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读到好处 自得神韵——浅谈初中语文新课程中的阅读教学
1
作者 张华 《教师》 2010年第10期70-71,共2页
随着新课程的全面实施，初中语文教学中的阅读教学成为了老师们关注的一大焦点。不少老师认为：新课程的课文大都文质兼美，但不好教。很多选文的篇幅都比老教材中的长，个性也更为鲜明，阅读教学不好把握，教学时间明显不够；一些长文... 随着新课程的全面实施，初中语文教学中的阅读教学成为了老师们关注的一大焦点。不少老师认为：新课程的课文大都文质兼美，但不好教。很多选文的篇幅都比老教材中的长，个性也更为鲜明，阅读教学不好把握，教学时间明显不够；一些长文只能“匆匆而过”，难以引领学生品读“神韵”…… 展开更多
关键词 初中语文教学 语文新课程 阅读教学 “神韵” 自得 教学时间 老教材 老师
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倡导互批,开启提高作文教学效率的新端口
2
作者 涂鑫淼 《教师》 2010年第6期76-76,共1页
作为作文教学的三大环节之一，批阅可谓是“指导”与“讲评”的“中枢”，承担着作文教学“中场发动”的重任，直接影响着作文教学的效率，需要教师更多的关注。作文批阅对于整个作文教学而言，它并不显形，因为教师的功夫花在幕后；但... 作为作文教学的三大环节之一，批阅可谓是“指导”与“讲评”的“中枢”，承担着作文教学“中场发动”的重任，直接影响着作文教学的效率，需要教师更多的关注。作文批阅对于整个作文教学而言，它并不显形，因为教师的功夫花在幕后；但对于教学管理而言，作文批阅却是作文教学中最为显形的一个环节，它所提供的静态资料最为丰富。也正因为如此，作文批阅不应仅是教学工作检查中的重要内容，更应为教师推动作文教学提供更多的“端口”。 展开更多
关键词 作文教学 教学效率 端口 作文批阅 教学管理 教学工作 教师 讲评
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