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湖南商学院计算机基础教学改革探索 被引量：6
1
作者 石彪 罗新密 刘利枚 《计算机教育》 2009年第3期114-115,110,共3页
本文首先分析了当前高校计算机基础教育面临的形势和湖南商学院计算机基础教学的现状，然后从课程体系设置、教学内容调整、教学方法改革等三个方面提出了湖南商学院计算机基础教学改革的初步设想。
关键词 计算机基础 教学改革 分级教学
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商科特色的电子信息工程专业实践教学探析——以湖南商学院为例 被引量：1
2
作者 李桂梅 李科生 《当代教育理论与实践》 2009年第5期35-37,共3页
质量是教育的生命线。要抓好质量,加强"实践教学"至关重要。湖南商学院以美国工程与技术认证协会(A-BET)完成的"ABET Engineer in Criteria 2000"(ABETEC2000)评估准则为指导,结合本校的特色,进行了"宽口径+... 质量是教育的生命线。要抓好质量,加强"实践教学"至关重要。湖南商学院以美国工程与技术认证协会(A-BET)完成的"ABET Engineer in Criteria 2000"(ABETEC2000)评估准则为指导,结合本校的特色,进行了"宽口径+商科特色"的课程体系、以"大实践观"为导向,全程训练,突出工程实践能力的改革,力争培养出具有商科特色的强实践能力的电子信息工程人才。 展开更多
关键词 电子信息工程 目标定位 实践教学 商科特色
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大学计算机基础课程的分层教学 被引量：54
3
作者 刘利枚 石彪 罗新密 《计算机教育》 2011年第3期34-37,共4页
针对当前大学计算机基础教育中面临的"两非起点"问题,通过实例分析指出实施分层教学的必要性和迫切性;然后从测试分级、分级授课、考核评价3个方面对湖南商学院大学计算机基础课程分层教学改革探索情况进行介绍。从课程考核... 针对当前大学计算机基础教育中面临的"两非起点"问题,通过实例分析指出实施分层教学的必要性和迫切性;然后从测试分级、分级授课、考核评价3个方面对湖南商学院大学计算机基础课程分层教学改革探索情况进行介绍。从课程考核成绩满意度调查证明该改革探索取得了较好的成效。 展开更多
关键词 计算机基础 分层教学 教学改革
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面向大学生专业和个性发展的计算机基础课程改革 被引量：1
4
作者 何典 梁英 +2 位作者 刘济波 胡春华 罗新密 《计算机教育》 2010年第18期31-33,共3页
为了更有效和有针对性地开展大学计算机基础课程教学,提高教学效率和质量,有必要根据学生的兴趣、专业和层次等进行课程改革。提出以专业和学生个性发展为目标的大学计算机基础课程改革整体思路,并结合实际,从学习基础与兴趣调查、分专... 为了更有效和有针对性地开展大学计算机基础课程教学,提高教学效率和质量,有必要根据学生的兴趣、专业和层次等进行课程改革。提出以专业和学生个性发展为目标的大学计算机基础课程改革整体思路,并结合实际,从学习基础与兴趣调查、分专业课程体系、分层次教学、考核评价体系、网络教学平台和教学资源个性化推荐等几个方面论述了相应的教学改革措施。 展开更多
关键词 大学计算机基础课程 教学改革 课程体系 教学方法 个性化
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大学新生计算机学习基础与兴趣的调查分析 被引量：12
5
作者 何典 《计算机教育》 2008年第12期29-32,共4页
本文根据大学计算机基础课程的教学目标和面临的情况，对大学新生的计算机基础知识和能力以及学习兴趣进行了调查，分析了调查结果，提出了相关建议，为大学计算机基础课程的教学和研究人员提供了有益参考，便于对学生进行分类分层次教... 本文根据大学计算机基础课程的教学目标和面临的情况，对大学新生的计算机基础知识和能力以及学习兴趣进行了调查，分析了调查结果，提出了相关建议，为大学计算机基础课程的教学和研究人员提供了有益参考，便于对学生进行分类分层次教学和个性化教育。 展开更多
关键词 计算机学习基础 学习兴趣 大学计算机基础课程 大学新生
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计算机应用课程教学改革的研究与实践 被引量：8
6
作者 石良武 《大学教育科学》 2003年第3期50-53,共4页
在探讨高职高专非计算机专业计算机应用课程培养目标、课程设置及教材改革的基础上,着重论述了在创新教学模式中,以推广应用MCAI(MultimediaComputerAidedInstructional多媒体计算机辅助教学)为手段,实现"教"的升华;以电子作... 在探讨高职高专非计算机专业计算机应用课程培养目标、课程设置及教材改革的基础上,着重论述了在创新教学模式中,以推广应用MCAI(MultimediaComputerAidedInstructional多媒体计算机辅助教学)为手段,实现"教"的升华;以电子作品(E-Works)创作为导向,实现"学"的突破的计算机应用课程教学改革。 展开更多
关键词 计算机应用课程 教学改革 高职高专教育 培养目标 课程设置 教学模式
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商科类院校计算机专业人才培养及特色研究与实践 被引量：2
7
作者 余绍黔 《计算机教育》 2008年第24期61-62,共2页
本文针对商科类院校计算机专业人才培养及特色问题,研讨了如何通过开设商科类课程、实践教学环节、第二课堂、参加学术活动、辅修第二专业、开设计算机在经济管理学科领域的应用课程等方法,落实商科特色的人才培养。
关键词 专业特色 计算机 培养目标 应用型人才 商科背景
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高校计算机基础课程教学内容改革的探讨 被引量：8
8
作者 佘亮 《科技信息》 2008年第5期45-45,77,共2页
计算机基础教育教学内容应当根据计算机技术的发展和社会实际需要不断地进行改革和调整,以适应计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益普及。本文根据学生差异性,专业的相关性,对计算机基础课程教学内容进行了探讨。
关键词 计算机基础 教学内容 差异性
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商科院校计算机专业教学质量监控体系的构建与实施 被引量：1
9
作者 黄少年 施游 《电脑知识与技术》 2017年第10X期167-168,共2页
针对计算机科学与技术专业教学质量监控的现状,结合商科院校的已有特色,从教学质量监测体系、教学质量评价体系等几个方面对高校计算机专业教学质量监控问题的构建和实施做出了思考,以此推进教学质量的提高。
关键词 计算机科学与技术 教学质量监控 构建 实施
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新形势下商科院校计算机实验室开放模式研究与改革 被引量：1
10
作者 唐爱国 《价值工程》 2010年第10期212-213,共2页
目前高校实验室管理体制及其实验教学方法等存在一些问题,强调必须加强高校实验室管理以及提高实验设备使用效率,施行科学合理的实验室开放教学模式。对新形势下商科院校计算机实验室开放的意义、建设开放实验室的原则、进行开放实验室... 目前高校实验室管理体制及其实验教学方法等存在一些问题,强调必须加强高校实验室管理以及提高实验设备使用效率,施行科学合理的实验室开放教学模式。对新形势下商科院校计算机实验室开放的意义、建设开放实验室的原则、进行开放实验室建设的形式等方面进行了论述,并对新形势下商科院校开放实验室管理提出了一系列的新举措。 展开更多
关键词 实验室 开放模式 实验教学 创新
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大学计算机基础课程个性化教育研究
11
作者 何典 刘济波 罗新密 《福建论坛（社科教育版）》 2008年第6期157-159,共3页
大学计算机基础课程的个性化教育是高等教育人才培养的需要,有助于促进高等教育质量工程的实施。学习兴趣的获取和分析是进行个性化教育的前提和基本依据,引入建构主义学习是进行个性化教育引导的有效手段,多样化信息化的教学资源是个... 大学计算机基础课程的个性化教育是高等教育人才培养的需要,有助于促进高等教育质量工程的实施。学习兴趣的获取和分析是进行个性化教育的前提和基本依据,引入建构主义学习是进行个性化教育引导的有效手段,多样化信息化的教学资源是个性化教育的重要基础,有效的评价体系是个性化教育效果的重要保证。 展开更多
关键词 大学计算机基础课程 个性化 高等教育
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大学计算机课程多媒体仿真协同平台创建研究
12
作者 石良武 《中国教育信息化（高教职教）》 CSSCI 2008年第3期88-90,共3页
以多媒体仿真产业为代表的创意产业是目前全球最炙手可热的朝阳产业。国家政策的激励和教学实际的需求,大学计算机课程教学中多媒体仿真技术的应用将迎来一个空前的繁荣时机。随着网络的普及和技术成本的降低,个人多媒体仿真创作越来越... 以多媒体仿真产业为代表的创意产业是目前全球最炙手可热的朝阳产业。国家政策的激励和教学实际的需求,大学计算机课程教学中多媒体仿真技术的应用将迎来一个空前的繁荣时机。随着网络的普及和技术成本的降低,个人多媒体仿真创作越来越多。多媒体仿真技术及网络资源的共建共享,在许多方面期望有一个在技术开发平台设施上的强有力的支持,创建一个基于WizardSpace的具有实力和影响力的大学计算机课程教学多媒体仿真开放式协同创作网络平台势在必行。 展开更多
关键词 计算机 多媒体 仿真 网络 平台
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《计算机图形学》中直线生成算法的教学心得
13
作者 季洁 《电脑知识与技术（过刊）》 2015年第8X期72-73,共2页
《计算机图形学》是计算机科学与技术专业一门重要的专业课,其中直线生成算法是教学重点之一。该文通过分析几种直线生成算法的特点,阐述了理论教学和实践教学的重点和难点,总结了教学的体会和心得,对《计算机图形学》直线生成算法的本... 《计算机图形学》是计算机科学与技术专业一门重要的专业课,其中直线生成算法是教学重点之一。该文通过分析几种直线生成算法的特点,阐述了理论教学和实践教学的重点和难点,总结了教学的体会和心得,对《计算机图形学》直线生成算法的本科教学有一定借鉴作用。 展开更多
关键词 计算机图形学 直线生成算法 DDA算法 BRESENHAM算法
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商科院校计算机科学与技术专业人才培养目标探讨 被引量：6
14
作者 申炳昕 余绍黔 《福建电脑》 2006年第11期194-195,共2页
高等院校人才培养目标的制定应综合考虑院校实情及人才市场需求,本文指出商科院校的计算机科学与技术专业应该从学校的实际出发,结合商科特色,使培养出来的学生既有计算机专业知识,又有经济和管理方面的知识,满足社会对人才的不同需求;... 高等院校人才培养目标的制定应综合考虑院校实情及人才市场需求,本文指出商科院校的计算机科学与技术专业应该从学校的实际出发,结合商科特色,使培养出来的学生既有计算机专业知识,又有经济和管理方面的知识,满足社会对人才的不同需求;并提出了实现这一培养目标的构想。 展开更多
关键词 计算机科学与技术 培养目标 应用型人才 特色
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关于计算机开放性实验室建设的探讨 被引量：4
15
作者 刘丽娟 《湖南商学院学报》 2005年第5期127-128,共2页
实验室开放是本科教学评估的一项重要指标,开放性实验室是学分制环境下培养学生能力的有效平台。作为地方一般本科院校,在实验资源不足的情况下,它的建设既可以调动学生自主学习,培养学生的综合能力,又有利于充分发挥教学资源的效益。
关键词 开放性实验室 现状 问题 对策
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计算机文化基础课程教学现状分析与改进探讨
16
作者 李姣燕 《科技经济市场》 2006年第11期315-,共1页
本文介绍了当前大学计算机文化基础课程面临的任务,存在的问题。
关键词 计算机文化基础 差异化教学 信息素养
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电子信息工程专业实践教学模式改革研究 被引量：26
17
作者 周鲜成 《湖南商学院学报》 2006年第6期117-119,共3页
针对我校电子信息工程专业实践教学的现状,明确了实践教学的改革应坚持以能力培养为主线,并树立传授知识、培养能力、提高素质协调发展以及理论教学与实验教学统筹协调的理念;将实践教学的体系分为基础层、提高设计层、综合应用开发层... 针对我校电子信息工程专业实践教学的现状,明确了实践教学的改革应坚持以能力培养为主线,并树立传授知识、培养能力、提高素质协调发展以及理论教学与实验教学统筹协调的理念;将实践教学的体系分为基础层、提高设计层、综合应用开发层、科技创新层四个层次,构建了一个集教与学为一体,课内、课外为一体,理论教学和实践教学为一体,实际实验和虚拟实验为一体,校内实践和校外实践为一体的多元实践教学模式。 展开更多
关键词 电子信息工程 实践教学 体系 模式
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电子信息工程专业课程建设方案研究与实践 被引量：12
18
作者 李桂梅 《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2006年第3期248-249,共2页
课程建设既是一项科学研究课题,又是教学改革的重点。科学合理地制定课程建设方案,有计划、有系统地进行课程建设,不断改革课程体系和教学内容,是学校教学的核心和重点。本文结合我系电子信息工程专业的课程建设进行了研究和探讨。
关键词 课程建设 课程体系 教学改革
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电子信息工程专业中的C语言教学 被引量：3
19
作者 王莉 《科技视界》 2013年第26期208-208,231,共2页
本文针对本校电子信息工程专业的C语言教学的重要性、实施情况及不足进行了详细的介绍,尤其对于该专业的C语言教学与其他专业的C语言教学进行了比较,认为教学过程中应注重强化与专业知识相关的内容,而无关的内容应该少讲或不讲。最后本... 本文针对本校电子信息工程专业的C语言教学的重要性、实施情况及不足进行了详细的介绍,尤其对于该专业的C语言教学与其他专业的C语言教学进行了比较,认为教学过程中应注重强化与专业知识相关的内容,而无关的内容应该少讲或不讲。最后本文也将C语言与汇编语言进行了比较,提出教学过程中应融合这两种语言,各取所长,相得益彰。 展开更多
关键词 C语言 汇编语言 电信专业
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商科院校电子信息工程专业特色研究与实践 被引量：1
20
作者 李桂梅 《教师》 2009年第6期36-37,共2页
结合我院实际，本文探讨了我院电子信息工程专业的定位、办学特色，探索了构建立体化课程体系，培养商科特色，构建多元化的实践教学体系，培养工程实践能力，并取得了明显成效。
关键词 电子信息工程 办学特色 商科特色 工程实践
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