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浅谈如何让历史课本插图“无声胜有声”
1
作者
刘红军
《教师》
2015年第14期35-35,共1页
中学历史教学中,历史插图佐证文本内容,形象、生动、具体、逼真地表现知识,在培养学生应用历史插图获取有效信息,促使学生再造想象和思维能力的发展等方面,插图发挥着"无声胜有声"的作用。1.示之以形,以强烈的视觉冲击吸引学生注意力...
中学历史教学中,历史插图佐证文本内容,形象、生动、具体、逼真地表现知识,在培养学生应用历史插图获取有效信息,促使学生再造想象和思维能力的发展等方面,插图发挥着"无声胜有声"的作用。1.示之以形,以强烈的视觉冲击吸引学生注意力,固化记忆初中生正处于幼稚向成熟的过渡时期,直观形象思维仍占主要优势,抽象逻辑思维不够发达。在历史教学中,若能充分运用课本插图,以强烈的视觉冲击吸引学生注意力,就可使学生获得生动、具体的历史表象,从而加深记忆。
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关键词
中学历史教学
历史课本
无声胜有声
视觉冲击
再造想象
抽象逻辑思维
思维能力
文本内容
学习动机
教育家叶圣陶
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职称材料
告别碎片知识 搭建有序体系——浅谈系统化思维在初中历史新授课中的有效运用
2
作者
蔡瑾
彭孝领
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第11期0061-0061,共1页
如何告别碎片知识,搭建有序体系,从而让系统化思维在初中历史新授课中有效运用?“思维导图”是有效的方式之一。除此之外,我常常采用时间轴的方式、表格方式进行某一环节知识的系统性地梳理,采取结构图的形式和巧记歌谣的方式进行系统...
如何告别碎片知识,搭建有序体系,从而让系统化思维在初中历史新授课中有效运用?“思维导图”是有效的方式之一。除此之外,我常常采用时间轴的方式、表格方式进行某一环节知识的系统性地梳理,采取结构图的形式和巧记歌谣的方式进行系统性总结。
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关键词
初中历史
系统化
思维导图
搭建框架
运用
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职称材料
探究小学数学生活化教学的途径和策略
3
作者
汤令芳
《好日子》
2021年第29期0164-0164,共1页
小学数学生活化教学的具体形式和办法应符合小学生的学学习习惯,并且需要适应新时期小学数学的综合性教学要求,即不仅要为学生讲解基础的数学理论知识,还需要引导学生将此类知识与日常生活中的实际场景联系起来,进而突出对此类数学知识...
小学数学生活化教学的具体形式和办法应符合小学生的学学习习惯,并且需要适应新时期小学数学的综合性教学要求,即不仅要为学生讲解基础的数学理论知识,还需要引导学生将此类知识与日常生活中的实际场景联系起来,进而突出对此类数学知识理论的实践和应用。
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关键词
小学数学
生活化教学
引导性
方法分析
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职称材料
初中语文中考病句题有效复习策略
4
作者
符军辉
《新作文(教研)》
2019年第9期0038-0038,共1页
新课标改革以来,在语文教学中,对教师以及学生的要求也有了新的定义。中考对于初中生而言的作用至关重要,语文作为一门重要的学科,要求学生对语文中的句式进行深入的理解,以所学的知识以及经验去判断句式的顺序或者是主谓搭配等是否正确...
新课标改革以来,在语文教学中,对教师以及学生的要求也有了新的定义。中考对于初中生而言的作用至关重要,语文作为一门重要的学科,要求学生对语文中的句式进行深入的理解,以所学的知识以及经验去判断句式的顺序或者是主谓搭配等是否正确,发现问题并解决问题。病句题作为中考语文中重要的题型,同时也是难度比较大的题型,因此成为中学教师以及中学生重点关注的类目。本文就初中语文中考常见的病句题的类型提出针对性地辨析方法以及解决办法。
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关键词
初中语文
病句题
复习策略
中考
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职称材料
关于小学低年级语文阅读评价策略的思考
5
作者
赖硕华
《好日子》
2020年第19期00062-00062,共1页
小学低年级阶段的学生在语文认知方面还有所欠缺,在语文阅读的学习过程还有所不足。评价体系是语文阅读课程的重要组成内容,教师借助完善的评价体系和评价策略可以帮助低年级阶段的学生更好的进行语文阅读课程。本篇文章主要针对教师应...
小学低年级阶段的学生在语文认知方面还有所欠缺,在语文阅读的学习过程还有所不足。评价体系是语文阅读课程的重要组成内容,教师借助完善的评价体系和评价策略可以帮助低年级阶段的学生更好的进行语文阅读课程。本篇文章主要针对教师应如何针对小学低年级的学生在语文阅读课堂中的学习表现,进行评价和测估进行了简单的探讨。
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关键词
小学语文
语文阅读
评价策略
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职称材料
题名
浅谈如何让历史课本插图“无声胜有声”
1
作者
刘红军
机构
湖南省益阳市赫山区梓山湖学校
出处
《教师》
2015年第14期35-35,共1页
文摘
中学历史教学中,历史插图佐证文本内容,形象、生动、具体、逼真地表现知识,在培养学生应用历史插图获取有效信息,促使学生再造想象和思维能力的发展等方面,插图发挥着"无声胜有声"的作用。1.示之以形,以强烈的视觉冲击吸引学生注意力,固化记忆初中生正处于幼稚向成熟的过渡时期,直观形象思维仍占主要优势,抽象逻辑思维不够发达。在历史教学中,若能充分运用课本插图,以强烈的视觉冲击吸引学生注意力,就可使学生获得生动、具体的历史表象,从而加深记忆。
关键词
中学历史教学
历史课本
无声胜有声
视觉冲击
再造想象
抽象逻辑思维
思维能力
文本内容
学习动机
教育家叶圣陶
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
告别碎片知识 搭建有序体系——浅谈系统化思维在初中历史新授课中的有效运用
2
作者
蔡瑾
彭孝领
机构
湖南省
益阳市
赫山区
教育科学研究培训中心
湖南省益阳市赫山区梓山湖学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第11期0061-0061,共1页
文摘
如何告别碎片知识,搭建有序体系,从而让系统化思维在初中历史新授课中有效运用?“思维导图”是有效的方式之一。除此之外,我常常采用时间轴的方式、表格方式进行某一环节知识的系统性地梳理,采取结构图的形式和巧记歌谣的方式进行系统性总结。
关键词
初中历史
系统化
思维导图
搭建框架
运用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
探究小学数学生活化教学的途径和策略
3
作者
汤令芳
机构
湖南省益阳市赫山区梓山湖学校
出处
《好日子》
2021年第29期0164-0164,共1页
文摘
小学数学生活化教学的具体形式和办法应符合小学生的学学习习惯,并且需要适应新时期小学数学的综合性教学要求,即不仅要为学生讲解基础的数学理论知识,还需要引导学生将此类知识与日常生活中的实际场景联系起来,进而突出对此类数学知识理论的实践和应用。
关键词
小学数学
生活化教学
引导性
方法分析
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
初中语文中考病句题有效复习策略
4
作者
符军辉
机构
湖南省益阳市赫山区梓山湖学校
出处
《新作文(教研)》
2019年第9期0038-0038,共1页
文摘
新课标改革以来,在语文教学中,对教师以及学生的要求也有了新的定义。中考对于初中生而言的作用至关重要,语文作为一门重要的学科,要求学生对语文中的句式进行深入的理解,以所学的知识以及经验去判断句式的顺序或者是主谓搭配等是否正确,发现问题并解决问题。病句题作为中考语文中重要的题型,同时也是难度比较大的题型,因此成为中学教师以及中学生重点关注的类目。本文就初中语文中考常见的病句题的类型提出针对性地辨析方法以及解决办法。
关键词
初中语文
病句题
复习策略
中考
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
关于小学低年级语文阅读评价策略的思考
5
作者
赖硕华
机构
湖南省益阳市赫山区梓山湖学校
出处
《好日子》
2020年第19期00062-00062,共1页
文摘
小学低年级阶段的学生在语文认知方面还有所欠缺,在语文阅读的学习过程还有所不足。评价体系是语文阅读课程的重要组成内容,教师借助完善的评价体系和评价策略可以帮助低年级阶段的学生更好的进行语文阅读课程。本篇文章主要针对教师应如何针对小学低年级的学生在语文阅读课堂中的学习表现,进行评价和测估进行了简单的探讨。
关键词
小学语文
语文阅读
评价策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈如何让历史课本插图“无声胜有声”
刘红军
《教师》
2015
0
下载PDF
职称材料
2
告别碎片知识 搭建有序体系——浅谈系统化思维在初中历史新授课中的有效运用
蔡瑾
彭孝领
《试题与研究(教学论坛)》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
探究小学数学生活化教学的途径和策略
汤令芳
《好日子》
2021
0
下载PDF
职称材料
4
初中语文中考病句题有效复习策略
符军辉
《新作文(教研)》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
关于小学低年级语文阅读评价策略的思考
赖硕华
《好日子》
2020
0
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职称材料
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