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课程思政融入医学CBL教学课程的探索与实践
被引量：
4
1
作者
黄珍
周海霞
+1 位作者
胡玲珑
童洪飞
《教育教学论坛》
2021年第30期112-115,共4页
医学教育的最终目标是培养具备渊博医学基础知识、扎实临床实践功底、高尚仁爱情操和社会责任感的合格医学人才。医疗不良事件的发生不仅使公众对医务人员的职业信任度降低,也给临床医学专业学生带来职业迷茫与困惑。课程思政教育是新...
医学教育的最终目标是培养具备渊博医学基础知识、扎实临床实践功底、高尚仁爱情操和社会责任感的合格医学人才。医疗不良事件的发生不仅使公众对医务人员的职业信任度降低,也给临床医学专业学生带来职业迷茫与困惑。课程思政教育是新时代高校德育工作的根本任务,医学高等教育中如何利用专业课堂教学做好课程思政,是摆在全体专业课教师面前的迫切任务。基于此,主要从医学院校CBL教学中引入思想政治教育的可能性、必要性,以及具体实施方法、课后反思四个方面探讨医学CBL课程开展课程思政的教学思路,以期为医学院校专业课程教学引入思想政治教育提供借鉴。
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关键词
CBL
课程思政
医学教育
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题名
课程思政融入医学CBL教学课程的探索与实践
被引量：
4
1
作者
黄珍
周海霞
胡玲珑
童洪飞
机构
温州医科大学
附属
第二
医院
育英
儿童
医院
儿童
血液科
温州医科大学附属第二医院育英儿童医院教学处
出处
《教育教学论坛》
2021年第30期112-115,共4页
基金
2020年度温州医科大学课程思政教学创新改革项目“课程思政融入医学CBL教学课程的探索与实践”(KCSZJG202008)
2020年度温州医科大学校级本科教学案例“幸运的‘熊猫宝宝’”(86)。
文摘
医学教育的最终目标是培养具备渊博医学基础知识、扎实临床实践功底、高尚仁爱情操和社会责任感的合格医学人才。医疗不良事件的发生不仅使公众对医务人员的职业信任度降低,也给临床医学专业学生带来职业迷茫与困惑。课程思政教育是新时代高校德育工作的根本任务,医学高等教育中如何利用专业课堂教学做好课程思政,是摆在全体专业课教师面前的迫切任务。基于此,主要从医学院校CBL教学中引入思想政治教育的可能性、必要性,以及具体实施方法、课后反思四个方面探讨医学CBL课程开展课程思政的教学思路,以期为医学院校专业课程教学引入思想政治教育提供借鉴。
关键词
CBL
课程思政
医学教育
Keywords
CBL
“curriculum ideological and political education”
medical education
分类号
G640.2 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课程思政融入医学CBL教学课程的探索与实践
黄珍
周海霞
胡玲珑
童洪飞
《教育教学论坛》
2021
4
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