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产教融合背景下传媒类高职院校学生创新创业能力培养路径探究——以湖南大众传媒职业技术学院为例 被引量：1
1
作者 何发胜 《新闻研究导刊》 2024年第11期102-104,共3页
当前传媒产业内涵发生的新变化,对传媒人才培养供给提出了新需求;传媒产业功能发生的新变革,为传媒人才培养导向指明了新方向;传媒产业技术环境发生的新巨变,对传媒人才培养内容提出了新要求。基于扎根理论和边研究边实践的行动研究法,... 当前传媒产业内涵发生的新变化,对传媒人才培养供给提出了新需求;传媒产业功能发生的新变革,为传媒人才培养导向指明了新方向;传媒产业技术环境发生的新巨变,对传媒人才培养内容提出了新要求。基于扎根理论和边研究边实践的行动研究法,探究产教融合背景下如何创新培养与区域经济社会发展、传媒产业高度契合且具有较强创新创业能力的复合型传媒人才,是传媒类高职院校在新发展阶段全面深化教育教学改革,大力推进双创教育向纵深发展的关键时期亟待破解的问题。文章研究发现,全面深化产教融合,不仅是传媒类高职院校推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新驱动发展的战略性举措,还是全面深化教育教学改革,推动双创教育向纵深发展的重要抓手。在多年的办学实践中,湖南大众传媒职业技术学院始终突出传媒行业办学特色,立足智媒时代产业发展需求,以培养高质量、高水平的传媒技术技能人才为目标,依托“前台后院”办学模式,通过创新传媒人才培养模式、创新驱动“三教”改革赋能、创新专创实践教育载体,实施“四度三共”计划、构建“一二三四”双创育人工作体系等,走出了一条适应新需求、探索新模式、培养新人才的传媒类高职院校培养学生创新创业能力的新路径。 展开更多
关键词 产教融合 传媒类高职院校 创新创业能力 传媒产业 传媒人才
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职业教育服务乡村振兴战略的实践困境及应对策略研究
2
作者 何发胜 《山西农经》 2024年第22期34-36,共3页
乡村振兴的关键要素是人才和技术,职业教育是助推国家乡村振兴战略的重要力量,为乡村产业振兴提供人才力量和技术支撑是时代赋予职业教育的光荣职责与使命。乡村振兴战略的不断深入实施对当前职业教育提出了新的更高要求,如何增强职业... 乡村振兴的关键要素是人才和技术,职业教育是助推国家乡村振兴战略的重要力量,为乡村产业振兴提供人才力量和技术支撑是时代赋予职业教育的光荣职责与使命。乡村振兴战略的不断深入实施对当前职业教育提出了新的更高要求,如何增强职业教育适应性,促进“教育链、人才链、产业链、供应链与价值链”有机耦合,推动职业教育成为实施乡村振兴战略的“新动能”是当前国家大力推进职业教育向纵深发展的关键时期亟待破解的时代命题。通过探析职业教育服务乡村振兴战略的现实意义、实践困境等,提出职业教育服务乡村振兴战略的应对策略,为践行职业教育全过程服务国家乡村振兴战略探索新路径、积累新经验、创造新范式、作出新贡献。 展开更多
关键词 职业教育 乡村振兴 人才振兴
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创新创业教育与高职传媒类专业教育融合策略研究
3
作者 何发胜 《求知导刊》 2018年第24期32-33,共2页
当前各高校创新创业教育与专业教育“两张皮”现象严重,文章通过对创新创业教育与高职传媒类专业教育融合的必要性、现状进行分析以及两者融合的障碍进行探究,改革人才培养方案,构建创新创业课程体系,提出创新创业教育与高职传媒类专业... 当前各高校创新创业教育与专业教育“两张皮”现象严重,文章通过对创新创业教育与高职传媒类专业教育融合的必要性、现状进行分析以及两者融合的障碍进行探究,改革人才培养方案,构建创新创业课程体系,提出创新创业教育与高职传媒类专业教育融合的路径和方法,丰富新形势下高职院校创新创业教育理论和实践内容. 展开更多
关键词 高职 传媒类专业教育 创新创业教育
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传媒类高职院校创新创业教育与专业教育融合机制探析
4
作者 何发胜 《西部素质教育》 2018年第19期226-227,共2页
文章分析了传媒类高职院校开展创新创业教育与专业教育融合面临的困境,指出了传媒类高职院校创新创业教育与专业教育融合机制的构建策略,包括革新教育理念、优化课程设置、强化师资建设、整合各方资源。
关键词 传媒类高职院校 创新创业教育 专业教育 融合机制
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“双一流”建设背景下高校创新创业教育与专业教育融合存在问题与对策 被引量：6
5
作者 何发胜 《职教通讯》 2018年第16期59-62,共4页
大力促进创新创业教育与专业教育有机融合发展,是深入推动高校创新创业教育向纵深方向发展的内在要求,是大力提高教育教学质量实现高校内涵式发展的本质要求,是加快培养新时代国家建设所需拔尖创新人才的必然要求。通过对"双一流&q... 大力促进创新创业教育与专业教育有机融合发展,是深入推动高校创新创业教育向纵深方向发展的内在要求,是大力提高教育教学质量实现高校内涵式发展的本质要求,是加快培养新时代国家建设所需拔尖创新人才的必然要求。通过对"双一流"建设背景下高校创新创业教育与专业教育融合发展的必要性以及两者融合存在的障碍及原因分析,提出"双一流"建设背景下高校创新创业教育与专业教育融合发展的思路与对策。 展开更多
关键词 高校 创新创业教育 专业教育 融合发展 “双一流”建设
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“双一流”建设背景下高校创新创业教育与专业教育的五位一体融合模式构建研究 被引量：12
6
作者 何发胜 《西部素质教育》 2018年第18期145-146,共2页
文章通过深入探析当前"双一流"建设高校创新创业教育与专业教育融合的现状,并阐述"双一流"建设背景下高校创新创业教育与专业教育融合的意义,最后提出"双一流"建设背景下高校创新创业教育与专业教育的五... 文章通过深入探析当前"双一流"建设高校创新创业教育与专业教育融合的现状,并阐述"双一流"建设背景下高校创新创业教育与专业教育融合的意义,最后提出"双一流"建设背景下高校创新创业教育与专业教育的五位一体融合模式的构建策略。 展开更多
关键词 创新创业教育 专业教育 五位一体融合模式
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“三位一体、三创融合”的传媒类高职院校创新创业型人才培养模式研究
7
作者 何发胜 《创新创业理论研究与实践》 2024年第21期152-155,共4页
该文在分析传媒类高职院校创新创业型人才培养现状与存在问题的基础上,对创新传媒类高职院校创新创业型人才培养模式的动因进行深入剖析,提出“三位一体、三创融合”的传媒类高职院校创新创业型人才培养模式构建理念。人才培养模式围绕... 该文在分析传媒类高职院校创新创业型人才培养现状与存在问题的基础上,对创新传媒类高职院校创新创业型人才培养模式的动因进行深入剖析,提出“三位一体、三创融合”的传媒类高职院校创新创业型人才培养模式构建理念。人才培养模式围绕提高传媒类高职院校创新创业型人才培养质量,运用成果导向教育理念,以价值塑造、知识传授和能力培养为核心,将创新、创业、创意有机融入人才培养全过程,通过优化顶层设计、重构课程体系、改革教学方式方法、创新实践教育模式等,形成立体化的传媒类高职院校创新创业型人才培养体系,主动服务国家重大发展战略和传媒产业发展。 展开更多
关键词 “三位一体、三创融合” 传媒类高职院校 创新创业型人才 培养 模式 创新
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