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题名浅谈小学生学习兴趣的培养
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作者
宋湘华
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机构
湖南省常德市鼎城区牛鼻滩镇中心小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第3期152-152,共1页
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文摘
兴趣永远都是学生最好的老师。 要让小学生写好作文,首先应该培养学生的写作欲望,激发学生的写作兴趣。 那么如何培养小学生作文兴趣呢? 本人将从以下几方面来谈谈自己的体会。
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关键词
小学生
学习兴趣
培养
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分类号
G623.42
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中如何培养高段生做笔记
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作者
陈会敏
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机构
湖南省常德市鼎城区牛鼻滩镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2017年第1期88-88,共1页
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文摘
小学语文的课堂学习需要笔记的辅助,而老师在培养高段学生做笔记的习惯时,也要考虑他们自身的意愿,以积极的方式引导和鼓励,通过监督、评价、选优等方式来激励学生,同时课堂的实时指导也很重要。鉴于此,本文对小学语文教学中如何培养高段生做笔记进行了分析探讨,仅供参考。
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关键词
小学语文
高段生
笔记
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中如何调动学生的主观能动作用
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作者
伍杨建
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机构
湖南省常德市鼎城区牛鼻滩镇中心小学
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出处
《中华少年》
2016年第30期175-176,共2页
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文摘
学生是课堂的主体,是学习的主人。课堂教学中如何充分发挥学生的主观能动作用,是高效课堂的关键所在。数学教学中要充分发挥学生的主观能动性,就要全面体现学生的自主作用。尊重学生的个体差异,要求学生选择适合自己的学习方法;引导学生在民主和谐的氛围中学会学习。要想带动学生的主动学习,教师首先要有创造精神,应将课堂教学的学习内容、贴近学生的生活实际,然后创设情境,提供必要的学习材料。
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关键词
数学教学
个体差异
课堂教学
主观能动作用
主动探究
自主能力
数学老师
巧设问题
创造精神
思维能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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