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小学数学中渗透班级管理的策略漫谈
1
作者 黄桂月 《数学学习与研究》 2019年第14期158-158,共1页
数学是小学课程中的一门重要学科,它不仅有助于学生抽象思维和逻辑思维的发展,还能帮助学生在学习和生活中形成认真严谨的态度.教师要深入分析研究教材,找准切入点,有机地进行班级管理的渗透,营造班级内良好的学习氛围,促进学生身心健... 数学是小学课程中的一门重要学科,它不仅有助于学生抽象思维和逻辑思维的发展,还能帮助学生在学习和生活中形成认真严谨的态度.教师要深入分析研究教材,找准切入点,有机地进行班级管理的渗透,营造班级内良好的学习氛围,促进学生身心健康发展. 展开更多
关键词 小学数学 班级管理 方法策略
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小学高年级体育有效教学的策略分析
2
作者 刘勇 《新纪实·学校体音美》 2020年第8期155-155,共1页
体育作为学校素养教育的重要组成部分,随着人们健康意识的增强,其学科地位和教学成果受到人们越来越多的重视和关注。由于人们生活水平的提高,小学生出现了“营养过剩”的情况,肥胖症、近视眼等发生率比较高,因此,通过体育锻炼,增强学... 体育作为学校素养教育的重要组成部分,随着人们健康意识的增强,其学科地位和教学成果受到人们越来越多的重视和关注。由于人们生活水平的提高,小学生出现了“营养过剩”的情况,肥胖症、近视眼等发生率比较高,因此,通过体育锻炼,增强学生的体质,成为体育教学的应有之义。本文中,笔者从要适应高年级学生的生理和心理发展规律;教师要认真备课,提高体育教学水平以及开展游戏化教学,提高学生的参与兴趣等方面谈谈小学体育教师做好课堂教学工作的有效方法与建议。 展开更多
关键词 小学体育 有效教学 教学方法
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思品课进行道德内化的途径 被引量：1
3
作者 陈敦寿 《小学教学研究》 1999年第11期32-32,共1页
利用插图、投影片教学时,教师要根据小学生直观形象思维强的特点,充分利用插图、投影画面来渲染道德情景。画面上人物的表情、动作应反映出人物的喜、怒、哀、乐心态。
关键词 道德内化 思品课 直观形象思维 投影片 插图 小学生 引导学生 画面 充分利用 表情
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“家长代劳”要不得
4
作者 李剑 《学校党建与思想教育》 2001年第10期40-40,共1页
今年秋季，我任三年级五班的班主任。在下午放学后，我到教室检查卫生，看到有些家长正放下“架子”，替自己的孩子扫地。当家长们看到我时，大都尴尬地笑着说：。孩子小，扫得慢，这样快一些。“在家里什么事也没让他干，不会扫。”听... 今年秋季，我任三年级五班的班主任。在下午放学后，我到教室检查卫生，看到有些家长正放下“架子”，替自己的孩子扫地。当家长们看到我时，大都尴尬地笑着说：。孩子小，扫得慢，这样快一些。“在家里什么事也没让他干，不会扫。”听到这些，我的心顿时一紧，不禁对这些家长说：“此时不学，更待何时；包办代替要不得。” 展开更多
关键词 家长 班主任 教室 三年级 孩子 尴尬 卫生 检查 代替 秋季
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走出对课题质疑的误区
5
作者 方淑华 王海军 《教学与管理（小学版）》 北大核心 2015年第6期25-26,共2页
课题是课文的眼睛,对课题质疑,有助于学生较快地抓住文章要点、把握文章的内容、理清文章的脉络,使其在积极的思维状态下感悟文本,起到激发兴趣、整体入手、提纲挈领的作用。然而当前不少公开课中的课题质疑流于形式,问来问去,都是些无... 课题是课文的眼睛,对课题质疑,有助于学生较快地抓住文章要点、把握文章的内容、理清文章的脉络,使其在积极的思维状态下感悟文本,起到激发兴趣、整体入手、提纲挈领的作用。然而当前不少公开课中的课题质疑流于形式,问来问去,都是些无关痛痒的问题。明知是可有可无,但又觉得不如此,无以导入新课教学。 展开更多
关键词 课题 质疑 误区 思维状态 激发兴趣 新课教学 文章 公开课
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德育,离不开生活实践
6
作者 吴仙 赵清 《中国西部》 2014年第28期66-67,共2页
曾经遇到这样一件事：一名小学生为了“拾金不昧”，从家里偷拿50元，然后将“拾到”的钱上交学校。
关键词 道德行为能力 引导学生 爱国主义
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借助数学史了解数学创造的过程——以《认识计算工具》的教学设计与反思为例
7
作者 刘顺举 《教学管理与教育研究》 2016年第11期38-40,共3页
从计算工具的演变过程入手，引导学生在体验感知中经历并了解计算工具由劣到优的发展过程；理清计算工具的文化发展史，并以发展史为纽带营造一种数学文化的氛围；加深学生对数学创造的真实过程的了解，体会数学思想方法，发展数学观念... 从计算工具的演变过程入手，引导学生在体验感知中经历并了解计算工具由劣到优的发展过程；理清计算工具的文化发展史，并以发展史为纽带营造一种数学文化的氛围；加深学生对数学创造的真实过程的了解，体会数学思想方法，发展数学观念，培养创新精神与科学意识。 展开更多
关键词 数学史 计算工具 发展过程
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观察叶形 发展思维和语言
8
作者 刘宇萍 《湖北教育（科学课）》 1995年第4期9-9,共1页
如何把学生对自然界事物的好奇心,转化对自然知识的渴求和探索自然奥秘的志向。我在教义务教育实验教材第一册第五课《各种各样的叶》时,从激发学生兴趣培养学生能力入手,认真指导学生研究叶形的不同,我设计的教学过程是: 课前。
关键词 叶子 发展思维 叶形 语言 植物 生采 好奇心 学生研究 自然知识 掌形
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《植物的种子》教学语言商榷
9
作者 王晓弦 《湖北教育（科学课）》 1994年第4期24-24,共1页
一、注意语言表达的严密性 科学是严密的,传播科学知识的语言也必须是严密的。小学自然是科学启蒙课,在符合儿童认知水平的层次上,也要力求教学中的设疑、提示、总结都根据教材内容和学生认知特点在备课中准备好。因为你怎样问,就会引... 一、注意语言表达的严密性 科学是严密的,传播科学知识的语言也必须是严密的。小学自然是科学启蒙课,在符合儿童认知水平的层次上,也要力求教学中的设疑、提示、总结都根据教材内容和学生认知特点在备课中准备好。因为你怎样问,就会引导学生怎样思考。如下录: 展开更多
关键词 科学启蒙 设疑 学生认知 儿童认知 香燕 性科学 外形特点 乐学 动势
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创生细节 丰盈课堂
10
作者 邓华阳 《小学教学（数学版）》 2011年第6期13-13,共1页
“小数的大小比较”是人教版教材四年级下册的内容。教材为我们提供了这样一个场景：体育赛场——跳远．列表给出了4个学生的跳远成绩．并要求给他们排出名次，从中得出小数的大小比较方法。
关键词 人教版教材 课堂 跳远成绩 大小比较 体育赛场 比较方法 四年级 小数
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可变向风车
11
作者 昊书青 《湖北教育（科学课）》 2013年第2期121-121,共1页
可变向风车能用作《风力的利用》一课的教具与学具。其功能是：风年可以随自然界风向的变化自动涮整方向。其作用是：帮助学生理解风力发电机组前部的风轮能随自然界风向的变化而自动调整方向的原理。其优点是：制作材料易找，制作方法... 可变向风车能用作《风力的利用》一课的教具与学具。其功能是：风年可以随自然界风向的变化自动涮整方向。其作用是：帮助学生理解风力发电机组前部的风轮能随自然界风向的变化而自动调整方向的原理。其优点是：制作材料易找，制作方法简单，操作方便，辅助教学效果好. 展开更多
关键词 风车 变向 风力发电机组 制作材料 自动调整 教学效果 自然界 风向
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《庞贝城的毁灭》教学设计与反思
12
作者 吴书青 《湖北教育（科学课）》 2014年第6期76-78,共3页
教学分析 《庞贝城的毁灭》是鄂教版《科学》六年级上册第三单元《地面形态的变化》中的第6课，是在学生学习《地震》一课后，引导他们继续探究地球内部力量以火山爆发方式如何改变地球的表面，也为后面的《地表变化带给我们的信息》... 教学分析 《庞贝城的毁灭》是鄂教版《科学》六年级上册第三单元《地面形态的变化》中的第6课，是在学生学习《地震》一课后，引导他们继续探究地球内部力量以火山爆发方式如何改变地球的表面，也为后面的《地表变化带给我们的信息》一课作铺垫。 展开更多
关键词 教学设计 毁灭 地球内部 教学分析 《科学》 《地震》 火山爆发 三单元
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巧制叶轮
13
作者 吴书青 《湖北教育（科学课）》 2015年第3期121-122,共2页
制作原理 根据塑料受热变软，可随意改变叶轮叶片的倾斜角度和倾斜方向。遇冷后塑料变硬，可固定叶轮形状。制作材料 塑料瓶、剪刀、杯子、热水、钉子、夹子、酒精灯、火柴等。制作步骤 1．根据需要选择形状、大小合适的塑料瓶底（如图... 制作原理 根据塑料受热变软，可随意改变叶轮叶片的倾斜角度和倾斜方向。遇冷后塑料变硬，可固定叶轮形状。制作材料 塑料瓶、剪刀、杯子、热水、钉子、夹子、酒精灯、火柴等。制作步骤 1．根据需要选择形状、大小合适的塑料瓶底（如图1）．用剪刀剪下网形瓶底，并把瓶底边缘剪侧（如图2）。 展开更多
关键词 叶轮叶片 叶轮形状 塑料瓶 制作原理 倾斜角度 制作材料 制作步骤 酒精灯
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留言条的故事
14
作者 戴红霞 《新班主任》 2019年第8期64-64,共1页
教师节这天,我刚走进办公室,就看见桌子上赫然放着一张大大的贺卡,打开一开,上面写着:感谢您,敬爱的老师!是您的留言条让我踏进了襄阳五中的大门。相信我,不会让您失望!——一个您关注的学生。我不由得欣慰一笑,脑海里浮现出一个男孩的... 教师节这天,我刚走进办公室,就看见桌子上赫然放着一张大大的贺卡,打开一开,上面写着:感谢您,敬爱的老师!是您的留言条让我踏进了襄阳五中的大门。相信我,不会让您失望!——一个您关注的学生。我不由得欣慰一笑,脑海里浮现出一个男孩的样子。那年9月,我半路接手六年级一个班。进入教室,一个高个子男生首先映入我的眼帘:他一个人一张桌子,坐在最后一排。更让我奇怪的是:只有他没有同桌!我悄悄问了几个同学:“为什么他没有同桌呀?”“他上课爱说话。”“他上课好动,总是惹别人。”“他不完成作业,上课老捣乱,老师不喜欢他。” 展开更多
关键词 上课 老师 同桌 完成作业 办公室 桌子 教师节
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我心中的美好家园
15
作者 余灏文 李玲（指导教师） 《读写算（小学中年级）》 2009年第1期66-66,共1页
我有一个梦想——让我的家乡变得像一幅画那样美丽。山上的森林郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。沙河岸边新建了一座污水处理厂，只见从那里经过的沙河水变得清澈见底，整个城市变成了一个生态自然旅游区。河里放... 我有一个梦想——让我的家乡变得像一幅画那样美丽。山上的森林郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。沙河岸边新建了一座污水处理厂，只见从那里经过的沙河水变得清澈见底，整个城市变成了一个生态自然旅游区。河里放养着天鹅、丹顶鹤，水里鱼虾成群，岸边生长着茂密的树林。 展开更多
关键词 家园 美好 污水处理厂 生态自然 旅游区 丹顶鹤 河水 家乡
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玩陀螺
16
作者 余灏文 《读写算（小学中年级）》 2008年第7期57-57,共1页
在文具盒里找一根笔芯，再找来一卷透明胶，做成了一个陀螺。虽然没有买的那么漂亮，我们依然快活地把它叫做“战神V”。来到操场上试验“战神V”的威力。先把笔头立在地上，用手一搓笔杆，陀螺就像闪电一样，倏地旋转起来。
关键词 陀螺 文具盒 战神 操场 旋转
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画中有话
17
作者 刘宇萍 《湖北教育（科学课）》 1994年第4期15-15,共1页
在第一册第六课《叶画》的教学中,我作了这样的探索:学生知道了制作叶画的方法,我能设计拼摆一棵植物、一个小动物或某一个物体的叶画,在此基础上,我有目的地指导学生共同设计一幅叶画,在黑板上先挂出一大张白纸,请一名学生将叶画“鱼... 在第一册第六课《叶画》的教学中,我作了这样的探索:学生知道了制作叶画的方法,我能设计拼摆一棵植物、一个小动物或某一个物体的叶画,在此基础上,我有目的地指导学生共同设计一幅叶画,在黑板上先挂出一大张白纸,请一名学生将叶画“鱼”粘贴在这张纸上,随后发问,鱼是生活在什么环境里的动物?学生异口同声答道,鱼是生活在水里的小动物。我抓住这个对机说:对! 展开更多
关键词 张白 画中 色粉笔画 三名
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陀螺
18
作者 余灏文 《小学生作文（低年级）》 2009年第8期11-13,共3页
最近，我们这些孩子最大的乐趣就是做陀螺、玩陀螺。
关键词 《陀螺》 小学 作文 余灏文
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欢乐猜豆浆
19
作者 涂君奥 《小学阅读指南（高年级版）》 2011年第10期26-27,共2页
“哈哈哈．我又全猜对了!”每天清晨，我们家都会不时飘出欢乐的笑声，猜猜会是什么这么高兴呢？且听我细细道来吧!
关键词 课外阅读 语文读物 小学作文 作文素材
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顺应学生的认知需要
20
作者 吴书青 《湖北教育（科学课）》 2015年第1期76-78,共3页
教学中，我们时常会遇到学生产生的一些问题，如学生课后提出的问题、课堂上学生“意外”的质疑、学生学习遇到的困难等。学生需要解决的这些问题就是我们科学教师需要思考、研究的问题。针对这些问题，我们应当反思并积极研究，“依学... 教学中，我们时常会遇到学生产生的一些问题，如学生课后提出的问题、课堂上学生“意外”的质疑、学生学习遇到的困难等。学生需要解决的这些问题就是我们科学教师需要思考、研究的问题。针对这些问题，我们应当反思并积极研究，“依学生的需要而教，顺学生的需要而导，因学生的需要而做”。 展开更多
关键词 初等教育 科学知识 阅读知识 课外阅读
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