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网络环境与计算机文化 被引量：3
1
作者 高发桂 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2000年第2期78-80,共3页
:在网络环境下,大学生应该具备良好的信息素质,这就要求高等教育要从最基础的教育 计算机文化基础 课程的教学改革抓起,真正培养出高素质的人才。
关键词 网络环境 信息素质 计算机文化 教学改革
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计算关系数据库模式的候选关键字的一个有效算法 被引量：1
2
作者 侯家利 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 1998年第3期98-100,共3页
给出计算关系数据库模式R的候选关键字的一个有效算法．算法利用函数依赖中的属性“排列”去决定哪些是主要的，有用的；哪些属性可不被考虑，从而找出R的候选关键字．
关键词 候选关键字 查找算法 关系数据库 函数依赖 属性排列 属性结合 关系模式
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具反馈控制的两种群竞争系统的持续生存性与周期解(英文) 被引量：16
3
作者 刘志军 《生物数学学报》 CSCD 2002年第2期251-255,共5页
讨论了一类具反馈控制的两种群竞争模型,获得了其存在唯一,全局渐近稳定周期解的充分条件.
关键词 反馈控制 两种群竞争系统 持续生存性 周期解
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数学建模·数学实验·数学创新 被引量：8
4
作者 张学哲 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2001年第2期77-80,共4页
数学建模与数学实验是以数学创新为目标 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就信息时代数字化人才的课程 ,是使数学教育走向计算机化的教学轨道的基础 ,是数学创新教育的需要。彻底改革数学教育 ,全面推进素质教育 ,把数学建模... 数学建模与数学实验是以数学创新为目标 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就信息时代数字化人才的课程 ,是使数学教育走向计算机化的教学轨道的基础 ,是数学创新教育的需要。彻底改革数学教育 ,全面推进素质教育 ,把数学建模和数学实验凸现于数学学科的课程建设之中 。 展开更多
关键词 数学建模 数学实验 数学创新 数学教育 教育改革 创新教育
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论数学研究性学习 被引量：9
5
作者 张学哲 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期70-73,共4页
数学研究性学习是学生在数学及相关学科教师的群体性指导下 ,运用类似于数学研究的思想与方法去获取和应用数学知识的一种学习方式 .在这一学习活动中 ,教师作为学生的群体性“指导者”、潜能的“挖掘者”、研究的“合作伙伴”的新型师... 数学研究性学习是学生在数学及相关学科教师的群体性指导下 ,运用类似于数学研究的思想与方法去获取和应用数学知识的一种学习方式 .在这一学习活动中 ,教师作为学生的群体性“指导者”、潜能的“挖掘者”、研究的“合作伙伴”的新型师生关系 ,现代科学技术手段所构建起的人脑加电脑的新型学习机制 ,以及以数学建模和数学实验过程所架设起的联系数学理论与实际生活的“桥梁” ,将使数学研究性学习既实现再现数学知识产生、发现与发展的历史轨迹 ,又从理论上与实践上真正切入到 2 1世纪的发展轨道 . 展开更多
关键词 数学研究性学习 数学研究 师生关系 学习内容
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有毒物影响的两竞争种群多时滞系统的周期解(英文) 被引量：3
6
作者 刘志军 《应用数学》 CSCD 北大核心 2001年第S1期121-125,共5页
本文研究了有毒物影响的两竞争种群系统 ,利用迭合度理论获得了系统存在正周期解的充分条件 .
关键词 毒物 时滞 周期解 迭合度
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函数的最小正周期与福里哀系数 被引量：1
7
作者 朱军 熊昌萍 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 1999年第1期51-53,共3页
给出了一个利用福里哀系数求非常值的连续周期函数的最小正周期的有效方法．
关键词 最小正周期 算术均值法定和 函数 傅里叶系数
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具有Holling Ⅲ类功能性反应的非自治捕食──食饵扩散系统的渐近性质 被引量：2
8
作者 刘志军 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2001年第1期40-43,共4页
讨论了一类非自治具有第三类功能性反应的两种群捕食──食饵系统,食饵种群可以在两个斑块间扩散,而捕食者在两个斑块间无障碍物,证明了在适当的条件下,系统是持续生存的;若系统是周期系统,则在适当条件下。
关键词 HollingⅢ类功能性反应 周期解 全局渐近稳定 非自治捕食-食饵扩散系统 全局吸引性 生态模型
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构建“理论──实践──创新”教学新模式──改革《初等数学研究》课程的教学方法 被引量：1
9
作者 张学哲 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2000年第4期78-80,共3页
针对高等师范《初等数学研究》课程教学方法的改革实践 ,提出了“理论—实践—创新”的教学新模式 ,并对其教学三阶段和序列结构进行了理论性阐述 ,为实现高等师范数学与应用数学专业的培养目标 ,全面培养大学生的创新能力、实践能力和... 针对高等师范《初等数学研究》课程教学方法的改革实践 ,提出了“理论—实践—创新”的教学新模式 ,并对其教学三阶段和序列结构进行了理论性阐述 ,为实现高等师范数学与应用数学专业的培养目标 ,全面培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神提供了一个理论与实践相结合的创新性的教学模式。 展开更多
关键词 初等数学研究 教学模式 教学方法 理论 实践
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具时滞三维Lotka-Volterra扩散系统的持久性与吸引性 被引量：1
10
作者 向中义 司民志 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2000年第2期46-48,共3页
通过建立Lyapunov函数,讨论了带时滞捕食被捕食扩散系统的一致持久性与全局吸引性。
关键词 持久性 时滞 Lotka-Volterra扩散系统 吸收性
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中学数学解题的标准化方法初探 被引量：2
11
作者 张学哲 《甘肃教育学院学报（自然科学版）》 2002年第2期67-73,共7页
中学数学解题教学是提高教学质量的主要途径与标志 ,而所谓解数学题的思维过程从本质上讲就是逐层施行标准化的过程 .正因为如此 。
关键词 数学解题 标准化方法 数学教学 中学 解题思维 创新能力 教学方法
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具常数收获率的L—V扩散系统的渐近性质
12
作者 谭远顺 王德利 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期51-54,共4页
为了有效地利用和开发自然资源 ,保持生态平衡 ,研究了两缀块中具有常数收获率的Lotka -Volterra捕食系统 .利用微分方程稳定性理论、Bendixen环域定理获得食饵有扩散和无扩散时系统所获得的收获 ,并得到不同缀块之间的扩散对系统稳定... 为了有效地利用和开发自然资源 ,保持生态平衡 ,研究了两缀块中具有常数收获率的Lotka -Volterra捕食系统 .利用微分方程稳定性理论、Bendixen环域定理获得食饵有扩散和无扩散时系统所获得的收获 ,并得到不同缀块之间的扩散对系统稳定性的影响 ,讨论了其生物意义 . 展开更多
关键词 收获率 L-V扩散系统 渐近性质 平衡态 扩散 极限环 生态平衡
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高维时滞差分系统的持续生存性
13
作者 唐三一 李军 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 1999年第2期1-5,共5页
以改进了的Ｒａｚｕｍｉｋｈｉｎ技巧为基础，将持久函数法推广到时滞离散摸型，得到了时滞离散模型一致持续生存的一些判别准则，且避免了求Ｒａｚｕｎｕｋｈｉｎ条件中的Ｐ函数，同时给出了应用上更为方便的一个推论。
关键词 持续生存性 时滞差分系统 种群 生态模型
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高维非自治离散系统的平稳振荡
14
作者 肖燕妮 唐三一 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 1999年第1期41-45,共5页
在高维非自治离散系统中引入强非常稳定的概念，建立了一般性平稳振荡定理．对于具体系统运用这一定理，得到了一些较好的结果．
关键词 平稳振荡 非常稳定 周期解 非自治离散系统
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联系n维单形中线、中面面积的Finsler-Haduiger不等式的对偶式
15
作者 王卫东 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2001年第2期34-36,共3页
利用一个代数不等式 ,得到了与En 中n维单形的中线、中面面积有关的Finsler
关键词 中线 中面面积 Finsler-Haduiger不等式 对偶式 N维单形 正则单形
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具年龄结构与扩散的非合作离散系统
16
作者 谭远顺 徐大薪 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2000年第3期25-29,共5页
讨论了多种群具年龄结构的非合作Ebenman离散模型 ,且成年种群能够在两缀块间扩散 .应用不变集原理 ,ω—极限集及Lyapunov函数方法 ,获得了排斥原理 ,即得到系统中优势种群 (或拟优势 )导致其他种群最终走向灭绝的充分条件 .
关键词 年龄结构 非合作离散系统 扩散 生态平衡 种群
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Riemann广义积分与Lebesgue积分的关系
17
作者 田延芬 《湖北民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2001年第3期45-46,共2页
由于L积分具有绝对可积性 ,而R广义积分不必为绝对收敛 ,因此L积分虽是R积分的推广 ,却非R广义积分的推广 .探讨在某些条件下L积分与R广义积分的相互蕴含关系 ,以便直接用R广义积分的敛散性来判别函数的L可积性 ,同时得出了它们在数值... 由于L积分具有绝对可积性 ,而R广义积分不必为绝对收敛 ,因此L积分虽是R积分的推广 ,却非R广义积分的推广 .探讨在某些条件下L积分与R广义积分的相互蕴含关系 ,以便直接用R广义积分的敛散性来判别函数的L可积性 ,同时得出了它们在数值上的关系 ,为计算L积分也提供了方便 . 展开更多
关键词 可积性 Riemann广义积分 LEBESGUE积分 绝对收敛 敛散性 相互蕴含关系
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在课堂上展示数学美的四要素
18
作者 龙鸣 《成都教育学院学报》 2002年第4期30-31,共2页
发挥数学美的教育功能,不能仅停留在名家论述加例子的模式上,而要深入课堂展示数学美的“美观、美好、美妙、完美”这四要素,这样才能使学生思想得到升华,思维品质得到提高,创新精神得到发扬。
关键词 数学美 中学教育 数学教学 课堂教学 学习兴趣 美学价值
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数学教育与数学美
19
作者 龙鸣 《常熟高专学报》 2002年第2期115-117,共3页
关键词 数学教育 数学美 学习兴趣 学习能力
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面向对象的软件重用成熟度模型 被引量：4
20
作者 邹咸林 郑红 李师贤 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2001年第2期38-39,74,共3页
一、前言 1.软件成熟度模型CMM 软件成熟度模型CMM由SEI的Waffs Humphrey首次在1986年提出,最初命名为软件过程成熟度模型(Software Process Maturity Model),它支持组织通过开发基础结构,以便获得一个严格的、成熟的软件过程.改善的过... 一、前言 1.软件成熟度模型CMM 软件成熟度模型CMM由SEI的Waffs Humphrey首次在1986年提出,最初命名为软件过程成熟度模型(Software Process Maturity Model),它支持组织通过开发基础结构,以便获得一个严格的、成熟的软件过程.改善的过程以高质量的软件开发作为目标,同时对软件项目的开发时间和费用进行有效的跟踪和监控.1989年,Waffs Humphrey重命名为Capability Maturity Model(简称CMM),CMM增加了对组织开发能力的评估.CMM提供了一个不同的"成熟”层次[1,2],见表1. 展开更多
关键词 面向对象 软件重用 软件成熟度模型 软件工程
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