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用“分导”式的教学 促科学实验课的开展
1
作者 陈国斌 《中小学实验与装备》 2015年第3期59-59,共1页
小学科学课整体构建是依据《全日制义务教育科学课课程标准》的要求,把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展融为一体,培养学生的探究、创新精神和实践能力,致力于学生科学素养的形成和发展,实验课用通过＂分导＂式教学能有... 小学科学课整体构建是依据《全日制义务教育科学课课程标准》的要求,把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展融为一体,培养学生的探究、创新精神和实践能力,致力于学生科学素养的形成和发展,实验课用通过＂分导＂式教学能有效达到三维目标。1什么是＂分导＂式教学法所谓＂分导＂式方法,包括以下几个方面。 展开更多
关键词 课分 观察活动 情感态度 三维目标 课程标准 创新精神 植物花 编花篮 区域环境 内容划分
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让多媒体打造活力四射的语文课堂
2
作者 何华军 《中小学实验与装备》 2014年第1期50-52,共3页
信息技术在语文教学中的运用，让多元信息与语文的人文性产生了碰撞，使教学方式、教学内容、教学过程在固有的教学基础上达到最优化。它构建了一种活泼、新颖、重方法、促思维的创新型教学模式，为语文教学提供了广阔的发展空间。
关键词 语文课堂 多媒体 创新型教学模式 语文教学 信息技术 教学方式 教学内容 教学基础
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