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高等院校实验室安全管理体系构建与实践——以湖南环境生物职业技术学院园林学院为例 被引量:1
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作者 杨满元 杨宁 《安徽农学通报》 2020年第21期162-164,共3页
通过分析湖南环境生物职业技术学院园林学院实验室安全管理现状,该文提出了构建实验室安全管理体系,即完善实验室管理制度;加强实验室安全质量建设,完善实验安全条件;提升实验室管理人员、相关师生的实验室管理水平;建立“五检查一巡查... 通过分析湖南环境生物职业技术学院园林学院实验室安全管理现状,该文提出了构建实验室安全管理体系,即完善实验室管理制度;加强实验室安全质量建设,完善实验安全条件;提升实验室管理人员、相关师生的实验室管理水平;建立“五检查一巡查”安全检查体系;构建实验室安全文化氛围;加强信息化建设,提高实验室安全管理水平,为园林学院教学、科研的正常开展提供有力保障。 展开更多
关键词 实验室安全 安全管理 体系构建
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基于自然心理疗法的心理健康教育工作创新实践模式探索——以湖南环境生物职业技术学院为例
2
作者 单志芳 孙琼 全海燕 《心理学进展》 2024年第2期981-986,共6页
新时期,党和国家高度重视大学生心理健康教育工作,心理健康是大学生成长成才的重要基础。自然心理治疗通过有效协调生态自然与心理健康的关系达到心理治疗目的。当前已有大量研究表明,接触自然对人的心理健康具有积极的作用。构建基于... 新时期,党和国家高度重视大学生心理健康教育工作,心理健康是大学生成长成才的重要基础。自然心理治疗通过有效协调生态自然与心理健康的关系达到心理治疗目的。当前已有大量研究表明,接触自然对人的心理健康具有积极的作用。构建基于自然心理疗法的新时代心理健康教育工作新模式,对于促进高校心理健康教育工作进一步发展具有重要意义。本文以湖南环境生物职业技术学院为例,充分利用高校丰富的自然生态资源,结合自然心理疗法实践应用现状,针对基于自然心理疗法的高校心理健康教育工作创新模式进行了探究,并提出了一套有效的活动体系。 展开更多
关键词 自然心理治疗 心理健康教育 大学生
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高职酒店管理专业基于校企合作校内实训基地建设探索——以湖南环境生物职业技术学院为例 被引量:2
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作者 廖晶晶 《中国市场》 2017年第26期218-219,共2页
基于校企合作的校内实训基地的建设是实现高素质技能型人才培养的有效途径。湖南环境生物职业技术学院的旅游类专业在教学性实训和校外实习已经积累了较为丰富的经验,但基于校企合作的校内实训基地建设和实践还处在探索阶段,为了完善人... 基于校企合作的校内实训基地的建设是实现高素质技能型人才培养的有效途径。湖南环境生物职业技术学院的旅游类专业在教学性实训和校外实习已经积累了较为丰富的经验,但基于校企合作的校内实训基地建设和实践还处在探索阶段,为了完善人才培养模式,探索建立校企合作的校内实训基地迫在眉睫。 展开更多
关键词 酒店管理专业 校企合作 实训基地
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高职畜牧兽医高水平专业群建设现状分析与路径探索——以湖南环境生物职业技术学院为例 被引量:1
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作者 梁称福 胡永灵 《现代畜牧科技》 2023年第8期176-179,共4页
该文以湖南环境生物职业技术学院为例,分析了畜牧兽医高水平专业群建设现状及面临机遇与挑战,在此基础上,提出明晰人才培养目标定位,理清专业组群基本逻辑;聚焦人才培养模式创新,实施校企合作双向育人;整合建设数字教学资源,创设智慧教... 该文以湖南环境生物职业技术学院为例,分析了畜牧兽医高水平专业群建设现状及面临机遇与挑战,在此基础上,提出明晰人才培养目标定位,理清专业组群基本逻辑;聚焦人才培养模式创新,实施校企合作双向育人;整合建设数字教学资源,创设智慧教学优质环境等建设路径,旨在为高职高水平专业群建设提供指导依据。 展开更多
关键词 高职 畜牧兽医 高水平专业群 建设现状 建设路径
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基于生态系统思想构建高等职业教育园林技术专业教学质量标准包的研究与实践 被引量:2
5
作者 左家哺 陈盛彬 +3 位作者 范适 李三华 何华西 谢树云 《湖南生态科学学报》 CAS 2018年第2期56-62,共7页
高等职业教育园林技术专业教学质量标准包构建的改革研究背景、研究过程及方法以及主要改革研究成果,解决了教的引导性和学的自主选择性、学历教育学习与企业员工技术培训两者结合等教学核心问题;与国外相比,增加了专业教学管理规范、... 高等职业教育园林技术专业教学质量标准包构建的改革研究背景、研究过程及方法以及主要改革研究成果,解决了教的引导性和学的自主选择性、学历教育学习与企业员工技术培训两者结合等教学核心问题;与国外相比,增加了专业教学管理规范、顶岗实习/毕业实习指导规范、专业学习指南、课程学习指南、专业技术术语、专业设计法律法规及技术规范和专业人才培养质量社会评价标准等7项标准;创造性地将生源质量、教育教学管理质量和毕业生质量作为高等职业教育园林技术专业人才培养质量标准,与单一毕业生质量标准评价截然不同;首创以受教育者家庭和园林企业学生从业身份两个维度来建立人才培养质量的社会参与评价标准,与单一用人单位满意率评价相比,更科学全面;成果推广应用后,显著提高了本校专业建设水平、团队实力、服务社会能力,对兄弟院校的专业建设、教学管理、课程建设、教学团队、社会服务能力、学生学习实效性等方面发挥了重要指导作用,取得了良好效果;对园林企业、科研院所的生产、员工培训与队伍建设等方面作用大、价值高,有效援助西部同类院校专业、课程、基地建设,助力乡村振兴、建设美丽乡村、生态宜居、脱贫成效显著;成果社会影响力强,反响大. 展开更多
关键词 高等职业教育 园林技术专业 教学质量标准包
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基于“职业能力培养”的高职园林技术专业生态化教学改革探讨 被引量:2
6
作者 赵林峰 《新校园(上旬刊)》 2017年第7期71-71,共1页
为促进园林技术专业发展,本文针对湖南环境生物职业技术学院园林技术专业现状,结合高等农林高职院校园林技术专业的教学特点和人才培养特点,提出教学一体化的实践路径,确立“校企一体,产学融合”的人才培养模式,由校企共同完善人... 为促进园林技术专业发展,本文针对湖南环境生物职业技术学院园林技术专业现状,结合高等农林高职院校园林技术专业的教学特点和人才培养特点,提出教学一体化的实践路径,确立“校企一体,产学融合”的人才培养模式,由校企共同完善人才培养方案,构建以培养职业岗位核心能力为中心的课程体系,加强校内外实习、实训基地的建设,着力培养学生的动手能力,以适应社会的需求。 展开更多
关键词 园林技术 职业能力 教学改革
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高职院校校企“双主体”合作育人模式的探索与实践——以湖南环境生物职业技术学院为例 被引量:5
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作者 徐娟 梁称福 《学园》 2018年第24期27-29,共3页
以湖南环境生物职业技术学院为例,对学院各专业校企'双主体'合作育人取得的主要成效与存在的不足进行了总结分析,在此基础上,展望了学院各专业校企'双主体'合作育人的美好愿景,并提出切实可行的对策:进一步健全企业动... 以湖南环境生物职业技术学院为例,对学院各专业校企'双主体'合作育人取得的主要成效与存在的不足进行了总结分析,在此基础上,展望了学院各专业校企'双主体'合作育人的美好愿景,并提出切实可行的对策:进一步健全企业动力激励长效机制,营造良好的校企深度合作外部环境;进一步加强校企师资互培互训,建立与办学规模相适应的以双师结构与团队为特征的专业教学队伍;进一步加大人才培养模式和课程改革力度,形成体现产教融合、校企深度融合的课程体系与教学模式;进一步改善实践教学条件,建立与企业岗位接轨的实践性教学体系;进一步加强招生就业工作,校企共同致力于应用技术与教育教学研究及推广工作,为地方区域经济发展服务。 展开更多
关键词 高职院校 校企“双主体” 合作育人
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高职园林技术专业办学特色与教学创新的探讨 被引量:5
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作者 陈盛彬 邱运亮 谢树云 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2008年第2期56-59,共4页
通过对高职园林技术专业建设的具体研究与实施,不断进行教学改革与创新,构建了校企合作、产学研结合、"订单式"的人才培养模式,针对企业人才的需求制定了专业人才培养方案,办出了专业特色,取得了明显的教学改革效果,可供同类... 通过对高职园林技术专业建设的具体研究与实施,不断进行教学改革与创新,构建了校企合作、产学研结合、"订单式"的人才培养模式,针对企业人才的需求制定了专业人才培养方案,办出了专业特色,取得了明显的教学改革效果,可供同类专业建设参考.参5. 展开更多
关键词 高职教育 园林技术专业 办学特色 教学创新
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基于工学结合的《园林建筑施工技术》课程标准研究 被引量:3
9
作者 高建亮 陈盛彬 左家哺 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2011年第4期35-39,共5页
工学结合人才培养模式要求高等职业院校在构建课程标准时以工作过程为导向、工作任务引领驱动,以职业综合能力培养为目的,通过课程标准的构建代替以往课程大纲的作用和地位.以湖南环境生物职业技术学院为个案,对园林工程技术专业《园林... 工学结合人才培养模式要求高等职业院校在构建课程标准时以工作过程为导向、工作任务引领驱动,以职业综合能力培养为目的,通过课程标准的构建代替以往课程大纲的作用和地位.以湖南环境生物职业技术学院为个案,对园林工程技术专业《园林建筑施工技术》课程标准构建进行了研究和分析,突出对学生职业技能的培养,充分反映高职教育培养目标. 展开更多
关键词 高等职业教育 工学结合 园林建筑施工技术 课程标准
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“岗课赛证创融通”教学模式的研究与实践——以“园林工程施工技术”课程为例 被引量:2
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作者 陈盛彬 陈乐谞 +1 位作者 谢光园 高建亮 《中国林业教育》 2023年第3期53-59,共7页
培养高素质技术技能型人才是当前我国高职教育的首要任务。“园林工程施工技术”是湖南环境生物职业技术学院园林类专业的核心课程,传统的课程教学模式存在专业课程教学“单一论”、理论与实践“学做分离”以及学生就业创业“眼高手低... 培养高素质技术技能型人才是当前我国高职教育的首要任务。“园林工程施工技术”是湖南环境生物职业技术学院园林类专业的核心课程,传统的课程教学模式存在专业课程教学“单一论”、理论与实践“学做分离”以及学生就业创业“眼高手低、找工作难”等问题。为了提升课程教学和人才培养质量,本文以“园林工程施工技术”课程为例,通过校企合作对接园林企业施工岗位课程、植入职业技能大赛园艺项目、耦合职业技能资格证书制度,进一步设计完善了“12345”课程体系和课程标准,构建了园林“岗课赛证创融通”专业课程教学模式。教学实践取得了良好的理论和实践成果,拓展了学生就业创业本领,提高了人才培养质量,促进了毕业生高质量就业。 展开更多
关键词 园林工程施工技术 岗课赛证创融通 课程教学
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湖南耒阳水洗高岭土煅烧技术研究 被引量:2
11
作者 李三华 张甲宝 周继红 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2008年第1期36-39,共4页
针对湖南耒阳高岭土资源,经过捣浆、洗选、水力旋流、磁选、超细研磨、干燥、窑前打散后,再进行弱还原气氛煅烧试验研究.寻找一条适合水洗高岭土煅烧的工艺技术路线,为高岭土资源今后的持续开发和深加工利用及发展提供可靠的依据.图2,... 针对湖南耒阳高岭土资源,经过捣浆、洗选、水力旋流、磁选、超细研磨、干燥、窑前打散后,再进行弱还原气氛煅烧试验研究.寻找一条适合水洗高岭土煅烧的工艺技术路线,为高岭土资源今后的持续开发和深加工利用及发展提供可靠的依据.图2,表5,参5. 展开更多
关键词 磁选 超细研磨 干燥 煅烧
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高职《园林树木栽培技术》课程实践教学改革探讨
12
作者 田伟政 陈志阳 刘飞渡 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2010年第4期54-56,共3页
《园林树木栽培技术》课程是湖南环境职业技术学院园林专业的主干课程之一.该课程2007年作为学院精品课程建设项目.课程实践性很强,切实搞好该课程的实践教学是提升该课程教学质量的关键环节,因此,该课程始终将实践教学作为其课程改革... 《园林树木栽培技术》课程是湖南环境职业技术学院园林专业的主干课程之一.该课程2007年作为学院精品课程建设项目.课程实践性很强,切实搞好该课程的实践教学是提升该课程教学质量的关键环节,因此,该课程始终将实践教学作为其课程改革的主要内容和任务.增加实践学时、更新实践内容、改进实践教学方法、完善实践考核制度是该课程作为改革的重点.参3. 展开更多
关键词 高职 园林专业 树木栽培技术 课程实践 教学改革 Teaching Reform Practice CULTIVATION Technology Landscape 实践教学 职业技术学院 课程教学质量 改革的重点 主要内容 主干课程 实践内容 课程改革 考核制度 精品课程 教学方法
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VR技术在高职生物化学课程教学中的应用研究
13
作者 刘伟才 《成才之路》 2017年第21期17-17,共1页
VR技术在现今的教育实践中有着引领及导向的作用,在“生物化学”课程教学中也显得尤为重要。文章重点探索VR技术在高职“生物化学”课程教学中的应用,并站在不同角度分析VR技术带给高职教育的优势和便捷,指出VR技术进入高职院校已经是... VR技术在现今的教育实践中有着引领及导向的作用,在“生物化学”课程教学中也显得尤为重要。文章重点探索VR技术在高职“生物化学”课程教学中的应用,并站在不同角度分析VR技术带给高职教育的优势和便捷,指出VR技术进入高职院校已经是大势所趋,不仅能更好地营造良好的教学氛围,还能最大化地提高学生的实践能力以及掌握知识技能的能力。 展开更多
关键词 VR技术 生物化学 高职课程教学 核心能力
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湖南省国家地理标志农产品新媒体营销现状与对策
14
作者 徐娟 王金艳 梁称福 《经济师》 2024年第10期106-107,共2页
文章概述了湖南省国家地理标志农产品新媒体营销现状,分析了存在的问题与不足。在此基础上,提出了以下五条新媒体营销对策:一是完善农产品营销政策,大力支持新媒体营销;二是加强农产品经营培训,更新农产品营销理念;三是强化农产品品牌建... 文章概述了湖南省国家地理标志农产品新媒体营销现状,分析了存在的问题与不足。在此基础上,提出了以下五条新媒体营销对策:一是完善农产品营销政策,大力支持新媒体营销;二是加强农产品经营培训,更新农产品营销理念;三是强化农产品品牌建设,塑造农产品品牌形象;四是充分利用新媒体平台,创新多样化营销方式;五是培养新媒体营销人才,打造高素质营销团队。 展开更多
关键词 湖南省 国家地理标志农产品 新媒体营销 现状 对策
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湖南南山国家公园野生乡土地被植物资源评价体系的构建及应用 被引量:1
15
作者 许凌云 杨满元 杨宁 《湖南生态科学学报》 CAS 2024年第2期38-50,共13页
[目的]为了深入了解和更好地开发应用湖南南山国家公园野生乡土地被植物资源。[方法]采用野外调查和查证相结合的方法,运用层次分析法建立定性与定量相结合的综合评价模型,对湖南南山国家公园60种野生乡土地被植物资源的开发利用价值进... [目的]为了深入了解和更好地开发应用湖南南山国家公园野生乡土地被植物资源。[方法]采用野外调查和查证相结合的方法,运用层次分析法建立定性与定量相结合的综合评价模型,对湖南南山国家公园60种野生乡土地被植物资源的开发利用价值进行综合评价。[结果](1)60种野生乡土地被植物隶属于40个科56个属,以菊科(6属6种)、唇形科(4属4种)、百合科(3属4种)、景天科(2属3种)、鸢尾科(2属3种)等居多。(2)评价模型准则层中,生长特征(0.438)和观赏特征(0.420)的权重值较高;指标层中,生长势(0.189)、繁殖能力(0.144)、花观赏性(0.123)和分布范围(0.105)的综合指标权重值较高(均大于0.100)。(3)在60种野生乡土地被植物资源中,Ⅰ级优等22种,Ⅱ级良好24种,Ⅲ级一般14种。[结论]该评价体系能够准确反映湖南南山国家公园野生乡土地被植物资源特点,为该区域及相似条件的地区野生地被植物资源的筛选应用提供参考。 展开更多
关键词 野生乡土地被植物 评价体系 层次分析法 湖南南山国家公园
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湖南谭子山重晶石矿山地质环境修复调查分析 被引量:3
16
作者 邓显石 徐华清 +2 位作者 曾晟 谭晓明 陆剑宇 《河北环境工程学院学报》 CAS 2021年第5期28-32,共5页
对湖南谭子山重晶石矿地质环境开展实地调查,发现存在局部坍塌、小规模水土流失及废石堆影响周边植被生长等问题;分析该矿山现有地质环境修复工程,评价其生态修复效果,目前谭子山重晶石矿采取的地质环境修复措施取得了一定的成效,但在... 对湖南谭子山重晶石矿地质环境开展实地调查,发现存在局部坍塌、小规模水土流失及废石堆影响周边植被生长等问题;分析该矿山现有地质环境修复工程,评价其生态修复效果,目前谭子山重晶石矿采取的地质环境修复措施取得了一定的成效,但在景观效果等方面有待进一步提升;针对该矿山地质环境的进一步修复提出基于现有地质环境修复工程的加固维护、对废石堆与采场等重要部位进行变形监测、提升景观绿化效果等建议措施。 展开更多
关键词 矿山 地质环境 生态修复 调查分析 重晶石矿
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园林技术专业现代学徒制试点工作的经验总结 被引量:2
17
作者 李芳 《花卉》 2020年第20期291-292,共2页
2019年5月,为深入贯彻全国教育大会精神,落实《国家职业教育改革实施方案》,教育部办公厅发布《关于全面推进现代学徒制工作的通知》。湖南环境生物职业技术学院作为教育部第三批现代学徒制试点单位,积极响应教育部号召,对试点工作进行... 2019年5月,为深入贯彻全国教育大会精神,落实《国家职业教育改革实施方案》,教育部办公厅发布《关于全面推进现代学徒制工作的通知》。湖南环境生物职业技术学院作为教育部第三批现代学徒制试点单位,积极响应教育部号召,对试点工作进行经验总结,以期对全面推进现代学徒制工作略尽绵力。 展开更多
关键词 园林技术 现代学徒制 试点 经验
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高职园林技术专业毕业生就业现状与对策研究
18
作者 李静纳 《科教导刊(电子版)》 2018年第31期40-41,共2页
伴随社会发展的需求,园林行业迅速发展,园林及相关专业逐渐进入各个高职院校。随着高校扩招脚步的加快,高职园林技术专业毕业生面临着前所未有的压力。本文在充分调研园林技术专业职业岗位群的基础上,通过对对湖南环境生物职业技术... 伴随社会发展的需求,园林行业迅速发展,园林及相关专业逐渐进入各个高职院校。随着高校扩招脚步的加快,高职园林技术专业毕业生面临着前所未有的压力。本文在充分调研园林技术专业职业岗位群的基础上,通过对对湖南环境生物职业技术学院园林技术专业2013级、2014级和2015级毕业生就业情况进行调查研究,分析了目前该专业高职类学生的就业现状,提出了提高高职类院校园林专业就业质量的建议对策,为完善高职园林技术专业的人才培养模式供参考。 展开更多
关键词 高职 园林技术专业 就业 对策
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共同富裕背景下林草职业教育助力乡村振兴的路径研究
19
作者 孙琼 全海燕 +2 位作者 魏甲彬 单志芳 蒋维维 《职业教育(汉斯)》 2024年第3期784-789,共6页
实现共同富裕,乡村振兴是必经之路。在共同富裕的目标下,将林草职业教育与乡村振兴相结合是林草职业教育今后发展的必然趋势。本文分析了在共同富裕背景下,林草职业教育助力乡村振兴的重要性,以及林草职业教育助力乡村振兴所面临的课程... 实现共同富裕,乡村振兴是必经之路。在共同富裕的目标下,将林草职业教育与乡村振兴相结合是林草职业教育今后发展的必然趋势。本文分析了在共同富裕背景下,林草职业教育助力乡村振兴的重要性,以及林草职业教育助力乡村振兴所面临的课程设置与乡村振兴相结合的意识有待提高、学生的核心技能培养有待加强、学生的爱乡情怀有待提升、林草职业教育助力乡村振兴的途径有待拓展等困境并提出相应的实践路径。 展开更多
关键词 共同富裕 林草职业教育 乡村振兴 路径
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衡阳紫色土丘陵坡地不同植被恢复阶段土壤微生物群落多样性的变化 被引量:47
20
作者 杨宁 邹冬生 +3 位作者 杨满元 付美云 林仲桂 赵林峰 《林业科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第8期146-156,共11页
[目的]探讨衡阳紫色土丘陵坡地不同植被恢复阶段土壤微生物群落多样性的变化特征,明确土壤微生物群落多样性对植被恢复的响应规律,探明研究区域退化生态系统恢复机制,为构建该区域生态系统恢复技术体系提供理论依据。[方法]采用空间序... [目的]探讨衡阳紫色土丘陵坡地不同植被恢复阶段土壤微生物群落多样性的变化特征,明确土壤微生物群落多样性对植被恢复的响应规律,探明研究区域退化生态系统恢复机制,为构建该区域生态系统恢复技术体系提供理论依据。[方法]采用空间序列代替时间序列方法,在研究区域内选择立地基本相似的裸荒地、草本群落、灌木群落与乔木群落4种典型的植被类型表示恢复的4个阶段,运用Biolog-ECO微平板技术,对4个阶段的土壤微生物群落多样性进行研究。[结果]植被恢复后土壤微生物群落代谢活性显著升高(P〈0.05);相同土层不同恢复阶段代表土壤微生物活性和功能多样性的平均颜色变化率率大小顺序为乔木群落〉灌木群落〉草本群落〉祼荒地,相同恢复阶段不同土层的平均颜色变化率大小顺序为0~10 cm土层〉10~25 cm土层〉25~40 cm土层;4个恢复阶段土壤微生物群落的Shannon-Wiener物种丰富度指数、Shannon-Wiener均匀度指数、Simpson优势度指数和Mc Intosh指数以乔木群落最高(P〈0.05),草本群落和灌木群落其次(P〉0.05),草本群落最低(P〈0.05);各恢复阶段对不同C,N源利用强度的大小顺序为乔木群落〉灌木群落〉草本群落〉裸荒地(P〈0.05),不同土层对各C,N源利用强度的大小顺序为0~10 cm土层〉10~25 cm土层〉25~40 cm土层(P〈0.05);主成分分析表明,从31种C,N源类型提取的与C,N源利用相关的主成分1和主成分2分别能解释变量方差的37.24%和15.89%,在主成分分离中起主要贡献作用的C,N源为糖类、氨基酸类以及代谢中间产物和次生代谢物;相关分析表明,土壤含水量、土壤总有机碳、全氮、全磷和速效磷对土壤微生物群落多样性具有重要影响。[结论]植被恢复可使土壤微生物代谢功能增强,土壤微生物繁殖快、数量大,从而促进土壤微生物对土壤C,N源的利用强度。 展开更多
关键词 Biolog-ECO 植被恢复 土壤微生物群落 多样性 紫色土 衡阳
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