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校园突发事件中的管理错觉及错觉管理
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作者 徐俊文 《教育导刊(上半月)》 2019年第7期55-60,共6页
在校园管理活动中,管理者由于受锚定效应、证实偏见、刻板印象等认知偏见的影响,导致管理错觉,使得管理思想与管理行为发生偏差,诱发校园突发事件的发生。要防范校园突发事件的危害,必须加强错觉管理。在加强依法管理的同时,一是加强诱... 在校园管理活动中,管理者由于受锚定效应、证实偏见、刻板印象等认知偏见的影响,导致管理错觉,使得管理思想与管理行为发生偏差,诱发校园突发事件的发生。要防范校园突发事件的危害,必须加强错觉管理。在加强依法管理的同时,一是加强诱发管理错觉的心理管理,通过启动“证伪”思维和逻辑训练,实现偏差盲点管理;二是加强乐观管理,避免盲目乐观和过度自信。最终,从根本上消除校园突发事件带来的安全隐患。 展开更多
关键词 突发事件 管理错觉 偏差盲点管理 情绪管理
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卓越警务人才培养模式探析
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作者 徐俊文 《人民公安》 2020年第14期28-29,共2页
人才是宝贵财富,是战略资源,是推进事业创新发展的关键所在。公安院校肩负着培育公安机关警务人才的重要职责使命。如何培养优秀警务人才、特别是卓越警务人才,是时代的要求、社会的需要,也是公安院校长期以来不懈探索追求的目标任务。... 人才是宝贵财富,是战略资源,是推进事业创新发展的关键所在。公安院校肩负着培育公安机关警务人才的重要职责使命。如何培养优秀警务人才、特别是卓越警务人才,是时代的要求、社会的需要,也是公安院校长期以来不懈探索追求的目标任务。结合多年教学经验和当前公安机关警务实战现状,笔者认为卓越警务人才应具备“三大核心素质”,即忠诚敬业、认知能力超强、警务专业能力卓越。“三大核心素质”涵盖了思想品德、心理能力和专业能力三个方面。公安院校应围绕“三大核心素质”,通过完善考试考核模式,培养卓越警务人才。 展开更多
关键词 公安院校 卓越警务人才 警务实战 考试考核 公安机关 思想品德 职责使命 时代的要求
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