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彰显高校基地特色优势,服务社区教育文化建设研究——以湖北大学高等学校继续教育示范基地建设为例 被引量:2
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作者 谢鉴 翟细春 +1 位作者 易长发 袁建军 《当代继续教育》 2013年第1期40-42,46,共4页
本文主要阐述了教育部高等学校继续教育示范基地的建设与目标,并就继续教育示范基地走进社区、服务社区教育,发挥其示范特色优势的辐射作用,论述了我们的想法和做法。同时,本文以教育部湖北大学高等学校继续教育示范基地走进社区为例,... 本文主要阐述了教育部高等学校继续教育示范基地的建设与目标,并就继续教育示范基地走进社区、服务社区教育,发挥其示范特色优势的辐射作用,论述了我们的想法和做法。同时,本文以教育部湖北大学高等学校继续教育示范基地走进社区为例,介绍了本基地辐射社区教育、构建全民学习、终身学习的两大探索性实践模式,显现出高校继续教育示范基地服务地方社区教育的特色和亮点。 展开更多
关键词 高等学校 继续教育示范基地 社区教育 服务模式 研究
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整合资源搭建服务平台 助推继续教育转型升级——关于湖北大学继续教育示范基地建设的思考 被引量:2
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作者 袁建军 《湖北大学成人教育学院学报》 2012年第5期5-9,12,共6页
"高等学校继续教育示范基地"建设项目是国家财政部和教育部共同批准立项的"终身学习服务体系的建设与示范"系列项目之一,项目实施由甲方清华大学牵头,湖北大学作为乙方参与该项目的建设。本文探讨作为地方综合性高... "高等学校继续教育示范基地"建设项目是国家财政部和教育部共同批准立项的"终身学习服务体系的建设与示范"系列项目之一,项目实施由甲方清华大学牵头,湖北大学作为乙方参与该项目的建设。本文探讨作为地方综合性高校如何建设继续教育示范基地,具体从对项目运行情况进行中期检查的视角对项目总体执行情况、项目建设完成情况以及项目建设的经验体会、难点问题与推进设想进行了系统总结。 展开更多
关键词 继续教育 示范基地 人才培养模式 服务社会模式
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更新办学思路 拓宽生存空间 发展成人教育——湖北大学成人教育学院赴湖南、河南、上海七所普通高校成人教育学院调查报告 被引量:3
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作者 彭清 《武汉冶金管理干部学院学报》 2002年第1期47-52,共6页
通过对湖南、河南、上海七所普通高校成人教育学院成人教育情况调查、比较、分析 ,针对本校实际 ,探讨 2
关键词 现代远程教育 管理模式 机构设置 经费投入 资源配置 跨国办学 思考建议
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校街联手共谋社区教育 里外同力齐促基地建设——湖北大学社区教育学院项目正式启动 被引量:1
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《继续教育》 2014年第3期21-22,共2页
一、项目背景 《湖北省委办公厅、省政府办公厅关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》和武汉市委、市政府《关于打造"文化五城"建设文化强市的意见》,是政府对高校服务社会、服务区域经济文化发展的最新要求.湖北大学决定利用... 一、项目背景 《湖北省委办公厅、省政府办公厅关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》和武汉市委、市政府《关于打造"文化五城"建设文化强市的意见》,是政府对高校服务社会、服务区域经济文化发展的最新要求.湖北大学决定利用继续教育示范基地建设这一重要契机,主动走出校门,积极与武汉市武昌区徐家棚街道办事处联系,以共建湖北大学社区教育学院这一方式,最大限度地为辖区居民提供文化教育方面的精神食粮,既是对政府与社会的回应,也是对高等学校继续教育示范基地建设项目的分拆与具体实施. 展开更多
关键词 社区教育学院 湖北大学 武汉市武昌区 政府办公厅 全民阅读活动 示范基地建设 基地建设项目 文化强市
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成人高等学历教育“专业课程设置模式改革”的思考和探索——湖北大学高中起点专科《市场营销》专业课程设置比较
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作者 彭清 林泳 《当代继续教育》 2013年第3期29-33,共5页
本文通过分析当前成人高等学历教育专业课程设置与社会发展之间存在不相适应的矛盾,揭示课程设置改革的必要性,并提出课程设置改革应把握的原则,明确课程体系改革与创新的指导思路和具体内容,以优化课程体系,加强社会实践,构建以社会需... 本文通过分析当前成人高等学历教育专业课程设置与社会发展之间存在不相适应的矛盾,揭示课程设置改革的必要性,并提出课程设置改革应把握的原则,明确课程体系改革与创新的指导思路和具体内容,以优化课程体系,加强社会实践,构建以社会需求为导向的复合型、实用型人才培养模式。 展开更多
关键词 成人高等学历教育 课程设置 改革与创新
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借力高校优质教育资源 发挥基地服务社区职能——湖北大学与中共武昌区委共建“读书之城”案例解析 被引量:1
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作者 张海平 《湖北大学成人教育学院学报》 2012年第5期54-55,共2页
本文从项目背景、项目内容、项目推进措施、项目效益及项目启示等方面解析湖北大学与中共武昌区委共建"读书之城"案例。
关键词 社区教育 “读书之城” 案例解析
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不惑之年再创业 跨越世纪更辉煌——湖北大学成人教育四十年回顾与展望
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作者 熊德彪 《当代继续教育》 1999年第6期13-18,共6页
当人类即将敲响21世纪的大门时,湖北大学迎来了举办成人教育的不惑之年。在这迈向新世纪的伟大历史时刻,我们认真深情地检视一下湖北大学成人教育的四十年行程,并对其未来作一番充满信心的展望是很有必要的。 一、回眸辉煌的历程 回顾... 当人类即将敲响21世纪的大门时,湖北大学迎来了举办成人教育的不惑之年。在这迈向新世纪的伟大历史时刻,我们认真深情地检视一下湖北大学成人教育的四十年行程,并对其未来作一番充满信心的展望是很有必要的。 一、回眸辉煌的历程 回顾四十年来我校成人教育所走过的道路,虽然曲折,但也辉煌。其发展历程大至可分为四个阶段。1959年到1966年为第一阶段。1959年经原省教育厅批准,我校正式开办高师函授和业余大学。这一阶段主要是逐步扩大办学规模。 展开更多
关键词 成人教育的质量 大学成人教育 十年回顾 高师函授 成人高等教育 再创业 成人教育管理 运行体制 成人教育学院 成人教育发展
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湖北大学自考大学生思想政治状况调查研究
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作者 陈俊 《当代继续教育》 2014年第2期93-96,共4页
在我国,高等教育自学考试制度已成为高等教育体系的重要组成部分。自考全日制大学生作为高等教育自学考试制度的重要主体,其思想政治状况直接关系到我国教育事业的健康发展和大学校园的安定团结。据此,本课题以湖北大学自考大学生作为... 在我国,高等教育自学考试制度已成为高等教育体系的重要组成部分。自考全日制大学生作为高等教育自学考试制度的重要主体,其思想政治状况直接关系到我国教育事业的健康发展和大学校园的安定团结。据此,本课题以湖北大学自考大学生作为抽样调查研究的对象,并参照当前我国大学生思想政治状况的各项主要指标,设计、编制调查问卷,于2012年7月至9月对自考大学生的思想政治状况进行了调查研究,并在此基础上,有针对性地提出了工作对策。 展开更多
关键词 湖北大学 自考大学生 思想政治状况 调查研究
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充分发挥中学教师任职学校实施继续教育的主阵地作用——湖北汉川市城关中学教师继续教育情况调查
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作者 张虹 《当代继续教育》 1999年第S1期148-150,共3页
湖北省汉川市是我省中小学教师继续教育起步较早、进展较快、成效较显著的城区之一。汉川市城关中学即是几个早期试点的继续教育基地之一。 98年12月,我们课题组成员到汉川城关中学进行了实地调查,召开了座谈会,采访了学校夏校长、李副... 湖北省汉川市是我省中小学教师继续教育起步较早、进展较快、成效较显著的城区之一。汉川市城关中学即是几个早期试点的继续教育基地之一。 98年12月,我们课题组成员到汉川城关中学进行了实地调查,召开了座谈会,采访了学校夏校长、李副校长。其后,又利用多种方式进行了资料搜集和跟踪调查,收获甚大。 汉川市城关中学是一所重点完全初中,师资队伍相对较为稳定,素质较高。目前,该校拥有教职工192人,任课教师167人,在校学生3000余人。生师比达到1:17.9。主要师资情况可参看下表: 展开更多
关键词 中学教师继续教育 主阵地作用 继续教育基地 汉川市 中小学教师继续教育 学校 在职教师 教师队伍 充分发挥 全面实施素质教育
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湖北省继续教育改革和发展战略与政策研究——需求与发展机遇
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作者 湖北省继续教育改革和发展战略与政策研究课题组 易长发 《湖北大学成人教育学院学报》 2009年第5期5-7,共3页
本文主要在对我省成人继续教育现状进行调查、分析的基础上,对其社会需求和发展机遇进行了调研统计、梳理、分析。本文认为,从目前到今后五年,我省的成人高等学历教育的需求量仍很大,需要规划以适应发展。同时,继续教育培训的需求量也很... 本文主要在对我省成人继续教育现状进行调查、分析的基础上,对其社会需求和发展机遇进行了调研统计、梳理、分析。本文认为,从目前到今后五年,我省的成人高等学历教育的需求量仍很大,需要规划以适应发展。同时,继续教育培训的需求量也很大,培训市场前景看好,主要是各类专业证书培训和专业技能培训。为此,我省的教育主管部门和办学单位要认清形势,加大投入,认真规划和发展好成人继续教育。 展开更多
关键词 湖北省教育 成人继续教育 需求与发展机遇
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湖北省继续教育改革和发展战略与政策研究——政策建议与措施
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作者 湖北省继续教育改革和发展战略与政策研究课题组 易长发 《湖北大学成人教育学院学报》 2009年第6期5-8,共4页
本文主要在前两篇研究湖北省继续教育主要成绩与存在问题、需求与发展机遇的基础上,针对全省继续教育存在的问题、社会需求、发展机遇等,研究提出了政策建议和改革措施。我们认为,湖北省的继续教育发展亟需要政府和教育主管部门的重视... 本文主要在前两篇研究湖北省继续教育主要成绩与存在问题、需求与发展机遇的基础上,针对全省继续教育存在的问题、社会需求、发展机遇等,研究提出了政策建议和改革措施。我们认为,湖北省的继续教育发展亟需要政府和教育主管部门的重视与政策支持;特别需要尽快制定类似《成人教育法》、《终身教育法》、《培训法》等法律法规以规范继续教育的运行;需要建立专职继续教育管理的国家教育行政主管部门来统一规划管理;需要整合资源并加大经费投入来支持大继续教育的发展。 展开更多
关键词 湖北省继续教育 政策建议 改革措施
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湖北省继续教育改革和发展战略与政策研究——主要成绩与存在的问题
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作者 湖北省继续教育改革和发展战略与政策研究课题组 易长发 《湖北大学成人教育学院学报》 2009年第4期5-7,共3页
本文主要在调查和查阅文献档案资料的基础上,对湖北省近几年继续教育中的成人高等教育学历教育和非学历培训教育情况进行了统计分析。认为该省近几年继续教育在提升人们专业学历教育水平、专业技术技能,促进地方经济建设发展,推进学习... 本文主要在调查和查阅文献档案资料的基础上,对湖北省近几年继续教育中的成人高等教育学历教育和非学历培训教育情况进行了统计分析。认为该省近几年继续教育在提升人们专业学历教育水平、专业技术技能,促进地方经济建设发展,推进学习化社会建设中的功能作用是很大的。其中,高等学校在整个继续教育中的主力军作用不容忽视。同时,由于社会人们对成人继续教育这一教育形式的认识偏见以及教育主管部门的重视程度有限,继续教育发展存在很多问题,需要引起重视,协调解决。 展开更多
关键词 湖北省 继续教育 主要成绩 问题
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中外继续教育办学模式比较论析 被引量:5
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作者 易长发 鄢明明 +1 位作者 方光荣 冯艺 《河北大学成人教育学院学报》 2009年第1期52-56,共5页
成人继续教育是一个世界性的教育概念,在世界各国已得到广泛的推进与发展,已成为各国终身学习、终身教育的重要形式。通过从办学模式的角度,对欧美、亚洲发达国家的成人继续教育与我国的继续教育进行比较分析,笔者认为,欧美、亚洲一些... 成人继续教育是一个世界性的教育概念,在世界各国已得到广泛的推进与发展,已成为各国终身学习、终身教育的重要形式。通过从办学模式的角度,对欧美、亚洲发达国家的成人继续教育与我国的继续教育进行比较分析,笔者认为,欧美、亚洲一些发达国家的继续教育在立法、资金保证、运作方式、管理体制、培训课程、教育项目等方面做得较好,法律保护、机制灵活、课程与应用结合是其突出特点。 展开更多
关键词 中外继续教育 办学模式 比较分析
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关于继续教育的几点思考 被引量:6
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作者 易长发 李春峰 《中国成人教育》 北大核心 2003年第11期93-94,共2页
关键词 继续教育 学历教育 成人教育 创新能力 教育内容
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学分银行:构建继续教育立交桥的基石 被引量:24
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作者 丁鹏 《湖北大学成人教育学院学报》 2011年第1期18-20,共3页
本文辨析了继续教育、继续教育立交桥、学分、学分制与学分银行等概念,剖析了学分银行在构建继续教育立交桥中的重要作用。
关键词 继续教育 继续教育立交桥 学分 学分制 学分银行
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关于普通高校继续教育的现状及其发展的思考 被引量:19
16
作者 方光荣 易长发 《高等函授学报(哲学社会科学版)》 2006年第1期4-5,38,共3页
本文在调查研究的基础上,阐述了我国普通高校继续教育近几年取得的一些成绩、作用和地位,以及目前发展中遇到的一些重要问题。同时,结合目前成人高等教育的现况,探讨性地提出了普通高校继续教育改革发展的基本框架与思路。
关键词 普通高校 继续教育 现状 改革思路
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沪苏浙中学教师继续教育的四大特点 被引量:1
17
作者 易长发 秦明君 《当代继续教育》 1999年第S1期125-127,共3页
今年3月底至4月中旬,根据课题研究要求,我们《中学教师继续教育的办学模式、课程体系、教育内容等诸问题研究》课题组组织专人赴上海、浙江、江苏三省市进行调研,具体走访了上海市教委师资处、华东师大成教学院、上海长宁区教育学院、... 今年3月底至4月中旬,根据课题研究要求,我们《中学教师继续教育的办学模式、课程体系、教育内容等诸问题研究》课题组组织专人赴上海、浙江、江苏三省市进行调研,具体走访了上海市教委师资处、华东师大成教学院、上海长宁区教育学院、苏州教育学院、苏州中学、江苏省教委师范处、南京师大成教学院、浙江省教委师范处、浙江省教育学院、杭州教育学院、杭州一中等11个单位,座谈了解37人次。通过实地参观学习、调查了解,我们认为沪、浙、苏三省市的中学教师继续教育活动普遍开展得具体深入,是走在全国中学教师继续教育活动前面的。具体来说,在以下四个方面尤其突出,形成了他们的特色,值得我们学习借鉴。 展开更多
关键词 中学教师继续教育 初中教师 教育学院 中小学教师 浙江省 师资培训 高中教师 教师职务培训 江苏省 教育活动
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发达国家中小学教师继续教育的经验及其对我国的启示 被引量:1
18
作者 彭清 黄新阶 《当代继续教育》 1999年第S1期102-104,共3页
所谓中小学教师的继续教育,起初是指对尚未达标教师以及从其它行业转入教师队伍人员的资格培训,是一种职业补习教育;其后,它更加侧重于对广大中小学教师施以较高层次的成人教育,即对他们不断地进行知识补充、更新、拓展、提高,开发其创... 所谓中小学教师的继续教育,起初是指对尚未达标教师以及从其它行业转入教师队伍人员的资格培训,是一种职业补习教育;其后,它更加侧重于对广大中小学教师施以较高层次的成人教育,即对他们不断地进行知识补充、更新、拓展、提高,开发其创造思维和创造能力。在我国,人们习惯上把它们统称为在职培训。 这种继续教育对每个教师来说既是一种权利,又是一种义务。它不但从根本上保证了中小学教师任用制度的实施,而且还使中小学教育的办学质量和未来公民的素质水准得以提高。 本文试图通过分析发达国家中小学教师继续教育的发展状况,探讨其对我国中小学教师在职培训工作的启示。 展开更多
关键词 中小学教师继续教育 对我国的启示 发达国 教师在职培训 教师进修 职后继续教育 教师培训 终身教育思想 非正规教育 职业补习教育
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我国继续教育学习成果认证与互认制度设计探索 被引量:2
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作者 丁鹏 《当代继续教育》 2015年第4期37-39,共3页
本文从目标、原则、法律制度、组织机构、指标体系与资格框架、质量、经费等方面探讨我国继续教育学习成果认证与互认的制度设计。
关键词 继续教育 学习成果 认证 互认 制度设计
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我国跨世纪中学教师继续教育培训模式研究概论 被引量:1
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作者 易长发 《当代继续教育》 1999年第S1期33-36,共4页
1997年8月27日,国家教委下文湖北大学,通知我校成人教育学院申报的《中学教师继续教育的办学模式、课程体系、教育内容等若干问题研究》课题已评定为“国家师范教育重点科研课题”,立项文号为国教师司[1997]40号。根据课题组研究规划,... 1997年8月27日,国家教委下文湖北大学,通知我校成人教育学院申报的《中学教师继续教育的办学模式、课程体系、教育内容等若干问题研究》课题已评定为“国家师范教育重点科研课题”,立项文号为国教师司[1997]40号。根据课题组研究规划,“我国跨世纪中学教师继续教育的培训模式研究”为第一子课题。下面,将我们的研究报告于下: 一、研究目标:根据社会发展要求,在充分了解、掌握国内外中学教师继续教育办学模式的基础上,研究制定出符合我国国情的21世纪中学教师继续教育办学模式,以及运行机制,推动我国中学教师继续教育的深入发展,促进中学教师业务水平、素质能力的全面提高。 展开更多
关键词 中学教师继续教育 培训模式 继续教育培训 模式研究 办学模式 中学教育 跨世纪 高中教师 培训形式 中学骨干教师
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