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《1844年经济学哲学手稿》中的工人概念及其理论价值
1
作者 刘灵 《湖湘论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第5期71-79,共9页
在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思在对私有财产运动总体叙事中展开对工人存在的理论阐释,由此开启了马克思对工人概念的逻辑叙事。工人是工资的人格化,是现代私有财产的表现形式之一。工人作为商品存在,被嵌入到物的体系(资本逻辑)... 在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思在对私有财产运动总体叙事中展开对工人存在的理论阐释,由此开启了马克思对工人概念的逻辑叙事。工人是工资的人格化,是现代私有财产的表现形式之一。工人作为商品存在,被嵌入到物的体系(资本逻辑)之中,在不断创造历史和社会财富中沦为抽象化、功能化与碎片化的社会工具。因此,工人作为历史创造者却承载着历史普遍性苦难、社会结构性压迫。马克思的工人概念深刻揭露了现代人的存在境遇,确立了工人作为历史主体的根本依据,阐明了工人解放自我的内在动力,有力地批判了空想社会主义理论,初步阐明了唯物史观。 展开更多
关键词 工人 社会存在 1844年经济学哲学手稿 理论价值
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红色教育实践教学“三化”
2
作者 黄杜 刘灵 《思想政治课教学》 北大核心 2024年第8期55-57,共3页
红色文化是中国共产党领导人民进行革命、建设和改革开放实践凝结的精神结晶,是中国特色社会主义文化的核心内容。2024年3月21日,习近平总书记在湖南考察时强调,要“保护好、运用好红色资源,加强革命传统和爱国主义教育,引导广大干部群... 红色文化是中国共产党领导人民进行革命、建设和改革开放实践凝结的精神结晶,是中国特色社会主义文化的核心内容。2024年3月21日,习近平总书记在湖南考察时强调,要“保护好、运用好红色资源,加强革命传统和爱国主义教育,引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉,践行社会主义核心价值观,培育时代新风新貌”。红色文化资源作为独特、优质的教育资源,发挥红色文化的育人作用,展开红色文化教育实践教学,对提升思政课的生命力和实效性具有重要意义。 展开更多
关键词 爱国主义教育 育人作用 教育实践教学 中国特色社会主义文化 思政课 红色文化资源 改革开放实践 践行社会主义核心价值观
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民国中期以来洞庭湖洲滩演变特征
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作者 邱罗 余姝辰 +3 位作者 唐辉 贺秋华 金小燕 余德清 《长江流域资源与环境》 CAS CSSCI CSCD 北大核心 2024年第6期1250-1261,共12页
为研究民国中期以来洞庭湖洲滩时空演变特征,利用民国中期以来15个时段的历史地图和航天航空遥感数据,采用遥感解译与历史对比方法,研究现代洞庭湖洲滩发育分区,分析1938~2021年主要洲滩演变特征和变化原因。结果表明:洞庭湖的洲滩以陆... 为研究民国中期以来洞庭湖洲滩时空演变特征,利用民国中期以来15个时段的历史地图和航天航空遥感数据,采用遥感解译与历史对比方法,研究现代洞庭湖洲滩发育分区,分析1938~2021年主要洲滩演变特征和变化原因。结果表明:洞庭湖的洲滩以陆源碎屑沉积为主,伴有生物沉积作用,沉积类型有湖相沉积、河流冲积、河漫滩与江心洲沉积以及河湖交互沉积,且因不同季节的水沙条件不同而呈现不同的沉积特点;洞庭湖现代洲滩分为20个发育亚区,其中东洞庭湖9个亚区,南洞庭湖8个亚区,西洞庭湖3个亚区;东洞庭湖中,漂尾洲是洞庭湖的最大洲滩,枯水期面积达466.89 km^(2);藕池河东支河口三角洲是近百年来发育最快的洲滩,1938年藕池河东支河口位于注滋口,1971年河口三角洲东延12.13 km至现今湖岸,其后河道向湖泊推进26.42 km;南洞庭湖的洲滩主要发育于沿嵩竹河一线以及万子湖北部,湖内湘江河漫滩与古湘江、资水三角洲后期受湖泊冲淤改造,但枯水期轮廓清晰;西洞庭湖中,七里湖因淤积已成为松澧洪道的组成部分,目平湖北部为松澧三角洲,南部为沅水三角洲,泥沙淤塞严重,枯水期主湖泊基本干枯。研究成果为合理开发、利用洞庭湖洲滩湿地资源,调整后三峡时代洞庭湖区治湖思路提供了客观资料。 展开更多
关键词 民国中期 历史地图 遥感技术 洞庭湖区 洲滩分区 洲滩演变
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