞 顾静 缪彦珍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期49-51,共3页
高职院校推行ISO9000族质量管理标准是构建教育保障体系的有效途径。清远职业技术学院针对高职教育培养人才的目标和要求,结合高职教育的特点,通过精心策划质量管理体系、全过程有效监控、持续优化内审员结构等途径,形成了优质高效的教... 高职院校推行ISO9000族质量管理标准是构建教育保障体系的有效途径。清远职业技术学院针对高职教育培养人才的目标和要求,结合高职教育的特点,通过精心策划质量管理体系、全过程有效监控、持续优化内审员结构等途径,形成了优质高效的教育教学管理机制并取得良好效果。 展开更多
关键词 ISO9000质量管理体系 高职院校 实践 成效
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