期刊文献+
共找到237篇文章
< 1 2 12 >
每页显示 20 50 100
大学生社会实践活动校地项目化运作研究——以湖北师范大学“彩虹计划”为例 被引量:1
1
作者 王本成 郑绿洲 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2019年第3期140-142,共3页
高校开展社会实践活动是增强大学生国家使命感和社会责任感的重要途径。本文分析了大学生社会实践活动中存在的问题,借助实施的“彩虹计划”社会实践活动,探索校地项目化运作流程和实施意义,对今后开展大学生社会实践活动有参考价值。
关键词 社会实践活动 大学生 项目化
下载PDF
关于地方高师院校信息与计算科学专业转型的思考——以湖北师范大学信息与计算科学专业为例 被引量:4
2
作者 陈敬华 刘超 明魏 《湖北师范学院学报(自然科学版)》 2016年第4期78-81,共4页
针对地方高师院校信息与计算科学专业的发展现状,以湖北师范大学信息与计算科学专业为例,就高师院校信息与计算科学专业如何转型发展作了一些探讨。
关键词 高师院校 信息与计算科学 转型 探讨
下载PDF
高等数学教学面临的问题与优化措施研究
3
作者 屈小妹 刘超 马玉佳 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2025年第1期100-104,共5页
从湖北师范大学教学现状出发,通过对教师、学生进行访谈和问卷调查,归纳了高等数学教学中亟待解决的几个主要问题。在此基础上结合湖北师范大学教学实际,从提高教师文化素养、激发学生学习动力、优化教学内容、改革考核方式四个方面阐... 从湖北师范大学教学现状出发,通过对教师、学生进行访谈和问卷调查,归纳了高等数学教学中亟待解决的几个主要问题。在此基础上结合湖北师范大学教学实际,从提高教师文化素养、激发学生学习动力、优化教学内容、改革考核方式四个方面阐述了如何加强高等数学教学,促进教学质量的提高。 展开更多
关键词 高等数学 教学方法 教学质量
下载PDF
高观点下中考压轴题命题特征的统计分析——以2011~2018年湖北省中考数学压轴题为例
4
作者 太会娟 张忆 +1 位作者 朱思奥 潘继斌 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2019年第4期112-118,共7页
通过对2011~2018年湖北省中考压轴题统计分析,归纳出中考压轴题中二次函数和反比例函数在高观点下命题特征为:分布地区和知识考点集中化、题型多元化、问题直接化。据此提出教学建议:开展学术活动,树立正确考试观,研发探究课程。
关键词 二次函数 反比例函数 中考压轴题 高观点 命题特征
下载PDF
基于多元回归模型的大学生期末数学成绩影响因素分析 被引量:9
5
作者 刘云芬 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2018年第4期103-106,共4页
对影响大学生期末数学成绩的相关因素进行了分析,收集了各相关因素的数据,建立了多元回归模型,并基于Matlab软件对模型进行了求解分析,结果表明:学生高考数学成绩和平时成绩是影响大学生期末数学成绩的最主要的因素,最后,基于这两个因素... 对影响大学生期末数学成绩的相关因素进行了分析,收集了各相关因素的数据,建立了多元回归模型,并基于Matlab软件对模型进行了求解分析,结果表明:学生高考数学成绩和平时成绩是影响大学生期末数学成绩的最主要的因素,最后,基于这两个因素,对不同类型的大学生数学期末成绩进行了测算。 展开更多
关键词 多元回归 高考成绩 期末成绩 平时成绩
下载PDF
双一流背景下课程建设的统计研究——以《数学分析》课程为例 被引量:1
6
作者 黄收友 张典 范凯旋 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2023年第2期95-101,共7页
定性数据分析是统计学中研究名义数据和有序数据的重要方法。它可以有效地描述列联表中各种属性之间的对应关系,从而对分类数据作出统计推断,在心理学、社会学、医学、市场学和人口学等领域的应用研究发挥着重要作用。通过课程的问卷调... 定性数据分析是统计学中研究名义数据和有序数据的重要方法。它可以有效地描述列联表中各种属性之间的对应关系,从而对分类数据作出统计推断,在心理学、社会学、医学、市场学和人口学等领域的应用研究发挥着重要作用。通过课程的问卷调查,对《数学分析》课程教学进行了定性数据的统计分析,研究表明《数学分析》人文教育是有必要的,有利于一流本科课程的建设。 展开更多
关键词 课程 数学分析 独立性检验 相合性检验 方差分析
下载PDF
数学文化融入初中数学翻转课堂的研究与实践--以平方差公式为例 被引量:2
7
作者 屈小妹 闫晓亭 阳均 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2024年第1期104-109,共6页
翻转课堂作为从西方引进的一种教学模式受到我国教育工作者的广泛关注。受于地域、文化差异影响,翻转课堂在中小学的开展过程中存在一些问题,特别是如何结合教材促进学生深度学习实现其“翻转”价值成为亟待解决的问题。从人教版初中数... 翻转课堂作为从西方引进的一种教学模式受到我国教育工作者的广泛关注。受于地域、文化差异影响,翻转课堂在中小学的开展过程中存在一些问题,特别是如何结合教材促进学生深度学习实现其“翻转”价值成为亟待解决的问题。从人教版初中数学中的教学内容出发,结合OBE教育理念,阐述了如何将数学文化和翻转课堂进行有机结合,实现互动探究式课堂教学,并探讨了采用这种模式开展教学的价值。 展开更多
关键词 翻转课堂 初中数学 数学文化
下载PDF
微信公众号运用于小学课后延时服务的实践研究——以数学科普课为例
8
作者 甘露 杜家宇 《教育教学论坛》 2024年第28期157-160,共4页
当今世界科技迅猛发展,移动技术不断提高和优化,迎来了革命性的变革,微信公众平台的建立为社会各个领域的信息传播、内容推送等提供了便捷。如今,微信公众平台已被广泛运用在各个领域,满足了不同人群的需求,让我们的生活和学习变得更加... 当今世界科技迅猛发展,移动技术不断提高和优化,迎来了革命性的变革,微信公众平台的建立为社会各个领域的信息传播、内容推送等提供了便捷。如今,微信公众平台已被广泛运用在各个领域,满足了不同人群的需求,让我们的生活和学习变得更加便利。近几年,教育领域也开始运用各种微信公众号。通过主要分析微信公众平台在小学课后延时服务中的积极影响,以数学科普活动为例,探讨了如何借助微信公众平台构建课后服务活动,以促进数学教育的现代化,从而不断优化课后延时服务的品质。 展开更多
关键词 微信公众号 课后延时服务 数学科普
下载PDF
两个重要的秩不等式的推广及其应用
9
作者 郑鹭 严慧 周静 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2025年第1期1-11,共11页
利用矩阵的值域、零空间和分块矩阵的初等变换推广了两个著名的秩不等式,Sylvester秩不等式和Frobenius秩不等式。给出了这两个推广的秩不等式中等号成立的一些充要条件。运用这些充要条件得出了它们在一些秩等式上的应用。
关键词 Sylvester秩不等式 Frobenius秩不等式 值域 零空间 初等变换
下载PDF
基于决策者不同风险偏好与非理性行为下的区间数排序及其应用
10
作者 李慧云 叶国菊 +3 位作者 刘尉 赵大方 郭雅婷 史芳芳 《工程数学学报》 北大核心 2025年第1期127-138,共12页
基于决策者对风险的不同态度以及决策会受到人有限理性等复杂心理机制的影响,针对选取决策方案时所带来的区间数排序问题提出两种区间数排序方法。首先引入双参数来代表决策者的风险偏好以及衡量该决策者为了目标所作出的让步,由此给出... 基于决策者对风险的不同态度以及决策会受到人有限理性等复杂心理机制的影响,针对选取决策方案时所带来的区间数排序问题提出两种区间数排序方法。首先引入双参数来代表决策者的风险偏好以及衡量该决策者为了目标所作出的让步,由此给出一个全序来对区间数进行比较,且参数通过极大熵选取也使得排序方法较为科学合理;接着引入前景理论来体现决策者在不确定性情况下,非理性心理对于决策的影响并给出区间数排序的第二种方法。最后,通过既有案例来对已有的区间数排序方法与所提方法进行比较分析,验证了第一种双参数法在改变不同的参数后,能够包两种方法所得到的结果,从而双参数法应用更为广泛;第二种前景理论方法考虑了人们面临得失时的心理行为,决策结果更符合实际。 展开更多
关键词 区间数排序 风险偏好 非理性因素 决策 前景理论
下载PDF
基于数学核心素养的课堂教学——以“点线面体”课为例
11
作者 李渺 张忆 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2019年第10期17-21,共5页
通过分析的课堂教学,思考如何培养学生数学核心素养:让学生学会“用数学的眼睛看世界”“用数学的语言说想法”“用数学的思维想问题”“用数学的知识解问题”。其中,教师尤其应重视情境教学。
关键词 中学数学 核心素养 情境教学
下载PDF
一道乌克兰数学竞赛题的推广 被引量:1
12
作者 黄锦涛 谢涛 叶济宇 《福建中学数学》 2020年第3期48-49,共2页
2007年乌克兰数学竞赛中有这样一道题目:设a,b,c>0 ,且 abc ≥1 ,求证:(a+1/(a+1))(b+1/(b+1))(c+1/(c+1))≥27/8.文[13]分别给出不同证法,笔者受到启发并做出下面的推广.文中的 N* 表示从1开始的自然数.
关键词 数学竞赛 证法 自然数 乌克兰 推广
下载PDF
一道越南数学奥赛题的另证、推广与加强 被引量:1
13
作者 黄锦涛 谢涛 叶济宇 《理科考试研究》 2020年第7期13-16,共4页
本文以一道2018年越南数学奥林匹克竞赛题为背景,给出了这道试题的另一种证法,接着给出了四元推广和加强并进行了证明,最后给出了n元推广和加强.
关键词 越南奥赛 推广 证明
下载PDF
基于创新思维培养的高中数学教学探讨 被引量:10
14
作者 梅东宁 陈引兰 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2018年第4期115-118,共4页
主要研究在高中数学教学中如何培养学生的创新思维。首先,介绍创新思维的基本内涵和意义,结合具体教学案例,分析培养学生创新思维的方法,总结培养学生创新思维的教学策略,给从事高中数学教学的教师提供参考。
关键词 高中数学教学 创新思维 案例分析
下载PDF
基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”理念的数学基础课程O2O模式教学的研究 被引量:3
15
作者 甘露 刘伟明 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2023年第2期102-107,共6页
随着网络信息技术的不断发展和应用,移动互联网、云计算、大数据、人工智能与教育教学的深度融合,中国教学模式正发生着根本变革。以学生发展为中心,开展了对大学数学公共课程O2O教学模式的实践研究。通过SPOC课程和翻转课堂的结合,旨... 随着网络信息技术的不断发展和应用,移动互联网、云计算、大数据、人工智能与教育教学的深度融合,中国教学模式正发生着根本变革。以学生发展为中心,开展了对大学数学公共课程O2O教学模式的实践研究。通过SPOC课程和翻转课堂的结合,旨在提升学生在课堂上的主动性。 展开更多
关键词 SPOC 翻转课堂 O2O 教学模式 大学数学
下载PDF
地方本科院校高等数学成绩影响因素的回归分析 被引量:4
16
作者 孙茜 蔡择林 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2020年第3期80-83,共4页
高等数学是信息类工科学生的基础课程,高等数学成绩由多因素决定。选定了学生性别、学生对高等数学学习的兴趣、数学学习对专业的有用性、高考成绩等12个因素来分析学生的高等数学成绩,建立了多元线性回归分析模型,统计结果表明,学生的... 高等数学是信息类工科学生的基础课程,高等数学成绩由多因素决定。选定了学生性别、学生对高等数学学习的兴趣、数学学习对专业的有用性、高考成绩等12个因素来分析学生的高等数学成绩,建立了多元线性回归分析模型,统计结果表明,学生的数学成绩受课后自主学习时间影响最大,与学生的性别、学生学习数学的原因无关。 展开更多
关键词 多元线性回归 数学成绩 影响因素
下载PDF
浅谈数学课程教学目标的确定和达成——从一道小学数学估算题说起 被引量:3
17
作者 陈引兰 方正刚 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2020年第2期103-107,共5页
从一道小学数学估算题引起的讨论开始,引出对教学目标的讨论。结合案例中小学第一学段(1~3年级)估算内容,展开对教学目标的分析、确定和达成三方面探讨.关于小学估算教学提出:在充分了解学情的基础上,以教学内容为依据,确定明确清晰的... 从一道小学数学估算题引起的讨论开始,引出对教学目标的讨论。结合案例中小学第一学段(1~3年级)估算内容,展开对教学目标的分析、确定和达成三方面探讨.关于小学估算教学提出:在充分了解学情的基础上,以教学内容为依据,确定明确清晰的教学目标;在重视估算方法、讲究估算过程、合理评价估算结果的基础上设计科学合理的教学内容和过程,并保质保量地实施教学,最终达成教学目标。以期引起数学教师对数学教学目标的重视,并认真思考如何实现数学教学目标。 展开更多
关键词 估算 教学目标 学情 教学设计
下载PDF
一道北京高考适应性数学试题的推广 被引量:3
18
作者 黄锦涛 谢涛 《理科考试研究》 2020年第23期13-15,共3页
本文用两种方法对一道2020年北京高考适应性试题进行证明,接着给出其一般形式的证明,最后把结论推广到双曲线上。
关键词 北京高考 数学试题 推广
下载PDF
如何利用信息技术提高中学数学教学效果 被引量:2
19
作者 陈维 蔡择林 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2019年第2期115-118,共4页
随着信息技术不断地发展,信息技术逐渐被运用到各个学科的具体教学过程中去。而信息技术与中学数学教学的结合一直以来都受到广泛的关注,在中学数学教学过程中运用信息技术不仅能够将数学抽象知识具体化,还能够提高学生的学习兴趣和积极... 随着信息技术不断地发展,信息技术逐渐被运用到各个学科的具体教学过程中去。而信息技术与中学数学教学的结合一直以来都受到广泛的关注,在中学数学教学过程中运用信息技术不仅能够将数学抽象知识具体化,还能够提高学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。通过分析信息技术与中学数学的具体结合,充分利用信息技术去解决数学教学中的问题,以达到提高中学数学教学效果的目的,同时,还要注意信息技术在数学教学中具体应用的一些问题。 展开更多
关键词 信息技术 数学教学 教学效果
下载PDF
浅谈多媒体在数学教学中的应用 被引量:2
20
作者 吴忠 江秉华 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2019年第1期109-112,共4页
随着信息技术的发展,多媒体教学受到广大师生的青睐。针对整体性学习的前三个步骤谈多媒体在数学教学中所体现的优势;结合课堂实例,指出在教学过程中容易出现的一些问题并提出解决措施,以提高数学课堂新的活力,培养学生学习兴趣。
关键词 数学教学 多媒体教学 教学方式 教学活动
下载PDF
上一页 1 2 12 下一页 到第
使用帮助 返回顶部