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“导师+项目+团队”创业教育模式的建立与运行——温州科技职业学院农类专业创业教育的探索 被引量:17
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作者 曾剑 陈小影 +1 位作者 吕瑛姿 王娜娅 《创新与创业教育》 2011年第3期24-25,共2页
温州科技职业学院"导师+项目+团队"创业教育模式改变过去重理论、轻实践的教育理念,以科研为本源、以项目为载体、以团队为推手,强调创业的实践性、专业性、主动性和持续性,为培育学生创新精神,培养学生创业能力提供了一个全... 温州科技职业学院"导师+项目+团队"创业教育模式改变过去重理论、轻实践的教育理念,以科研为本源、以项目为载体、以团队为推手,强调创业的实践性、专业性、主动性和持续性,为培育学生创新精神,培养学生创业能力提供了一个全新的模式。 展开更多
关键词 创新创业教育 创业教育模式 创新精神 创业能力 温州科技职业学院
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高职园林技术专业工程方向校企深度合作模式探索与实践——以温州科技职业学院为例 被引量:3
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作者 李宇 夏丽芝 柴芬友 《现代农业科技》 2016年第1期328-330,共3页
校企深度合作是保证校企培养目标相统一、大力提高育人质量的有效途径。校、企"双元"共同作为人才培养体系建设的主体,促进校企培养目标、校内外实训场所、校企文化教育环境的"三重融合",通过共同构建"训研创... 校企深度合作是保证校企培养目标相统一、大力提高育人质量的有效途径。校、企"双元"共同作为人才培养体系建设的主体,促进校企培养目标、校内外实训场所、校企文化教育环境的"三重融合",通过共同构建"训研创一体化"实践教学体系、建设校企"共建、共管、共享"的校内外实训基地、外引内培共建双师型教师队伍、积极探索订单式联合班等方面的"四共建",实现了学生学习和就业的无缝对接,校、企、生三方共同获益。 展开更多
关键词 温州科技职业学院 高职园林技术专业 园林工程 校企深度合作 实践
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农类高职院校教师指导学生社会实践的新模式探索——探索温州科技职业学院教师指导学生社会实践活动新模式 被引量:2
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作者 黄武刚 李丽莉 +1 位作者 邵曦 李金阳 《河北农业科学》 2010年第4期161-163,170,共4页
温州科技职业学院学生社会实践在20 a的发展历史中,秉承"受教育、长才干、作贡献"的宗旨,在指导学生社会实践活动中,积极参与,创新思路,创造性地开展了一系列学生暑期社会实践活动,如"和谐社会环保先行"、"扫... 温州科技职业学院学生社会实践在20 a的发展历史中,秉承"受教育、长才干、作贡献"的宗旨,在指导学生社会实践活动中,积极参与,创新思路,创造性地开展了一系列学生暑期社会实践活动,如"和谐社会环保先行"、"扫盲与科技服务"等,积累了丰富的"服务三农"的实践经验。作者对此进行了大量调研、问卷,形成教师指导学生社会实践的"选、育、导、评"新模式。抛砖引玉,以飨同行者。 展开更多
关键词 温州科技职业学院 教师 社会实践 新模式
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高职园林技术专业“训研创一体化”实践教学体系的构建与实践——以温州科技职业学院为例 被引量:12
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作者 夏丽芝 《现代农业科技》 2014年第23期341-343,共3页
实践教学是高职教育的重要组成部分,加强实践教学是提高高职毕业生就业能力的关键。坚持"以学生为本"的原则,利用校企合作和教研结合双轮驱动,在实践教学及第二课堂的开发中,实行"训"(单项实训、仿真实训、教学综... 实践教学是高职教育的重要组成部分,加强实践教学是提高高职毕业生就业能力的关键。坚持"以学生为本"的原则,利用校企合作和教研结合双轮驱动,在实践教学及第二课堂的开发中,实行"训"(单项实训、仿真实训、教学综合实训、岗位方向性实训)"研"(教科研)"创"(创新、创作、创社)一体化,以提升学生专业技能,构建实践教学环节,积极探索适合以农业高职教育为特色的集教学内容、科研项目与课程实践体系、教学方法与手段及教学管理改革、教学管理改革于一体的实践教学改革方法,以提升高职园林技术专业实践教学技能。 展开更多
关键词 高职园林技术专业 训研创一体化 实践教学 体系构建 实践 温州科技职业学院
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高职院校实训基地的建设与发展——以温州科技职业学院为例
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作者 李红 周胜芳 王朱云 《温州科技职业学院学报》 2010年第1期10-11,59,共3页
高职教育培养的是适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才,而实训基地的建设直接关系着应用型专门人才的培养。本文通过对温州科技职业学院实训基地建设的探索与实践分析阐述了高职院校实践教学基地建设的现状... 高职教育培养的是适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才,而实训基地的建设直接关系着应用型专门人才的培养。本文通过对温州科技职业学院实训基地建设的探索与实践分析阐述了高职院校实践教学基地建设的现状、模式及发展趋势。 展开更多
关键词 实训基地 温州科技职业学院 校企合作
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现代学徒制背景下校企合作模式的创新与实践——以温州科技职业学院宠物类专业为例 被引量:15
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作者 刘素贞 任逸懿 +3 位作者 赵燕 周闯 李培德 李秀红 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2018年第2期212-214,共3页
现代学徒制是高职教育校企合作的可借鉴模式,满足高职教育为企业培养个性化技术应用型人才培养需求。由现代学徒制经典模式内涵分析,校企合作应加强顶层设计、遵循市场机制才能可持续合作。笔者通过分析在宠物类高职专业人才培养中存在... 现代学徒制是高职教育校企合作的可借鉴模式,满足高职教育为企业培养个性化技术应用型人才培养需求。由现代学徒制经典模式内涵分析,校企合作应加强顶层设计、遵循市场机制才能可持续合作。笔者通过分析在宠物类高职专业人才培养中存在的注重单项技能培养但综合应用能力培养设计不够、校内全真型平台资源有限、结合专业特色的人文素质培养设计不够等现状,提出通过构建师资互换、基地共建、课程共建、技术共研、服务协同的校企'双方主体、利益主导'合作体系。 展开更多
关键词 校企合作 高职教育 现代学徒制 创新 实践
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高职院校农类专业学生农业创业探索——以温州科技职业学院为例 被引量:5
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作者 陈小影 曾剑 +1 位作者 王娜娅 吕瑛姿 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第1期75-76,共2页
近几年.随着高校毕业生就业形势日益严峻,大学生的就业观也悄然发生着变化.越来越多的高校毕业生或在校大学生都开始尝试创业。但是由于大部分学生没有很好地结合自身专业进行创业.在创业中普遍存在后劲不足的弊病,创业成功率较低... 近几年.随着高校毕业生就业形势日益严峻,大学生的就业观也悄然发生着变化.越来越多的高校毕业生或在校大学生都开始尝试创业。但是由于大部分学生没有很好地结合自身专业进行创业.在创业中普遍存在后劲不足的弊病,创业成功率较低.特别是高职农类专业学生创业面临更多的困境. 展开更多
关键词 学生创业 专业学生 高职院校 职业学院 高校毕业生 在校大学生 科技 温州
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高职院校《种子检验》课程教学的改革与探索——以温州科技职业学院为例 被引量:5
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作者 朱世杨 张小玲 +1 位作者 王成豹 罗天宽 《种子》 CSCD 北大核心 2013年第11期123-125,共3页
《种子检验》是温州科技职业学院种子生产与经营专业的一门专业核心课程。通过对《种子检验》课程进行教学内容整合、教学方法改革、实践环节强化、考核机制优化等方面的改革与探索,教学中"教、学、做"融为一体,调动了学生学... 《种子检验》是温州科技职业学院种子生产与经营专业的一门专业核心课程。通过对《种子检验》课程进行教学内容整合、教学方法改革、实践环节强化、考核机制优化等方面的改革与探索,教学中"教、学、做"融为一体,调动了学生学习的主动性和积极性,增强了学生种子检验操作技能,提高了课程教学质量,取得了较好的改革效果。 展开更多
关键词 高职院校 种子检验 教学改革
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现代畜牧兽医类人才培养——以温州科技职业学院为例 被引量:5
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作者 李秀红 邹良影 +2 位作者 韩青松 刘素贞 钱锦铭 《家畜生态学报》 北大核心 2017年第3期90-93,共4页
随着现代畜牧兽医类产业的发展,对人才提出了不同的新要求。当下畜牧兽医类人才培养中存在培养目标定位陈旧、培养模式简单、培养的学生综合素质不高、教育资源缺乏等问题。基于此,在探索实践"导、授、研、服、创"五位一体的... 随着现代畜牧兽医类产业的发展,对人才提出了不同的新要求。当下畜牧兽医类人才培养中存在培养目标定位陈旧、培养模式简单、培养的学生综合素质不高、教育资源缺乏等问题。基于此,在探索实践"导、授、研、服、创"五位一体的现代畜牧兽医类人才培养模式基础上,从精准定位人才培养目标、着力创新人才培养模式、全方位推进学生综合素养培养、整合多方资源力促人才培养等方面提出了现代畜牧兽医类人才培养的建议对策。探讨现代畜牧兽医人才培养的有效途径。 展开更多
关键词 畜牧兽医 人才培养 建议对策
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基于农业企业视角的农类高职院校营销人才培养模式改革——以温州科技职业学院为例 被引量:8
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作者 陈方丽 王阳 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第32期20183-20186,共4页
从农业企业急需的专业营销人才、农业企业对营销人才需求量、农业企业能提供的工作岗位、农业企业更喜欢录用的农类营销人才学历、农业企业对农类营销人才工作经验的要求、农业企业对农类营销人才的素质要求等6个方面,对农业企业对农类... 从农业企业急需的专业营销人才、农业企业对营销人才需求量、农业企业能提供的工作岗位、农业企业更喜欢录用的农类营销人才学历、农业企业对农类营销人才工作经验的要求、农业企业对农类营销人才的素质要求等6个方面,对农业企业对农类营销人才的需求特点进行了调查。分析了农类高职营销人才培养模式存在的问题,主要是专业特色不明显;供需矛盾突出;与农业企业实际需求脱节;实践能力培养形式单一。在此基础上,以温州科技职业学院为例,提出了"营销技术+技术营销"复合型人才培养新模式,并构建了基于职业岗位导向的"农"字特色课程套餐体系,同时与当地农业龙头企业进行了融合性的校企合作。这种人才培养模式的改革有利于为农业企业尤其是中小农业企业输送"适销对路"的农类市场营销人才,提升中小农业企业的综合竞争力,服务地方经济,促进现代农业及我国"三农"的发展。 展开更多
关键词 农业企业 人才培养模式 农类营销人才 营销技术 技术营销
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地方高职院校促进退役士兵职业技能提升的创新研究——以温州科技职业学院为例 被引量:7
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作者 李炎炎 徐娜 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第36期21-23,共3页
地方高职院校为退役士兵提供职业技能教育培训项目,旨在为解决其就业安置工作提供服务,提高退役士兵综合素质和就业能力,促进退役士兵更好就业。针对退役士兵在培训期间存在的主要问题,地方高职院校应调整优化培训专业,着力完善培训方案... 地方高职院校为退役士兵提供职业技能教育培训项目,旨在为解决其就业安置工作提供服务,提高退役士兵综合素质和就业能力,促进退役士兵更好就业。针对退役士兵在培训期间存在的主要问题,地方高职院校应调整优化培训专业,着力完善培训方案;推进教学模式改革,着力搭建培训平台;做强做优职业技能培训,着力打造"双师型"专兼职师资队伍;倡导树立"以人为本"服务意识,着力全面推动培训管理工作发展;重视充分就业,更重视高质量就业,着力开展基于个人生涯发展的就业服务工作,积极推进退役士兵职业技能教育培训。 展开更多
关键词 地方高职院校 退役士兵 职业技能教育培训
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涉农高职校地合作服务“三农”的实践与探索——以温州科技职业学院为例 被引量:2
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作者 陈小影 叶曙光 +1 位作者 吕瑛姿 王娜娅 《中国农业教育》 2010年第5期55-58,共4页
涉农高职院校要立足自身特色,发挥农业科研、人才优势,结合"三农"需求,找准与地方合作的结合点,积极寻求校地合作项目,拓展校地合作内涵,推动高校资源向地方覆盖,履行涉农高职院校服务"三农"的重大使命。温州科技... 涉农高职院校要立足自身特色,发挥农业科研、人才优势,结合"三农"需求,找准与地方合作的结合点,积极寻求校地合作项目,拓展校地合作内涵,推动高校资源向地方覆盖,履行涉农高职院校服务"三农"的重大使命。温州科技职业学院依托扎实的科研基础,充分发挥农科教一体化办学优势,积极与地方各层面开展合作,在培养高素质人才、开展应用研究等为"三农"提供全方位服务方面,探索出了一条独具特色的高职院校校地合作服务"三农"的新路子。 展开更多
关键词 涉农高职 校地合作 服务“三农”
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农科类大学生理想信念教育载体的创新与实践——以温州科技职业学院为例 被引量:1
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作者 吕一军 黄武刚 刘巍伟 《高等农业教育》 北大核心 2013年第2期7-9,共3页
农科类大学生是加速社会主义新农村建设的主力军,面对当前部分农科类大学生理想信念教育出现的偏差,以集农业科研、农业教育、农技推广于一体的温州科技职业学院结合农科类学生生源的三个主要特点,针对农科类学生在理想信念存在的四大现... 农科类大学生是加速社会主义新农村建设的主力军,面对当前部分农科类大学生理想信念教育出现的偏差,以集农业科研、农业教育、农技推广于一体的温州科技职业学院结合农科类学生生源的三个主要特点,针对农科类学生在理想信念存在的四大现象,逐步探索出蕴含学院特色并行之有效的理论育人、实践育人、党建育人、科技创新育人、校园文化育人等五大理想信念育人载体。 展开更多
关键词 农科类 理想信念 载体 创新 实践
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面向中小微企业的就业工作室小订单人才培养模式研究——以温州科技职业学院计算机专业为例 被引量:13
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作者 陈一威 《职教论坛》 北大核心 2013年第4期86-89,共4页
订单培养模式是一种能使学生、企业、学校实现"三赢"的高职院校人才培养模式。中小微企业是高职大学生主要就业去处,破解中小微企业招聘难和大学生就业难需要高职院校育人模式的创新,而就业工作室小订单培养是一种以项目化管... 订单培养模式是一种能使学生、企业、学校实现"三赢"的高职院校人才培养模式。中小微企业是高职大学生主要就业去处,破解中小微企业招聘难和大学生就业难需要高职院校育人模式的创新,而就业工作室小订单培养是一种以项目化管理加工作室实体入驻校园的半工半学的新型小订单校企合作人才培养模式。这种模式具有订单运行效率较高,学生就业发展兼顾,生企校政多方共赢等特点。未来可以采取建立以学校牵头的中小微企业人力资源开发区域合作联盟,校企合作建设就业创业工作室服务园,政府加大对中小微企业聘用大学生的资助等措施深化高职院校就业工作室小订单人才培养模式改革。 展开更多
关键词 就业工作室 小订单 人才培养模式
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高职院校新生入学动机分析与招生对策——基于温州科技职业学院2011级新生的调查 被引量:5
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作者 吕晓宁 郑庆照 《职业教育研究》 2012年第11期21-23,共3页
为了使学校招生工作更具针对性和有效性,进一步提高和完善招生工作,本文通过对温州科技职业学院2011级的新生调查分析,旨在找出考生报考院校和专业的动机等相关信息,分析考生填报志愿的影响因素,并有针对性地提出相关的招生宣传策略。
关键词 高职院校 新生调查 招生对策
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订单教育实施中的管理制度研究——以温州科技职业学院“华盛班”为例 被引量:4
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作者 高光照 《职业技术教育》 北大核心 2009年第29期55-57,共3页
订单教育涉及到学校、企业、学生三方的权利和义务关系,为推动订单教育顺利开展,必须通过一系列管理制度规范和约束三方的行为,主要包括订单教育实施中的合作制度、选择制度、管理制度和学生权益保障制度。
关键词 订单教育 管理制度 研学结合 校企合作 华盛班
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关于农类高职院校办学特色的探讨——以温州科技职业学院为例 被引量:4
17
作者 徐和昆 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2010年第6期115-117,共3页
特色办学是高等教育大众化条件下高职院校适应社会与自身发展的必然要求,是高职院校发展的核心竞争力。本文主要通过"五个明确"、"四个特色"、"六个把握"来阐述温州科技职业学院办学特色。
关键词 农业高职院校 特色办学 探讨
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农科教融合 训研创一体——温州科技职业学院创新创业型人才培养的实践探索 被引量:3
18
作者 王朱云 《职业技术教育》 北大核心 2015年第36期66-69,共4页
温州科技职业学院通过实施"农科教融合·训研创一体"教学新模式,以体面就业为导向,建成一批集实训教学、研究开发、创新创业为一体的实训基地,通过多学科交叉的体验学习平台,培养学生用创新创业思维与行动解决社会问题的... 温州科技职业学院通过实施"农科教融合·训研创一体"教学新模式,以体面就业为导向,建成一批集实训教学、研究开发、创新创业为一体的实训基地,通过多学科交叉的体验学习平台,培养学生用创新创业思维与行动解决社会问题的能力,有效提升学生的专业实践能力和创新创业能力。 展开更多
关键词 高等农业职业教育 创新 创业 人才培养
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数据中台下的高校数据治理建设的应用与研究——以温州科技职业学院为例 被引量:3
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作者 曾敏 应巨林 +2 位作者 郑乾生 许驰 曾铮 《办公自动化》 2023年第10期51-54,共4页
在数据驱动业务变革的“互联网+”时代,数据已成为高校的核心资产,通过数据治理推动教育数字化改革已成为必然趋势。文章从高校数据治理的需求和层次出发,以校园信息化建设背景下的数据作为研究基础,针对高校面临的数据标准不一、缺乏... 在数据驱动业务变革的“互联网+”时代,数据已成为高校的核心资产,通过数据治理推动教育数字化改革已成为必然趋势。文章从高校数据治理的需求和层次出发,以校园信息化建设背景下的数据作为研究基础,针对高校面临的数据标准不一、缺乏数据校验、决策参考价值低等问题进行有效的数据治理,基于数据中台建设符合我院校实际需求的治理体系。以数据中心为核心、以数据标准为参照、以数据整合为服务、以质量检测为手段、以共享开放为目标,构建数据治理的内、外循环,实现数据的资产化管理以及数据治理与应用的融合,从数据源头解决数据质量问题,逐步提升数据质量。 展开更多
关键词 数据中台 数据治理 数据资产 共享开放
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新建高职院校人事档案管理信息化研究——以温州科技职业学院为例 被引量:8
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作者 季瑶娴 《文教资料》 2011年第20期225-227,共3页
随着高职院校跨越式发展和人事制度改革的不断深化,人事档案管理工作面临的形势更加复杂。管理信息化是高职院校人事档案管理的必由之路,是信息时代人事档案事业发展的必然趋势,新建高职院校人事档案管理亟待加强信息化建设。本文以温... 随着高职院校跨越式发展和人事制度改革的不断深化,人事档案管理工作面临的形势更加复杂。管理信息化是高职院校人事档案管理的必由之路,是信息时代人事档案事业发展的必然趋势,新建高职院校人事档案管理亟待加强信息化建设。本文以温州科技职业学院为例,从人事档案管理现状出发,剖析存在的问题及原因,在此基础上提出信息化建设的研究方案。 展开更多
关键词 新建高职院校 人事档案信息化管理 问题 具体方案
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