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数智化背景下医学统计学课程对医学生科研创新能力影响的探索
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作者 覃思 徐俊芳 +3 位作者 舒宝连 胡启托 郭有锋 郭孝鹏 《中国医药导报》 CAS 2024年第28期82-85,118,共5页
当前医学生在科研创新能力方面普遍存在不足,与传统教学模式中侧重对理论知识传授、对探索创新的重视程度不够、医学生在实践中的机会有限及科研环境的支持不足密切相关,制约其科研能力发展。尽管医学统计学对医学生科研能力的提升具有... 当前医学生在科研创新能力方面普遍存在不足,与传统教学模式中侧重对理论知识传授、对探索创新的重视程度不够、医学生在实践中的机会有限及科研环境的支持不足密切相关,制约其科研能力发展。尽管医学统计学对医学生科研能力的提升具有重要意义,但目前教学方法仍偏重理论,缺乏实践操作,使学生难以将统计学技能有效应用于医学研究,从而影响科研能力的提高。本文为解决这些教学问题,提出如下改革措施:组建跨课程教学团队,将医学统计学与流行病学等课程资源进行整合,通过知识的交叉融合激发学生的创新思维;利用智能技术开展个性化教学,通过智能答疑和云端实践,提升学生的自主学习和团队协作能力;倡导使用真实案例进行教学,增强学生在数据处理与分析方面的能力,培养其解决实际问题的技能;鼓励学生积极参与科研项目,通过实际操作熟悉科研流程,从而提升其创新与独立思考能力;定期举办学术讲座,促进学术交流,拓宽学生视野,提升其学术水平。实施这些改革措施预期可有效提升医学生的科研创新能力,推动医学统计学教学发展,并对医学教育及医疗服务质量产生积极影响。 展开更多
关键词 医学生 科研创新能力 医学统计学 教学改革
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基于情境的交互学习软件生成虚拟现实情境在医学统计学教学中的应用 被引量：3
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作者 覃思 徐俊芳 +2 位作者 胡启托 郭孝鹏 郭有锋 《中华医学教育探索杂志》 2021年第6期659-662,共4页
目的针对当前临床医学专业学生学习医学统计学普遍存在困难的现象,探索提高教学效果的教学方法。方法以同年级临床医学专业学生为研究对象,以班为单位整群随机抽样分为两组,对照组采用传统教学方法,实验组在对照组教学方法上增加基于情... 目的针对当前临床医学专业学生学习医学统计学普遍存在困难的现象,探索提高教学效果的教学方法。方法以同年级临床医学专业学生为研究对象,以班为单位整群随机抽样分为两组,对照组采用传统教学方法,实验组在对照组教学方法上增加基于情境的交互学习软件学习;比较两组学生医学统计学课程的结业成绩、参加课外科研活动课题答辩时出现的统计学误用情况。采用SPSS 19.0进行统计学分析。结果实验组学生结业成绩(74.08±11.19)高于对照组(63.82±10.10)(t=3.926,P<0.001),尤其是反映综合能力的创新分析题、选择题差异明显;实验组学生参加课外科研活动出现的统计学误用低于对照组,样本含量的估计(χ^(2)=4.189,P=0.041)、统计设计(χ^(2)=5.558,P=0.018)与分析资料(χ^(2)=3.971,P=0.046)差异有统计学意义。结论基于情境的交互学习软件生成虚拟现实情境有利于提高教学效率,增强学生运用医学统计学知识分析和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 基于情境的学习 教学改革 医学统计学
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