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妈妈买的蔬菜怎么了——关于黄石市下陆区蔬菜污染的调查与思考
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作者 赵韵 罗寰 +2 位作者 舒云 吴婡娣 赵清波 《地理教育》 2010年第11期57-57,共1页
1.问题提出 每次从菜市场里买回蔬菜,家长总要反复洗涮浸泡,有时还要加点盐或果蔬清洗剂。这么新鲜翠绿的蔬菜为什么还需要反复清洗?家长说:“看着新鲜翠绿,其实已被污染了!”真是这样吗?那蔬菜是怎样被污染的?究竟污染到什么... 1.问题提出 每次从菜市场里买回蔬菜,家长总要反复洗涮浸泡,有时还要加点盐或果蔬清洗剂。这么新鲜翠绿的蔬菜为什么还需要反复清洗?家长说:“看着新鲜翠绿,其实已被污染了!”真是这样吗?那蔬菜是怎样被污染的?究竟污染到什么程度,能采取什么对策?带着这些疑问,在地理老师指导下,活动小组特意进行了一番调查研究。 展开更多
关键词 蔬菜污染 调查 黄石市 妈妈 问题提出 活动小组 清洗剂 菜市场
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浅谈视觉传达设计中的图形创意 被引量:4
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作者 程亚鹏 黄珍平 《美术大观》 2010年第7期260-261,共2页
一、图形的概念 文字、图形、色彩同为构成平面设计的三大要素。它们以各自的特点在平面设计中起着不同的作用。所谓“图形”,通俗理解就是那些具有广告宣传性质的美术作品,它的产生是人类为了表达自然形象和概念而创造的。
关键词 图形创意 视觉传达设计 平面设计 美术作品 广告宣传 自然形象 概念
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地理视角:思维火花的多棱镜 被引量:1
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作者 赵清波 《地理教学》 2010年第7期6-8,共3页
地理视角即地理学观察、认识事物的切入角度和分析、解决问题的思维方式。它是地理学科的鲜明特色之一。如果把问题看作激发思维的火花,那么视角则是折射思维的多棱镜。运用地理视角进行教学,不仅可以培养学生多角度认识事物、分析问... 地理视角即地理学观察、认识事物的切入角度和分析、解决问题的思维方式。它是地理学科的鲜明特色之一。如果把问题看作激发思维的火花,那么视角则是折射思维的多棱镜。运用地理视角进行教学,不仅可以培养学生多角度认识事物、分析问题的综合思维能力,又可以培养其辩证思维品质与科学人文素养,这正是新课程改革倡导之所在。那么,怎样进行地理视角教学?笔者以为,从下述角度进行教学是实现培养目的的有效途径。 展开更多
关键词 地理学科 多棱镜 火花 综合思维能力 新课程改革 思维方式 人文素养 思维品质
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点线面:“简约而不简单”的地图语言——谈地图信息的有效提取与解读 被引量:1
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作者 赵清波 《地理教育》 2011年第1期67-69,共3页
点线面之于地图,犹如音符之于音乐,形体之于舞蹈,色彩之于绘画,是地理学不可或缺的第二语言。用点线面来表达地理事象,直观、生动、简约,但“简约而不简单”。因为“一图藏万言”,其间承载了许多的地理信息:或隐,或显,或真,... 点线面之于地图,犹如音符之于音乐,形体之于舞蹈,色彩之于绘画,是地理学不可或缺的第二语言。用点线面来表达地理事象,直观、生动、简约,但“简约而不简单”。因为“一图藏万言”,其间承载了许多的地理信息:或隐,或显,或真,或伪,或有效,或无效,这就使地理信息具有了抽象难解或解而不全的困惑。如何有效地提取并正确地解读信息, 展开更多
关键词 地图信息 第二语言 点线面 简约 解读 提取 地理信息 地理事象
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“研究自由落体运动”实验方法的改进 被引量:1
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作者 潘艳玲 《实验教学与仪器》 2014年第6期24-25,共2页
在高中物理必修一学生实验报告中,实验三“研究自由落体运动”采用纸带法方案进行探究,该方案所用实验仪器是:铁架台、打点计时器、夹子、米尺、重锤、烧瓶夹、学生电源。操作方法是:如图1所示,将铁架台放在水平桌的边沿,将打点... 在高中物理必修一学生实验报告中,实验三“研究自由落体运动”采用纸带法方案进行探究,该方案所用实验仪器是:铁架台、打点计时器、夹子、米尺、重锤、烧瓶夹、学生电源。操作方法是:如图1所示,将铁架台放在水平桌的边沿,将打点计时器用烧瓶夹固定在支架的下端并使其位于竖直平面内。支架底座上面放一重物,以保持支架的稳定。打点纸带上端穿过计时器限位孔,并用夹子固定起来,下端通过夹子悬挂一重锤。接好电源, 展开更多
关键词 自由落体运动 实验报告 打点计时器 学生电源 高中物理 实验仪器 操作方法 竖直平面
原文传递
如何打造高效课堂 被引量:1
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作者 董金鹏 《教育教学论坛》 2013年第1期129-130,共2页
高校课堂要求老师与学生共同参与,激发学生探究兴趣,培养学生合作意识,真正做到让学生学有所获,自主发现,锻炼思维。本文通过高校课堂的指导思想,以"自由落体运动"一节为例来具体阐述如何开展高校课堂,探索摸索真正的适合学... 高校课堂要求老师与学生共同参与,激发学生探究兴趣,培养学生合作意识,真正做到让学生学有所获,自主发现,锻炼思维。本文通过高校课堂的指导思想,以"自由落体运动"一节为例来具体阐述如何开展高校课堂,探索摸索真正的适合学生发展的课堂模式。 展开更多
关键词 高校 课堂 模式
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“抛给”与“拿来”——浅谈语文教学与“拿来主义” 被引量:1
7
作者 石红 《中国校外教育》 2016年第5期123-123,共1页
鲁迅先生的杂文《拿来主义》提到:"我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!"对待文化是如此,教育又何尝不是如此呢?教师们"送来"或"抛给"的太多了,长久下去,学生如何懂得"拿来"的重要性呢,因此,认... 鲁迅先生的杂文《拿来主义》提到:"我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!"对待文化是如此,教育又何尝不是如此呢?教师们"送来"或"抛给"的太多了,长久下去,学生如何懂得"拿来"的重要性呢,因此,认为语文教学也应该坚持"拿来"。 展开更多
关键词 语文教学 “抛给” “拿来” 自主选择 创新意识
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加强学生实验能力的培养
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作者 潘艳玲 张怡 《中小学实验与装备》 2014年第3期12-14,共3页
1有计划和针对性地培养学生的实验能力学生实验能力包括设计实验计划、观察实验操作、处理实验数据、分析与总结实验结果。它的形成和发展是循序渐进的,不是每个实验都能把各种能力同时培养起来的。教师首先要根据教学大纲和教材,将... 1有计划和针对性地培养学生的实验能力学生实验能力包括设计实验计划、观察实验操作、处理实验数据、分析与总结实验结果。它的形成和发展是循序渐进的,不是每个实验都能把各种能力同时培养起来的。教师首先要根据教学大纲和教材,将每个实验认真分析后,确定每个实验要着重培养学生哪些方面的能力。 展开更多
关键词 能力的培养 学生实验 实验能力 实验计划 实验操作 实验数据 循序渐进 教学大纲
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谈地图信息的有效提取与解读
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作者 赵清波 《地理教学》 2010年第24期24-25,57,共3页
一、点的信息及解读 作为地图语言之一的“点”,其表示的多为点状地理事象(也含几何图形中的点),如某聚落、某设施、某物象等。这些点大多没有坐标,甚至彼此孤立存在。从形态看,点有大小、虚实、形状、颜色之分;从数量看,有多... 一、点的信息及解读 作为地图语言之一的“点”,其表示的多为点状地理事象(也含几何图形中的点),如某聚落、某设施、某物象等。这些点大多没有坐标,甚至彼此孤立存在。从形态看,点有大小、虚实、形状、颜色之分;从数量看,有多少之别;从分布看,有疏密之异;从状态看,甚至有动静之差,但是从联系、运动的角度看,它们之间相互联系,相互作用, 展开更多
关键词 地图信息 解读 提取 地图语言 几何图形 地理事象 相互作用
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高中英语语法教学的策略
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作者 张玉婷 汪劲松 《中学生英语》 2016年第10期34-34,共1页
英语语法的教学一直存在诸多讨论,但随着中学英语教学水平的提高,英语运用的普及,对于学生要用标准、规范的英语语言来表达的呼声越来越高。传统的英语教学强调单纯的传授语法知识,通常采用演绎法教学,先向学生列出语法规则,给出句子说... 英语语法的教学一直存在诸多讨论,但随着中学英语教学水平的提高,英语运用的普及,对于学生要用标准、规范的英语语言来表达的呼声越来越高。传统的英语教学强调单纯的传授语法知识,通常采用演绎法教学,先向学生列出语法规则,给出句子说明,要求学生背诵规则和典型例句,进而给出一些选择题、填空题和翻译题让学生练习.学生具备了语法知识,却不具备语法能力。斯课程标准实施以来,语法教学有了许多提升的空间,教师可以根据所教班级的实际情况和教学环境创造性地使用教材,教学生在活动中学语法,在实践中用语法,高考试卷中的语法试题不再脱离语境,也不是孤立的语法规则呈现了,而是渗透在写作、阅读中。 展开更多
关键词 语法知识 教学水平 英语教学 高中 语法规则 标准实施 环境创造 学生
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人教版高中英语教材语法编排情况的调查与分析
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作者 张玉婷 汪劲松 《中学生英语》 2016年第48期40-40,共1页
现行高中英语教材中的语法项目编排采用的是循环式,语法渗透到语篇教学和任务中,强调语法习得的语境化。教师在运用该教材时,发现语法教学的操作中尚有不少问题。高中阶段正是承上启下的重要阶段,是对以前所学知识和技能的延伸和拓展,... 现行高中英语教材中的语法项目编排采用的是循环式,语法渗透到语篇教学和任务中,强调语法习得的语境化。教师在运用该教材时,发现语法教学的操作中尚有不少问题。高中阶段正是承上启下的重要阶段,是对以前所学知识和技能的延伸和拓展,也是为未来的高等教育做好准备。本研究对人教版高中英语教材语法编排情况进行了调查,试图找到当前语法教学中的问题,并对问题进行深层剖析和洞窥,寻求教学最佳途径。1. 展开更多
关键词 高中英语教材 现行教材 人教版 语法教学
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关于一个猜想的注记
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作者 林祖成 刘根洪 《苏州大学学报(自然科学版)》 CAS 1992年第4期411-414,共4页
本文将证明文〔1〕的猜想对正则单形是成立的。
关键词 正则单形 欧几里德空间 超球面
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《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计
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作者 杜荣 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2015年第4期65-66,共2页
江城子乙卯正月二十日夜记梦苏%轼十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。【导入】必修四诗词单元... 江城子乙卯正月二十日夜记梦苏%轼十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。【导入】必修四诗词单元我们学习了苏轼的这两首词。苏轼身为豪放派代表,命运坎坷,一生不能展眉一笑。而最终他以豁达与洒脱,不仅赢得了朋友们的敬重,就连他的政敌,也对他由衷生出敬佩。 展开更多
关键词 记梦 江城子 松冈 豪放派 首词 悼亡诗 孤坟 子乙 正月崇让宅 李商隐
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解析几何中最值问题的解法
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作者 林祖成 黄闻宇 《数学教学研究》 1995年第6期22-24,共3页
解析几何中最值问题的解法林祖成,黄闻宇(湖北省黄石市有色一中435005)求最值或利用最值来解决有关问题是解几中一类重要问题,对此中学生普遍感到困难,这里将举例说明文类问题的主要解法.一、几何法这种方法主要利用三角形... 解析几何中最值问题的解法林祖成,黄闻宇(湖北省黄石市有色一中435005)求最值或利用最值来解决有关问题是解几中一类重要问题,对此中学生普遍感到困难,这里将举例说明文类问题的主要解法.一、几何法这种方法主要利用三角形中:两边之和大于第三边,两边之差的... 展开更多
关键词 最值问题 解析几何 最小值 最大值 椭圆方程 函数表达式 基本不等式 求最值 第三边 函数的最值
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传统文化进语文课堂案例
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作者 赵琼 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第2期96-97,共2页
一、活动背景 (一)社会背景 中华民族5000年的历史孕育出了灿烂的传统文化,它是中华精神的瑰宝,我们应该继承和发扬,然而许多年后的今天.越来越多的高中生“哈韩”“哈日”.却没有多少了解孔子的“仁义”;他们过圣诞节、愚人... 一、活动背景 (一)社会背景 中华民族5000年的历史孕育出了灿烂的传统文化,它是中华精神的瑰宝,我们应该继承和发扬,然而许多年后的今天.越来越多的高中生“哈韩”“哈日”.却没有多少了解孔子的“仁义”;他们过圣诞节、愚人节。却没有多少知道端午节的来历……国家开始举起弘扬优秀传统文化的大旗。过传统节日。宣传传统礼仪,继承和发扬传统文化从娃娃抓起.各地开展了轰轰烈烈的“优秀传统文化进校园”活动。 展开更多
关键词 优秀传统文化 课堂案例 语文 社会背景 中华民族 中华精神 传统节日 传统礼仪
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高中物理热学计算题解题技巧剖析 被引量:1
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作者 胡旭光 《高中数理化》 2021年第S01期96-96,共1页
在高中物理教学中,受实验器材的限制,和力学、电磁学等物理知识相比,学生对热学知识的理解会更加吃力.对于热学问题的探究,往往需要学生透过文字创设情境,依靠思维进行推理,很难通过动手实践形成直观的印象,这导致学生在解决热学问题时... 在高中物理教学中,受实验器材的限制,和力学、电磁学等物理知识相比,学生对热学知识的理解会更加吃力.对于热学问题的探究,往往需要学生透过文字创设情境,依靠思维进行推理,很难通过动手实践形成直观的印象,这导致学生在解决热学问题时存在天然的短板.在高考试卷中,热学计算题往往考查气体体积、温度、压强的变化关系,以及理想气体内能变化与做功、热传递的关系,解决这些问题需要学生了解热学的核心规律,并掌握一定的解题技巧. 展开更多
关键词 高中物理 知识的理解 气体体积 动手实践 实验器材 解题技巧 物理知识 理想气体
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高中化学实验现象异常的原因分析及有效利用
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作者 冯思燕 《高中数理化》 2012年第10期61-61,共1页
在新课程教学改革的背景下想要学好高中化学,只是一味地学习书本知识是远远不够的,一定要进行大量化学实验才行.在一定程度可以说化学实验在开展素质教育和创新教育的今天发挥着极其重要的作用.但是由于各种因素的干扰,在化学实验... 在新课程教学改革的背景下想要学好高中化学,只是一味地学习书本知识是远远不够的,一定要进行大量化学实验才行.在一定程度可以说化学实验在开展素质教育和创新教育的今天发挥着极其重要的作用.但是由于各种因素的干扰,在化学实验的教学过程中不论是演示实验还是学生实验, 展开更多
关键词 高中化学 原因分析 实验现象 新课程教学改革 利用 化学实验 书本知识 创新教育
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The Danger on the Roads(2)
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作者 汪自云 《中学生英语(高中版)》 2002年第2期23-23,共1页
At a time the only danger on the roads was from wild animals. Now the roads are full of cars, trucks or buses. They are as danger as wild animals. Every day people are killed while crossing the road because their care... At a time the only danger on the roads was from wild animals. Now the roads are full of cars, trucks or buses. They are as danger as wild animals. Every day people are killed while crossing the road because their carelessness. Most of people are children or old people. They forget to look and listen after they cross the road. A car, truck or bus cannot stop very fast. The 展开更多
关键词 高中 英语 专项练习 参考答案 短文改错题
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“抛给”与“拿来”——浅谈语文教学与“拿来主义”
19
作者 石红 《中国校外教育(中旬)》 2016年第4期12-12,共1页
曾经鲁迅先生的杂文《拿来主义》提到:"我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!"对待文化是如此,教育又何尝不是如此呢?教师们"送来"或"抛给"的太多了,长久下去,学生如何懂得"拿来"的重要性呢,因此... 曾经鲁迅先生的杂文《拿来主义》提到:"我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!"对待文化是如此,教育又何尝不是如此呢?教师们"送来"或"抛给"的太多了,长久下去,学生如何懂得"拿来"的重要性呢,因此,我认为语文教学也应该坚持"拿来"。 展开更多
关键词 “抛给” “拿来” 自主选择 创新意识
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短文改错二篇
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作者 汪自云 《中学生英语(高中版)》 2004年第2期27-28,共2页
关键词 短文改错题 高中 英语 参考答案
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