小学教研工作的再实践与哲学思考

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作者 陈新汉 《湖北教育》 1997年第4期44-45,共2页

根据国家教委《关于加强教学研究室工作的若干意见》精神,作者运用教育管理和辩证唯物主义的有关理论思想方法,在分析县教研室和农村小学教育教学现状的基础上,从教研工作的指导思想、工作方式、思想方法和工作作风等几个方面提出了需... 根据国家教委《关于加强教学研究室工作的若干意见》精神,作者运用教育管理和辩证唯物主义的有关理论思想方法,在分析县教研室和农村小学教育教学现状的基础上,从教研工作的指导思想、工作方式、思想方法和工作作风等几个方面提出了需要认真研究把握的几种关系,对全面履行教研室工作职责,端正和坚持教研工作的正确方向,改进思想方法和转变工作作风,推动教研工作的深入开展,具有一定意义。 展开更多

关键词 教研工作 教学管理 教学研究 常规教学 小学 教研室 教改实验 教育行政 教学指导 业务指导

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立足课程改革 重塑教研形象

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作者 吴德喜 《新课程研究（上旬）》 2012年第6期12-13,共2页

红安是全国闻名的“中国第一将军县”，红安儿女为中国革命胜利立下了不可磨灭的功勋，创造了“四个两”的奇迹：诞生了董必武、李先念两位国家主席；哺育了陈锡联、韩先楚、秦基伟等两百多位共和国将军；走出了红四方面军、红二十五军... 红安是全国闻名的“中国第一将军县”，红安儿女为中国革命胜利立下了不可磨灭的功勋，创造了“四个两”的奇迹：诞生了董必武、李先念两位国家主席；哺育了陈锡联、韩先楚、秦基伟等两百多位共和国将军；走出了红四方面军、红二十五军等两支红军主力队伍； 展开更多

关键词 课程改革 形象 教研 中国革命 红四方面军 红二十五军 国家主席 董必武

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从“后方法”教学思想看高中外语教学 被引量：2

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作者 卢鸿杰 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2015年第6期3-7,共5页

高考制度改革必定带来高中课堂教学方式的巨大改变。在此背景下,高中外语教学不但要借鉴"后方法"时代外语教学思想的精髓,了解和把握外语教育的未来发展趋势,还要思考语言教育的本质,认识自身存在的问题以及与现代外语教学要... 高考制度改革必定带来高中课堂教学方式的巨大改变。在此背景下,高中外语教学不但要借鉴"后方法"时代外语教学思想的精髓,了解和把握外语教育的未来发展趋势,还要思考语言教育的本质,认识自身存在的问题以及与现代外语教学要求之间的差距。同时,在外语教学中要重视培养学生的语用能力,发展学生的人文素养,多采用启发式的自主学习方法,使学生获得终身学习能力。 展开更多

关键词 “后方法”教学思想 语用能力 自主学习能力

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如何指导学生学好初中化学

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作者 吴德喜 彭三军 《中小学实验与装备》 2012年第6期14-15,共2页

刚升入九年级的学生,要增学一门新的学科——化学。笔者根据自己多年来的教学教研工作实践,谈谈如何指导学生学好这门功课。1课前要预习化学是一门基础自然科学,是中学阶段的一门必修课程。它编入了一些基本概念、基础理论、元素化合物... 刚升入九年级的学生,要增学一门新的学科——化学。笔者根据自己多年来的教学教研工作实践,谈谈如何指导学生学好这门功课。1课前要预习化学是一门基础自然科学,是中学阶段的一门必修课程。它编入了一些基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学实验、无机物的分类及相互间的关系等知识。上课前一定要抽出时间,自觉地预习将要学习的内容,掌握＂先预习、后听课＂的良好学习方法。 展开更多

关键词 初中化学 学生 元素化合物知识 学习方法 教研工作 自然科学 必修课程 中学阶段

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科学整合 理性预设 用细节塑造精彩——《二次根式的乘除法》教学设计与评析 被引量：1

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作者 朱杰 彭和明 吴志华 《新课程研究（上旬）》 2011年第4期26-28,共3页

本节的最大特色是以教材探究栏目为中心，以3个例题为蓝本，打破教材中现有的分析预案，突出重点，突破难点，聚焦考点，运用题组教学法呈现学习材料，以尝试教学法为先导，将引导发现法贯穿始终，启发学生自主探究、合作共赢，先试后... 本节的最大特色是以教材探究栏目为中心，以3个例题为蓝本，打破教材中现有的分析预案，突出重点，突破难点，聚焦考点，运用题组教学法呈现学习材料，以尝试教学法为先导，将引导发现法贯穿始终，启发学生自主探究、合作共赢，先试后导、练在当堂，提高了教学质效。其教学流程设想是： 展开更多

关键词 教学设计 科学整合 二次根式 乘除法 尝试教学法 预设 理性 引导发现法

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面向学生 讲求实效——浅谈板书的三个要点

6

作者 孟继高 《小学教学参考（语文版）》 1997年第11期1-2,共2页

板书是课堂教学的一个组成部分.它始于“教”,终于“学”.我们在设计板书时,不仅要考虑“板书什么内容”和“用什么形式板书”,还要思考“为什么要这样板书”.每设计一幅板书,都应站在学生的角度,对着板书看一看,想一想:在语文课堂上,... 板书是课堂教学的一个组成部分.它始于“教”,终于“学”.我们在设计板书时,不仅要考虑“板书什么内容”和“用什么形式板书”,还要思考“为什么要这样板书”.每设计一幅板书,都应站在学生的角度,对着板书看一看,想一想:在语文课堂上,我能看得懂、记得住、用得着吗?所以笔者认为,面向学生、讲求实效,应该是板书的出发点和归宿.下面着重从“好懂、易记、能用”等三个方面谈一些肤浅认识. 展开更多

关键词 设计板书 课堂教学 课文内容 内容和形式 浅显化 训练形式 学语文 可感性 训练目标 回环式

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紧扣“奇”字 指导阅读——《镜泊湖奇观》教学设想

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作者 孟继高 《小学教学参考（语文版）》 1998年第10期6-7,共2页

《镜泊湖奇观》是一篇阅读课文.教学本课,要紧紧围绕“事物的静态和动态”这一训练重点,抓住一个“奇”字,指导学生阅读.让学生通过本课学习,领略镜泊湖的美丽景色,获得美的享受,同时体会静态和动态的描写方法.

关键词 训练重点 描写方法 教学设想 讨论交流 吊水楼瀑布 阅读过程 动态美 起句 自学能力 地下森林

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从“颤抖”处切入 在“闭”“咬”中升华 ——谈谈《她是我的朋友》的情感教学

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作者 孟继高 《小学教学参考（语文版）》 1998年第2期4-5,共2页

“九义”教材第八册中《她是我的朋友》一文是对学生进行情感训练的好教材.从语言所表达的中心来看,课文的情感内容非常强烈.文中的主人公小男孩阮恒,在“她”和“我”、死与生的关键时刻,毅然献出自己的鲜血,挽救了同伴垂危的生命.他... “九义”教材第八册中《她是我的朋友》一文是对学生进行情感训练的好教材.从语言所表达的中心来看,课文的情感内容非常强烈.文中的主人公小男孩阮恒,在“她”和“我”、死与生的关键时刻,毅然献出自己的鲜血,挽救了同伴垂危的生命.他这种无私奉献的精神正是中华民族所大力倡导的.本文作者着重通过人物神情和动作的描写,反映了人物内心情感的变化.下面着重围绕文章的重点段(5—11自然段)谈谈对学生进行情感训练的构想. 展开更多

关键词 情感教学 阮恒 内化语言 设疑 情感内容 文子 文中 如见其人 如闻其声 情感障碍

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确立主体地位 增强服务意识——构建“学生为主体”阅读教学结构模式

9

作者 孟继高 《小学教学参考（语文版）》 1998年第9期1-2,共2页

在阅读教学中如何实践“以学生为主体”这一教学思想呢?教师与学生、教与学是一对矛盾的统一体,二者在教学中是相互依存、相互作用的。依据这一原理,我们可以抓住“两点”,即相互作用点和最佳结合点,以此为基本要素,构建一个新的“以学... 在阅读教学中如何实践“以学生为主体”这一教学思想呢?教师与学生、教与学是一对矛盾的统一体,二者在教学中是相互依存、相互作用的。依据这一原理,我们可以抓住“两点”,即相互作用点和最佳结合点,以此为基本要素,构建一个新的“以学生为主体”的阅读教学结构模式,并且在教学实践中使之不断完善和发展。 展开更多

关键词 阅读教学 自能读书 课堂教学结构 中使 大胆质疑 自悟 学习个体 自主学习 书面作业 满堂问

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主动寻源 养成观察习惯

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作者 孟继高 《小学教学参考（语文版）》 1998年第3期13-13,共1页

“主动”是相对于“被动”而提出来的,这是当前作文教学改革的需要,有人把它纳入了“开放性作文”范畴。“主动寻源”是素质教育的需要,因为认识事物的主体是学生。学生主动地去了解生活、熟悉生活和观察生活。

关键词 观察习惯 作文教学改革 观察生活 寻源 体验生活 感观 三个二 有法

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让学生自主阅读 自主思维——《会摇尾巴的狼》教学例谈

11

作者 孟继高 《小学教学参考》 2000年第11期4-5,共2页

关键词 自主阅读 主体性教学 阅读教学过程 自主思维

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发展创新思维 培养创新人才——以“发展创新思维”为核心的教学模式初探

12

作者 孟继高 《小学教学参考（语文版）》 2001年第3期14-15,共2页

关键词 创新思维 培养创新人才 模式初探 创造想象

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教学《瀑布》应把好“三道关”

13

作者 孟继高 《小学教学参考（语文版）》 1999年第9期4-4,共1页

《瀑布》(义务教材六年制小语第五册)是叶圣陶先生写的一首诗歌。全诗按照观察顺序由远及近,从声到形描绘了瀑布雄伟壮丽的景象,抒发了作者对祖国山河无比热爱的深厚感情。在教学中,如何引导学生读懂这首诗歌呢?笔者认为,教师应根据课... 《瀑布》(义务教材六年制小语第五册)是叶圣陶先生写的一首诗歌。全诗按照观察顺序由远及近,从声到形描绘了瀑布雄伟壮丽的景象,抒发了作者对祖国山河无比热爱的深厚感情。在教学中,如何引导学生读懂这首诗歌呢?笔者认为,教师应根据课文的特点、编辑的意图和学生实际,把好“三道关”。 展开更多

关键词 比喻句 引导学生 三道关 《瀑布》

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重在把握“组”的联系点——兼谈第十二册第六组讲读课的教学

14

作者 孟继高 《小学教学参考（语文版）》 1999年第4期11-12,共2页

义务教材中高年级每一组课文,从思想内容上或是语言形式上,小到词句,大到篇章,都有一定的联系。这些联系纵横交错,实际上已形成了一个联系网络。但在这个网络中,却有着较为突出的。

关键词 讲读课 詹天佑 中心句

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一个目标 两条途径——《灯光》教学设想

15

作者 孟继高 《小学教学参考（语文版）》 1999年第2期3-4,共2页

《灯光》是第十二册第二组的一篇阅读课文。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。

关键词 教学设想 思考题

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培养学生的合作精神——《摆的秘密》教学一得

16

作者 金庆丰 《湖北教育（科学课）》 1998年第5期14-14,共1页

在进行《摆的秘密》这课的教学时,既能培养学生的科学文化素质,又能因势利导地培养学生与人合作的精神。学会与不同的人共事是现代教育要教会学生的本领之一,也是人应具备的基本素质。这一课共安排了两个实验:第一个实验要研究的是同一... 在进行《摆的秘密》这课的教学时,既能培养学生的科学文化素质,又能因势利导地培养学生与人合作的精神。学会与不同的人共事是现代教育要教会学生的本领之一,也是人应具备的基本素质。这一课共安排了两个实验:第一个实验要研究的是同一具摆摆动快慢的规律;第二个实验是研究摆锤的重量。 展开更多

关键词 合作精神 培养学生 教学 摆锤 教会学 红安县 人合 基本素质 科学文化素质 现代教育

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《元素》说课的教学设计

17

作者 吴德喜 陈业华 《教育研究与实验（新课程研究）》 2006年第9期38-39,共2页

关键词 教学设计 初中 化学教学 义务教育 课程标准 教材分析 单元学习 说课 概念理解 课题内容 实验教科书 《元素》

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话题作文要有审题意识

18

作者 戴业华 《中学语文教学参考（教师版）》 2007年第9期47-48,共2页

近年来，高考话题作文在加强开放的同时，也加大了限制，在淡化审题障碍的同时，也抬高了审题的门槛。虽然高考阅卷等级评分标准坚持内容和形式综合评分的原则，但等级评分标准三项之一的内容项把“切合题意、符合题意、基本符合题意、... 近年来，高考话题作文在加强开放的同时，也加大了限制，在淡化审题障碍的同时，也抬高了审题的门槛。虽然高考阅卷等级评分标准坚持内容和形式综合评分的原则，但等级评分标准三项之一的内容项把“切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意”分别列为一等卷、二等卷、三等卷、四等卷的首项，这不得不引起我们对作文备考中审题这道难关的重视。结合近几年的全国卷和地方卷作文试题，介绍四种审题方法。 展开更多

关键词 审题意识 话题作文 评分标准 作文备考 作文试题 审题方法 全国卷 高考

原文传递

依托教材和课堂探求审美教育途径

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作者 戴业华 《中学语文（教师版）》 2004年第4期42-42,共1页

《语文大纲》在教学目的中把提高文化品位和培养审美情趣、发展健康个性和形成健全人格作为语文素质目标，“要从语文学科的特点出发．使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶情操，培养审美情趣。激励和引导学生语文素质的全面发... 《语文大纲》在教学目的中把提高文化品位和培养审美情趣、发展健康个性和形成健全人格作为语文素质目标，“要从语文学科的特点出发．使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶情操，培养审美情趣。激励和引导学生语文素质的全面发展”。 展开更多

关键词 审美教育 教学目的 语文素质 中学 语文教学 教学内容

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数学竞赛中操作变换问题的解题策略

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作者 李文溢 南秀全 《数学教学通讯（教师阅读）》 1993年第2期32-33,共2页

在近几年来的初中数学竞赛中,经常出现这样一类问题,即在一定的规则或特定的条件和要求下进行某种“操作”或“变换”,问是否能达到一个预期的目标或证某个命题,这就是通常所说的操作变换问题,解这类问题不需要很多专门的数学知识,但技... 在近几年来的初中数学竞赛中,经常出现这样一类问题,即在一定的规则或特定的条件和要求下进行某种“操作”或“变换”,问是否能达到一个预期的目标或证某个命题,这就是通常所说的操作变换问题,解这类问题不需要很多专门的数学知识,但技巧性较高,因此,根据此类问题的题型特点,选择适当的解题方法,是值得研究的一个课题,下面结合国内外数学竞赛题,说明这类问题的主要解题策略。一奇偶分析法奇偶分析法是数学竞赛的常用解题方法,许多操作变换问题如果能抓住某些量的奇偶不变性,往往会产生意想不到的效果。例1 (第10届全俄数学竞赛题)如图。 展开更多

关键词 数学竞赛 解题策略 变换问题 数学奥林匹克 题设 奇偶 三堆 变号 异号 操作过程

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