新课程改革强调深入贯彻实施课程标准,教学过程中应严格以课程标准为指引,全面协调教学、评价等各个环节。然而课堂缺乏目标导向、教学与课程标准不一致以及“教、学、评”分离等现象仍较为普遍,折射出当前传统的教学设计思路亟需变革...新课程改革强调深入贯彻实施课程标准,教学过程中应严格以课程标准为指引,全面协调教学、评价等各个环节。然而课堂缺乏目标导向、教学与课程标准不一致以及“教、学、评”分离等现象仍较为普遍,折射出当前传统的教学设计思路亟需变革。逆向教学设计为“教、学、评”一体化提供了可操作的设计模式,且本身就蕴含了“教、学、评”一致的理念,二者相得益彰,十分契合。本文以高中生物学选择性必修三“重组DNA技术的基本工具”为例,探究基于逆向教学设计实现“教、学、评”一体化的路径,为“教、学、评”一体化实践提供参考。The new curriculum reform emphasizes the thorough implementation of curriculum standards, with the teaching process strictly guided by these standards, coordinating all aspects such as teaching and assessment. However, the lack of goal-oriented classrooms, inconsistency between teaching and curriculum standards, and the separation of “teaching, learning, and assessment” are still common phenomena, reflecting the urgent need for change in the current traditional instructional design approach. Reverse instructional design provides a practical design model for the integration of “teaching, learning, and assessment,” and inherently embodies the concept of alignment among these three components, complementing each other perfectly. This paper explores the path to achieve integrated “teaching, learning, and assessment” based on reverse instructional design, using the example of “Basic Tools of Recombinant DNA Technology” from the elective compulsory course for high school biology, to provide a reference for the practice of integrated “teaching, learning, and assessment.”展开更多
PAP2(Production of anthocyanin pigment 2)编码MYB转录因子,与bHLH、WD40形成MYB-bHLH-WD40复合体来调控花青素合成。本研究从埃塞俄比亚芥和黑芥中分别克隆出2个和1个PAP2基因拷贝,分别命名为BcaB.PAP2、BcaC.PAP2、BniB.PAP2,这三...PAP2(Production of anthocyanin pigment 2)编码MYB转录因子,与bHLH、WD40形成MYB-bHLH-WD40复合体来调控花青素合成。本研究从埃塞俄比亚芥和黑芥中分别克隆出2个和1个PAP2基因拷贝,分别命名为BcaB.PAP2、BcaC.PAP2、BniB.PAP2,这三个基因均由3个外显子和2个内含子组成,均编码247个氨基酸。基于本研究克隆的PAP2基因序列和已报道的其他芸薹属PAP2基因序列,设计了3对能分别检测A、B、C基因组PAP2基因的引物,通过等位特异PCR可以区分芸薹属禹氏三角中的6个物种PAP2的基因组来源。选取芥菜型油菜B基因组的BjuB.PAP2基因构建过表达载体,转化拟南芥,其叶片变紫,表明PAP2基因正调控花青素合成。遮光处理10天后紫叶埃塞俄比亚芥的叶片紫色变淡,花青素含量下降了41.22%。荧光定量PCR和转录组研究表明,遮光处理植株叶片中BcaB.PAP2和BcaC.PAP2表达量均下降,花青素合成的结构基因查尔酮合成酶基因(CHS)、查尔酮异构酶基因(CHI)、黄烷酮3-羟化酶基因(F3H)、二氢黄酮醇还原酶基因(DFR)、花青素合成酶基因(ANS)、类黄酮3-葡糖基转移酶基因(UFGT)等基因的表达量也下降。本研究完成了对芸薹属植物中埃塞俄比亚芥和黑芥PAP2基因的克隆,并对其进行进化分析。根据本实验中克隆及其他已报道的PAP2基因序列设计等位基因特异性PCR引物,为芸薹属种间杂交后代PAP2基因的基因组传递鉴定提供了分子标记。通过BjuB.PAP2基因转拟南芥植株结果表明PAP2基因参与花青素的积累。紫叶埃塞俄比亚芥经遮光处理后,发现BcaPAP2基因及花青素合成结构基因的表达受光照的诱导。本研究在芸薹属中克隆PAP2基因,并初步验证PAP2的功能,为进一步解析芸薹属植物花青素合成的调控机制提供参考。展开更多
传统抗体偶联药物(antibody drug conjugates,ADC)通过将单克隆抗体与细胞毒性药物相结合,实现对癌细胞的精准打击,但在稳定性、靶向性、疗效及安全性等方面依然存在诸多不足。新型ADC,如双特异性、位点特异性、双有效载荷和前药型ADC,...传统抗体偶联药物(antibody drug conjugates,ADC)通过将单克隆抗体与细胞毒性药物相结合,实现对癌细胞的精准打击,但在稳定性、靶向性、疗效及安全性等方面依然存在诸多不足。新型ADC,如双特异性、位点特异性、双有效载荷和前药型ADC,通过同时结合2个不同抗原或表位、选择更稳定的连接子、与抗体特定氨基酸位点偶联、携带不同药物有效载荷以及采用前药策略等优化方法,在保留传统ADC作用特点的基础上,显著提高药物的稳定性、靶向性、疗效和安全性,能更好地满足临床治疗的需求。新型ADC可能会在未来的癌症治疗中发挥重要的作用。探讨新型ADC在癌症治疗中的进展并分析其优势与挑战,可为开发抗癌策略提供理论支持,为药物研发提供方向。展开更多
文摘新课程改革强调深入贯彻实施课程标准,教学过程中应严格以课程标准为指引,全面协调教学、评价等各个环节。然而课堂缺乏目标导向、教学与课程标准不一致以及“教、学、评”分离等现象仍较为普遍,折射出当前传统的教学设计思路亟需变革。逆向教学设计为“教、学、评”一体化提供了可操作的设计模式,且本身就蕴含了“教、学、评”一致的理念,二者相得益彰,十分契合。本文以高中生物学选择性必修三“重组DNA技术的基本工具”为例,探究基于逆向教学设计实现“教、学、评”一体化的路径,为“教、学、评”一体化实践提供参考。The new curriculum reform emphasizes the thorough implementation of curriculum standards, with the teaching process strictly guided by these standards, coordinating all aspects such as teaching and assessment. However, the lack of goal-oriented classrooms, inconsistency between teaching and curriculum standards, and the separation of “teaching, learning, and assessment” are still common phenomena, reflecting the urgent need for change in the current traditional instructional design approach. Reverse instructional design provides a practical design model for the integration of “teaching, learning, and assessment,” and inherently embodies the concept of alignment among these three components, complementing each other perfectly. This paper explores the path to achieve integrated “teaching, learning, and assessment” based on reverse instructional design, using the example of “Basic Tools of Recombinant DNA Technology” from the elective compulsory course for high school biology, to provide a reference for the practice of integrated “teaching, learning, and assessment.”
文摘PAP2(Production of anthocyanin pigment 2)编码MYB转录因子,与bHLH、WD40形成MYB-bHLH-WD40复合体来调控花青素合成。本研究从埃塞俄比亚芥和黑芥中分别克隆出2个和1个PAP2基因拷贝,分别命名为BcaB.PAP2、BcaC.PAP2、BniB.PAP2,这三个基因均由3个外显子和2个内含子组成,均编码247个氨基酸。基于本研究克隆的PAP2基因序列和已报道的其他芸薹属PAP2基因序列,设计了3对能分别检测A、B、C基因组PAP2基因的引物,通过等位特异PCR可以区分芸薹属禹氏三角中的6个物种PAP2的基因组来源。选取芥菜型油菜B基因组的BjuB.PAP2基因构建过表达载体,转化拟南芥,其叶片变紫,表明PAP2基因正调控花青素合成。遮光处理10天后紫叶埃塞俄比亚芥的叶片紫色变淡,花青素含量下降了41.22%。荧光定量PCR和转录组研究表明,遮光处理植株叶片中BcaB.PAP2和BcaC.PAP2表达量均下降,花青素合成的结构基因查尔酮合成酶基因(CHS)、查尔酮异构酶基因(CHI)、黄烷酮3-羟化酶基因(F3H)、二氢黄酮醇还原酶基因(DFR)、花青素合成酶基因(ANS)、类黄酮3-葡糖基转移酶基因(UFGT)等基因的表达量也下降。本研究完成了对芸薹属植物中埃塞俄比亚芥和黑芥PAP2基因的克隆,并对其进行进化分析。根据本实验中克隆及其他已报道的PAP2基因序列设计等位基因特异性PCR引物,为芸薹属种间杂交后代PAP2基因的基因组传递鉴定提供了分子标记。通过BjuB.PAP2基因转拟南芥植株结果表明PAP2基因参与花青素的积累。紫叶埃塞俄比亚芥经遮光处理后,发现BcaPAP2基因及花青素合成结构基因的表达受光照的诱导。本研究在芸薹属中克隆PAP2基因,并初步验证PAP2的功能,为进一步解析芸薹属植物花青素合成的调控机制提供参考。
文摘传统抗体偶联药物(antibody drug conjugates,ADC)通过将单克隆抗体与细胞毒性药物相结合,实现对癌细胞的精准打击,但在稳定性、靶向性、疗效及安全性等方面依然存在诸多不足。新型ADC,如双特异性、位点特异性、双有效载荷和前药型ADC,通过同时结合2个不同抗原或表位、选择更稳定的连接子、与抗体特定氨基酸位点偶联、携带不同药物有效载荷以及采用前药策略等优化方法,在保留传统ADC作用特点的基础上,显著提高药物的稳定性、靶向性、疗效和安全性,能更好地满足临床治疗的需求。新型ADC可能会在未来的癌症治疗中发挥重要的作用。探讨新型ADC在癌症治疗中的进展并分析其优势与挑战,可为开发抗癌策略提供理论支持,为药物研发提供方向。
