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提升地方本科院校临床医学专业实践教学质量的有效性策略——以湘南学院为例 被引量：6
1
作者 苏维 何基生 宋新志 《湘南学院学报》 2015年第6期112-114,共3页
地方本科院校临床专业临床技能实践教学环节被弱化的现象严重。为适应转型发展,地方本科院校迫切需要加强临床医学专业的实践教学,切实提高临床医学专业学生的临床技能实践能力,主要措施包括:增加临床技能实践教学学时,构建合理的临床... 地方本科院校临床专业临床技能实践教学环节被弱化的现象严重。为适应转型发展,地方本科院校迫切需要加强临床医学专业的实践教学,切实提高临床医学专业学生的临床技能实践能力,主要措施包括:增加临床技能实践教学学时,构建合理的临床技能实践教学体系;注重临床医学专业课程教学方法的改革;加强临床实践基地建设,重视临床见习和实习等等。 展开更多
关键词 地方本科院校 转型发展 临床医学专业 实践教学
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临床医学专业学生毕业去向规划调查研究——以湘南学院医学部为例 被引量：3
2
作者 陈喜 廖惠妮 +4 位作者 肖蓉 盛利英 刘玉婷 李勇 汤林 《湘南学院学报（医学版）》 2019年第1期46-49,共4页
目的调查临床医学专业本科学生毕业去向规划情况并对其进行分析,为学校职业规划指导提供科学依据。方法以湘南学院临床医学专业2017、2018级的本科学生1 423名为研究对象,采用自制的调查问卷调查其毕业去向规划(包括读研、求职、规培)... 目的调查临床医学专业本科学生毕业去向规划情况并对其进行分析,为学校职业规划指导提供科学依据。方法以湘南学院临床医学专业2017、2018级的本科学生1 423名为研究对象,采用自制的调查问卷调查其毕业去向规划(包括读研、求职、规培)及观念。结果本次共发放调查问卷1 423份,其中发放全日制本科学生875份,回收调查问卷758份(86.63%),有效问卷724份,有效率95.51%;发放专升本学生548份,回收调查问卷477份(87.04%),有效问卷458份,有效率96.02%。调查问卷结果显示,毕业去向规划:724名全日制本科学生中653人(90.19%)选择读研,12人(1.66%)选择规培,59人(8.15%)选择求职;458名专升本学生中,250人(54.59%)选择读研,76人(16.59%)选择规培,132人(28.82%)选择求职。结论临床医学专业本科学生毕业去向规划依次是读研、求职、规培,学校应加强求职指导和考研指导、提供考研服务和保障等。 展开更多
关键词 临床医学 毕业去向 职业规划 调查
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以“临床思维”培养为导向的应用型本科临床医学人才培养模式的研究与实践——以湘南学院为例 被引量：1
3
作者 汤银娟 王岐本 +4 位作者 颜建辉 彭锦兰 刘华武 张伟 唐伟军 《湘南学院学报（医学版）》 2020年第1期63-65,共3页
根据《关于地方本科高校转型发展的指导意见》等文件精神,我校作为国家教育部首批本科向应用型转变的试点高校之一,针对应用型高校在临床医学专业人才培养过程中存在的种种问题,我校提出了“一主线、三体系、六能力”应用型本科临床医... 根据《关于地方本科高校转型发展的指导意见》等文件精神,我校作为国家教育部首批本科向应用型转变的试点高校之一,针对应用型高校在临床医学专业人才培养过程中存在的种种问题,我校提出了“一主线、三体系、六能力”应用型本科临床医学人才培养模式。人才培养方案遵循以“临床思维”培养为导向的设计理念,将临床思维贯穿临床医学应用型人才培养全过程,突出临床医学实践教学质量的核心,重点培养临床医学专业医学生应用型人才的六种能力,即临床技能、交流沟通、团队合作、人文素养、创新思维和终生学习能力。 展开更多
关键词 临床思维 应用型本科 人才培养 教学改革
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新生儿缺氧缺血性脑病血清miR-124与miR-126的表达及临床意义
4
作者 王岳斌 刘珍凤 +2 位作者 李利香 吴晓青 苏维 《中国实用神经疾病杂志》 2024年第1期85-89,共5页
目的探讨新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)血清微小核糖核酸(miR)-124、miR-126的表达及临床意义。方法选取2019-01—2023-02湘南学院附属医院收治的92例HIE患儿为HIE组,根据病情严重程度分为轻度组44例,中度组27例,重度组21例,另选取同期31... 目的探讨新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)血清微小核糖核酸(miR)-124、miR-126的表达及临床意义。方法选取2019-01—2023-02湘南学院附属医院收治的92例HIE患儿为HIE组,根据病情严重程度分为轻度组44例,中度组27例,重度组21例,另选取同期31名健康新生儿为对照组。采用Spearman相关性分析HIE患儿血清miR-124、miR-126表达与S100B、NSE水平的相关性,采用受试者工作特征(ROC)曲线分析血清miR-124、miR-126水平对新生儿HIE的诊断价值。结果与对照组比较,HIE组血清miR-124、miR-126表达降低,S100钙结合蛋白B(S100B)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平升高(P<0.05)。轻度组、中度组、重度组血清miR-124、miR-126表达依次降低,S100B、NSE水平依次升高(P<0.05)。Spearman相关性分析显示,HIE患儿血清miR-124、miR-126表达与S100B、NSE水平呈负相关(rs=—0.757、—0.781、—0.800、—0.785,P<0.001)。ROC曲线分析显示,血清miR-124、miR-126表达单独和联合诊断新生儿HIE的曲线下面积分别为0.872、0.882、0.946。结论新生儿HIE血清miR-124、miR-126低表达,可能通过神经细胞损伤参与新生儿HIE过程,血清miR-124、miR-126表达联合诊断新生儿HIE的价值较高。 展开更多
关键词 新生儿缺氧缺血性脑病 微小核糖核酸-124 微小核糖核酸-126 S100钙结合蛋白B 神经元特异性烯醇化酶 诊断价值
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基于慕课的翻转课堂模式在妇产科临床技能教学中的运用
5
作者 廖丹 胡雷蕾 唐梅艳 《中国医药指南》 2024年第4期185-188,共4页
目的探索基于慕课的翻转课堂模式在妇产科临床技能教学中的运用效果。方法选取湘南学院临床学院2018级临床医学专业本科2个班学生为研究对象,随机选择1个班的学生作为试验组进行基于慕课的翻转课堂教学,另1个班的学生作为对照组采取传... 目的探索基于慕课的翻转课堂模式在妇产科临床技能教学中的运用效果。方法选取湘南学院临床学院2018级临床医学专业本科2个班学生为研究对象,随机选择1个班的学生作为试验组进行基于慕课的翻转课堂教学,另1个班的学生作为对照组采取传统教学。对两组学生进行教学效果评价,包括学生成绩的终结性评价和形成性评价,以及学生对教学模式进行评价。结果终结性评价中试验组与对照组的理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),但在两项技能操作考核中试验组学生成绩均明显高于对照组(P<0.05)。形成性评价中试验组学生的学习积极性、实践动手能力、医患沟通能力、团队协作能力、临床思维能力均高于对照组(P<0.05)。在所采用的教学模式能否激发学习兴趣、利于自主学习、增强学习效果、提高操作规范、提升沟通能力以及加强分析解决问题的能力等各个方面,试验组学生的评价均高于对照组(P<0.05)。结论基于慕课的翻转课堂教学更有利于提高医学生实践动手能力,提高医学生临床思维能力和综合素质,提高医学生学习主动性和学习效率。 展开更多
关键词 慕课 翻转课堂 妇产科 临床技能教学
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五步蛇伤中血小板功能变化的临床研究
6
作者 王志英 乐冬友 徐自强 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第4期0025-0029,共5页
探讨五步蛇伤中血小板功能变化。方法 根据本地情况,通过五步蛇伤患者的受伤时间与不断输注抗五步蛇蛇毒血清来观察病理组织变化与周围血中血小板功能、数目、血小板凝集功能、血栓弹力图的变化,推测患者当时凝血功能的瞬时改变。从而... 探讨五步蛇伤中血小板功能变化。方法 根据本地情况,通过五步蛇伤患者的受伤时间与不断输注抗五步蛇蛇毒血清来观察病理组织变化与周围血中血小板功能、数目、血小板凝集功能、血栓弹力图的变化,推测患者当时凝血功能的瞬时改变。从而明确五步蛇伤中血小板凝集效应的机制。结果 随着抗蛇毒血清滴定应用,血小板聚集率不断改善、血栓弹力图示血小板功能不断改善、用抗蛇毒血清前后血小板数量增加,在应用血清前病理组织提示血液中血小板大部分是附在血管壁,应用血清后,血液中血小板分布恢复至正常均匀状态。结论 五步蛇伤病人在输注抗蛇毒足量合适的血清后,患者的凝血功能是可以大部分瞬时复苏的,患者恢复的凝血功能完全可以满足早期限制性手术的要求。 展开更多
关键词 五步蛇 血小板功能 血栓弹力图 凝血功能
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探讨实习生教学管床在临床本科实习中的应用
7
作者 肖凌艺 廖丹 《中国卫生产业》 2023年第8期189-193,共5页
目的评估实习生教学管床在临床本科实习中的应用效果。方法选取2016年1—12月湘南学院临床学院2016级临床医学本科专业学生共110名为研究对象,随机分为观察组55名、对照组55名,观察组采用实习生教学管床模式,对照组予以常规带教模式,观... 目的评估实习生教学管床在临床本科实习中的应用效果。方法选取2016年1—12月湘南学院临床学院2016级临床医学本科专业学生共110名为研究对象,随机分为观察组55名、对照组55名,观察组采用实习生教学管床模式,对照组予以常规带教模式,观察带教效果。结果观察组实习生理论成绩得分(94.59±3.56)分、实操成绩得分(91.82±5.75)分、病历书写查体得分(93.13±2.07)分均高于对照组(88.75±3.94)分、(82.43±6.03)分、(87.49±2.19)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生综合能力得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生对带教方式总满意度98.18%(54/55)高于对照组76.36%(22/55),差异有统计学意义(P<0.05)。96.36%的实习生对实习生教学管床持赞成态度。结论临床本科实习采用实习生教学管床可有效提高实习生临床思维能力、医患沟通能力、临床操作能力,有利于实习生更快适应临床工作。 展开更多
关键词 教学管床 临床实习 临床思维 临床操作能力
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铝镁二甲硅油联合艾司奥美拉唑镁肠溶片治疗活动期胃溃疡的临床疗效 被引量：2
8
作者 匡晓琴 李卿 《临床合理用药杂志》 2021年第33期112-114,共3页
目的探讨铝镁二甲硅油联合艾司奥美拉唑镁肠溶片治疗活动期胃溃疡的临床疗效。方法选取湘南学院附属医院2019年5月—2020年12月收治的活动期胃溃疡患者86例,采用掷骰子法随机分为对照组与观察组,各43例。对照组患者予以艾司奥美拉唑镁... 目的探讨铝镁二甲硅油联合艾司奥美拉唑镁肠溶片治疗活动期胃溃疡的临床疗效。方法选取湘南学院附属医院2019年5月—2020年12月收治的活动期胃溃疡患者86例,采用掷骰子法随机分为对照组与观察组,各43例。对照组患者予以艾司奥美拉唑镁肠溶片治疗,观察组患者在对照组基础上使用铝镁二甲硅油治疗。比较2组临床症状改善时间(包括腹胀、腹痛消失时间及溃疡面愈合时间),治疗前后血清炎性因子〔白介素17(IL-17)、高迁移率族蛋白B1(HMGB1)〕水平及临床疗效;并观察2组不良反应发生情况。结果观察组腹胀、腹痛消失时间及溃疡面愈合时间短于对照组(P<0.05)。治疗前,2组血清IL-17、HMGB1水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组血清IL-17、HMGB1水平低于对照组(P<0.05)。观察组临床治疗总有效率高于对照组(P<0.05)。2组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论铝镁二甲硅油联合艾司奥美拉唑镁肠溶片治疗活动期胃溃疡的临床疗效确切,可有效缩短患者临床症状持续时间,降低炎性因子水平,加快溃疡面愈合,且安全性较高。 展开更多
关键词 胃溃疡 铝镁二甲硅油 艾司奥美拉唑镁肠溶片 治疗结果
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老年骨质疏松性髋部骨折术后功能快速康复的临床分析 被引量：2
9
作者 陈鹏 刘文和 +6 位作者 颜林淋 陈家玉 郭志文 唐新文 胡伟文 曹锡文 李杨 《湘南学院学报（医学版）》 2016年第4期34-36,共3页
目的探讨高龄髋部骨质疏松性骨折术后功能快速康复的相关影响因素。方法分析2000年1月～2014年1月高龄髋部骨质疏松性骨折患者206例的临床资料，其中股骨颈骨折93例，股骨转子间骨折113例．采用Logistic回归分析对可能影响术后功能快速... 目的探讨高龄髋部骨质疏松性骨折术后功能快速康复的相关影响因素。方法分析2000年1月～2014年1月高龄髋部骨质疏松性骨折患者206例的临床资料，其中股骨颈骨折93例，股骨转子间骨折113例．采用Logistic回归分析对可能影响术后功能快速康复的相关因素进行统计学分析。采用Sanders髋关节创伤后的功能评分系统评估疗效。结果本组206例，其中184例伤后1周内手术，22例伤后1周后手术；71例发生术后并发症：148例患者住院时间大于3周。失访5例，随访201例，平均随访（14．6±2．7）月。疗效评估为优92例，良68例，可31例，差10例，优良率79．6％（160／201）。综合分析显示年龄、术前全身状态、营养状况、认知障碍、治疗方法、手术时机、复位质量、骨质质量是影响老年髋部骨质疏松性骨折术后功能快速康复的独立危险因素。结论多种因素影响高龄髋部骨质疏松性骨折术后近期髋关节功能的快速康复。 展开更多
关键词 老年人 髋部骨折 功能康复 影响因素
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以临床基本技能培养为核心的临床技能学实践教学体系的建立与实践 被引量：4
10
作者 陈雁斌 《齐齐哈尔医学院学报》 2016年第21期2712-2713,共2页
目的探讨以临床基本技能培养为核心的临床技能学实践教学体系的建立与实践。方法通过对实践教学体系、教学方法与考核方法进行改革,对实践教学内容进行整合,建立以临床基本技能培养为核心的临床技能学实践教学模式,将该教学模式应用于20... 目的探讨以临床基本技能培养为核心的临床技能学实践教学体系的建立与实践。方法通过对实践教学体系、教学方法与考核方法进行改革,对实践教学内容进行整合,建立以临床基本技能培养为核心的临床技能学实践教学模式,将该教学模式应用于2012-2015届800例临床医学生的实践教学中,比较该教学模式开展前后医学生的临床技能情况。结果临床技能学实践教学模式开展后,医学生沟通能力、体格检查能力、病史采集能力、临床操作能力、合理运用辅助检查能力、分析与解决问题的能力均较临床技能学实践教学模式开展前明显提高,P〈0.05。结论将以临床基本技能培养为核心的临床技能学实践教学模式应用于医学生的实践教学中,可提高医学生的临床技能能力。 展开更多
关键词 教学模式 实践教学 临床技能培养 效果
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抗血管内皮生长因子药物联合Ahmed引流阀植入术治疗新生血管性青光眼的临床疗效评价 被引量：4
11
作者 雷世奇 《湘南学院学报（医学版）》 2017年第1期21-24,共4页
目的探讨术前玻璃体腔注射抗VEGF药物雷珠单抗(0.05 ml/0.5 mg)联合Ahmed引流阀植入术治疗新生血管性青光眼的疗效及安全性。方法 2010年1月~2016年1月在我院住院手术治疗的新生血管性青光眼患者16例16眼。所有患者术前接受玻璃体腔注射... 目的探讨术前玻璃体腔注射抗VEGF药物雷珠单抗(0.05 ml/0.5 mg)联合Ahmed引流阀植入术治疗新生血管性青光眼的疗效及安全性。方法 2010年1月~2016年1月在我院住院手术治疗的新生血管性青光眼患者16例16眼。所有患者术前接受玻璃体腔注射抗VEGF药物雷珠单抗治疗,5 d后患者接受Ahmed引流阀植入,术后随诊观察患者虹膜表面新生血管消退情况、最佳矫正视力、眼压、术后并发症等情况。结果玻璃体腔注射抗VEGF药物后,5 d内14眼虹膜新生血管全部消退,2眼部分消退。16眼患者中术后视力有提高者12眼,无改变者4眼,术后无视力下降者。术后12月随访时16眼中只有3眼需使用抗青光眼药物控制眼压,其中2眼用药后眼压≤21 mm Hg,1眼用药后眼压仍>21 mm Hg,其余13眼眼压控制在正常范围内,手术成功率为93.75%。术后12月随访时16眼平均眼压为(14.87±2.94)mm Hg,与术前眼压(47.50±8.82)mm Hg比较,差异有统计学意义(t=14.740,P<0.05)。术后3眼发生浅前房,立即给予阿托品眼膏散瞳,绷带包扎术眼及全身应用激素治疗等对症处理,术后3 d内恢复正常。结论术前玻璃体腔注射抗VEGF药物雷珠单抗联合Ahmed引流阀植入术治疗新生血管性青光眼能有效控制术后患者眼压,改善患者最佳矫正视力,持久地控制患者术后眼压情况,且术后并发症少。 展开更多
关键词 新生血管性青光眼 Ahmed引流阀 血管内皮生长因子
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母婴类APP市场现状调查分析
12
作者 谢俊明 龙钰洁 +1 位作者 邓柯 邓金妹 《经济师》 2024年第2期35-36,38,共3页
智能手机APP已经成为获取知识和信息的重要途径。随着生育政策的放开,母婴类APP市场前景广阔,由于存在的市场竞争和产品同质化,母婴类APP在实际应用过程中出现了功能重复、缺少创新、用户体验不良等问题。为了提升母婴类APP的市场竞争力... 智能手机APP已经成为获取知识和信息的重要途径。随着生育政策的放开,母婴类APP市场前景广阔,由于存在的市场竞争和产品同质化,母婴类APP在实际应用过程中出现了功能重复、缺少创新、用户体验不良等问题。为了提升母婴类APP的市场竞争力,有必要对其功能特点和用户体验进行深度分析,并寻找用户需求痛点,结合市场形势与用户需求提出相关问题及解决方案,为该类APP软件开发企业和团体提供经验借鉴。在这个过程中,母婴类APP的开发和运营的团队可以重点考虑父母在育儿过程中的关键需求、优化用户体验,关注用户的反馈和需求,积极改进产品,提高产品的质量和用户满意度。在市场竞争日益加剧的形势下,母婴类APP需要不断创新,不断发掘用户需求,并提供相应的解决方案。 展开更多
关键词 母婴类APP 市场分析 解决方案
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多药联合应用超前镇痛促进骨科下肢日间手术患者术后快速康复的临床研究 被引量：4
13
作者 资瑜 陈丰华 +2 位作者 王坚 黄艳华 何柏青 《中国医院用药评价与分析》 2021年第5期539-542,共4页
目的:探讨多药联合应用超前镇痛促进骨科下肢日间手术患者术后快速康复的临床效果。方法:选取2018年8月至2020年6月于湘南学院附属医院行骨科下肢日间手术治疗的患者150例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组75例。所有患者均采... 目的:探讨多药联合应用超前镇痛促进骨科下肢日间手术患者术后快速康复的临床效果。方法:选取2018年8月至2020年6月于湘南学院附属医院行骨科下肢日间手术治疗的患者150例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组75例。所有患者均采取椎管内麻醉,术后经静脉自控镇痛;在此基础上,观察组患者进行多药联合超前镇痛。观察两组患者的术后镇痛情况、镇静情况、生命指标、术后恶心呕吐(postoperation nausea and vomiting,PONV)发生情况、镇痛药使用量及术后住院时间。结果:观察组患者术后2、6、12和24 h的疼痛视觉模拟评分较对照组明显更低,术后2、6 h的Ramsay镇静评分较对照组明显更高,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者术后12、24 h的Ramsay镇静评分与对照组比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。两组患者术后2、6、12和24 h的收缩压、舒张压、心率及脉搏血氧饱和度测定值比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组患者PONV发生率为5.33%(4/75),较对照组的22.67%(17/75)明显更低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者术后24 h镇痛药曲马多用量较对照组明显更少,术后住院时间较对照组明显更短,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对骨科下肢日间手术患者进行多药联合超前镇痛,可起到良好的镇痛、镇静效果,同时能够降低PONV发生率,减少镇痛药用量,有效促进患者术后康复。 展开更多
关键词 超前镇痛 骨科 下肢日间手术 快速康复
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中枢健患双侧针刺治疗中风后痉挛性偏瘫的临床效果 被引量：1
14
作者 梁攀 李婧 +2 位作者 朱伟群 李启秀 周龙 《临床合理用药杂志》 2021年第33期163-165,共3页
目的探讨中枢健患双侧针刺治疗中风后痉挛性偏瘫的临床效果。方法选取湘南学院附属医院2017—2019年收治的中风后痉挛性偏瘫患者90例,依据治疗方法不同分为对照A组、对照组B组及观察组,各30例。对照A组予以盐酸乙哌立松片治疗,对照组B... 目的探讨中枢健患双侧针刺治疗中风后痉挛性偏瘫的临床效果。方法选取湘南学院附属医院2017—2019年收治的中风后痉挛性偏瘫患者90例,依据治疗方法不同分为对照A组、对照组B组及观察组,各30例。对照A组予以盐酸乙哌立松片治疗,对照组B组予以常规取穴针刺治疗,观察组予以中枢健、患双侧针刺治疗。比较2组治疗前及治疗14、28 d后临床痉挛指数评分量表(CSI)评分、Fugl-Mcycr运动功能评定量表评分、关节活动度(ROM)、体感诱发电位(SEP)、寸口关部桡动脉传导速度(CPRWV)。结果治疗前3组CSI评分、Fugl-Mcycr运动功能评定量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗14、28 d后观察组CSI评分低于对照A组、对照B组,Fugl-Mcycr运动功能评定量表评分高于对照A组、对照B组(P<0.05)。治疗前3组ROM、SEP、CPRWV比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗14、28 d后观察组ROM、SEP高于对照A组、对照B组,CPRWV低于对照A组、对照B组(P<0.05)。结论中枢健患双侧针刺治疗中风后痉挛性偏瘫的临床效果确切,可有效改善患者肌肉痉挛程度和肌张力,提高运动功能。 展开更多
关键词 中风后痉挛性偏瘫 中枢取穴 健患侧 中风 肌张力
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科技文化节对临床医学学生科研创新能力的影响
15
作者 蔡如意 龙柯君 +4 位作者 袁毓蔓 陈宇哲 陈明浩 唐伟军 贺莉萍 《湘南学院学报（医学版）》 2016年第1期48-50,共3页
目的探讨开展科技文化节对医学生基本科研创新能力和人文素养的影响。方法自制调查问卷,采取无记名方式随机对临床医学专业学生进行调查。结果参加科技文化节学生235人,未参加该活动学生360人,在了解课题研究流程、获取学术文献、书写... 目的探讨开展科技文化节对医学生基本科研创新能力和人文素养的影响。方法自制调查问卷,采取无记名方式随机对临床医学专业学生进行调查。结果参加科技文化节学生235人,未参加该活动学生360人,在了解课题研究流程、获取学术文献、书写申报表、撰写论文等方面,前者优于后者(P<0.05);在了解临床思维和语言艺术的重要性、科研创新意识的提高、职业规划和医德的意识建立方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论科技文化艺术节能促进医学生的科研创新能力,提高人文素养。 展开更多
关键词 医学生 科技文化艺术节 科研创新 人文素养
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PBL联合CBL教学法在五年制骨科临床教学中的应用对策 被引量：7
16
作者 陈鹏 《中国农村卫生》 2018年第22期16-17,共2页
目的:分析五年制骨科教学中,PBL联合CBL教学的临床效果。方法:选入我院骨科在2015年3月~2017年3月期间实习的50名实习生,采用随机数字表法的形式将其平均分为实验组和对照组,每组各为25名。对照组行常规临床教学模式,实验组行PBL联合CB... 目的:分析五年制骨科教学中,PBL联合CBL教学的临床效果。方法:选入我院骨科在2015年3月~2017年3月期间实习的50名实习生,采用随机数字表法的形式将其平均分为实验组和对照组,每组各为25名。对照组行常规临床教学模式,实验组行PBL联合CBL教学模式,对比两组实习后,学生的考核成绩以及两组学生提出问题情况。结果:两组入科基础知识考核成绩分析不存在统计学意义,1月后基础知识考核分析,实验组为(94.34±4.95)分,对照组为(84.08±4.87)分,组间对比t=7.3876,p=0.0000,1月后技能操作考核情况分析,实验组为(90.71±2.39)分,对照组为(82.08±4.10)分,组间对比差异性显著(p<0.05)。两组学生提出问题情况分析,实验组病例采集和病历书写和对照组相比,不存在统计学意义(p>0.05)。复位配合、石膏和患侧肢体固定、体格检查以及骨折种类分析,差异性显著(p<0.05)。结论:在五年制学生骨科教学中,采用PBL联合CBL教学模式,能够提升学生的实习成绩以及实践能力,临床推广价值存在。 展开更多
关键词 骨科教学 PBL教学 CBL教学 实践评分 效果分析
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EFNA3在人卵巢浆液性腺癌中的表达及临床意义
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作者 唐宇 徐文姬 +4 位作者 高婷 谢明 曹慧秋 周君 陈贤永 《湘南学院学报（医学版）》 2018年第1期4-8,共5页
目的检测人卵巢浆液性腺癌中的EFNA3表达情况,对其临床意义进行分析。方法用免疫组织化学方法检测人正常卵巢组织、卵巢浆液性囊腺瘤组织以及卵巢浆液性腺癌组织中EFNA3的表达,并作免疫组化半定量分析,比较EFNA3在以上3种组织表达及其... 目的检测人卵巢浆液性腺癌中的EFNA3表达情况,对其临床意义进行分析。方法用免疫组织化学方法检测人正常卵巢组织、卵巢浆液性囊腺瘤组织以及卵巢浆液性腺癌组织中EFNA3的表达,并作免疫组化半定量分析,比较EFNA3在以上3种组织表达及其与临床病理参数的关系。结果 3种组织均能检到EFNA3的表达且定位于胞质浆;ENFA3在3组的半定量评分分别为正常卵巢组(5.29±0.71)、卵巢浆液性囊腺瘤组(5.64±0.51)、卵巢浆液性腺癌组(4.83±0.57),3组组织中的EFNA3表达程度差异有统计学意义(F=12.959,P<0.01),其中卵巢浆液性腺癌组低于正常卵巢组及卵巢浆液性囊腺瘤组(P<0.05)。在卵巢浆液性腺癌组EFNA3的表达:有淋巴结转移组(4.51±0.38)低于无淋巴结转移组(4.93±0.58)(P<0.05),低分化组(4.62±0.61)低于中高分化组(4.97±0.51)(P<0.05),Ⅲ~Ⅳ期(4.51±0.38)低于Ⅰ~Ⅱ期(4.96±0.59)(P<0.05)。结论人卵巢浆液性腺癌EFNA3表达程度比人正常卵巢组织及卵巢浆液性囊腺瘤组织低,且与有无淋巴结转移、分化程度、临床分期密切相关。 展开更多
关键词 酪氨酸蛋白激酶A3受体 卵巢癌 免疫组织化学
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湘南地区在校大学生对肥胖认知现状及减肥行为调查 被引量：2
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作者 刘丹 欧阳斯瑾 +3 位作者 倪文强 刘培 李雪飞 张天杰 《湘南学院学报（医学版）》 2017年第4期56-59,共4页
目的了解湘南地区在校大学生的体质指数分布、肥胖认知情况和减肥现状,为正确指导大学生科学减肥及促进大学生的身心健康提供科学依据。方法采用整群抽样的方法对湘南地区某高校2014~2017级900名大学生进行问卷调查,了解大学生的体质指... 目的了解湘南地区在校大学生的体质指数分布、肥胖认知情况和减肥现状,为正确指导大学生科学减肥及促进大学生的身心健康提供科学依据。方法采用整群抽样的方法对湘南地区某高校2014~2017级900名大学生进行问卷调查,了解大学生的体质指数、对自身体型的评价、肥胖认知现状和减肥行为等。结果共发放问卷900份,回收问卷881份,有效问卷852份,有效率为96.7%。参与本次调查的852名大学生中,男生260人,女生592人。体重过低213人(25.0%),体重正常575人(67.5%),超重55人(6.5%),肥胖9人(1.0%)。女生体重过低检出率高于男生(P<0.05),女生肥胖检出率低于男生(P<0.05)。对自身体型评价准确率较低,尤其是女生,多倾向于体重偏重的评价。对肥胖相关知识的了解较局限,仅268人(31.4%)知晓体质指数和肥胖判断标准。204人(23.9%)已经尝试过减肥,168人(19.7%)正在进行减肥,自认需要减肥的学生中有84.47%的人体重正常,甚至偏低,属盲目减肥;最主要的减肥动机是对自身体型不满意,有485人次(56.92%);减肥成功率为21.8%。结论湘南地区在校大学生肥胖率较低,对肥胖相关知识认知匮乏,对自身体型评价准确率较低,存在盲目减肥现象及不健康的减肥行为,相关部门应加强对大学生关于肥胖相关知识及科学减肥的教育。 展开更多
关键词 大学生 肥胖 减肥行为 调查
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临床技能竞赛模式引入临床实践教学的探索 被引量：1
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作者 赵和芳 伍红霞 +2 位作者 邓思昌 蔡菁 李潘 《湘南学院学报（医学版）》 2019年第2期58-61,共4页
目的探讨临床技能竞赛引入临床实践教学对培养医学生临床实践能力的作用,为新形势下的医学教育改革提供新思路。方法选择湘南学院临床学院2014级临床医学专业学生共100人,随机分为改进组50名,对照组50名。改进组采用教师演示后学生进行... 目的探讨临床技能竞赛引入临床实践教学对培养医学生临床实践能力的作用,为新形势下的医学教育改革提供新思路。方法选择湘南学院临床学院2014级临床医学专业学生共100人,随机分为改进组50名,对照组50名。改进组采用教师演示后学生进行技能比赛的教学方式,对照组采用传统的教师演示后学生练习的教学方式,教学结束后统一进行临床技能考核,并进行问卷调查,了解学生对两种不同临床实验教学方法的效果评价。结果与对照组比较,改进组临床技能操作考核成绩显著高于对照组(P<0.01);问卷调查结果显示改进组学生对临床技能竞赛教学模式的评价较高,各方面的满意度均高于对照组对传统教学模式的评价(P<0.05)。结论将临床技能竞赛引入临床实践教学中,能有效提高教学效果。 展开更多
关键词 临床技能竞赛 实践教学 综合能力
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临床医学生对大学生临床技能竞赛的认知现状、需求及影响因素调查 被引量：1
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作者 赵和芳 谭晨 +2 位作者 文伟 贾小英 蔡菁 《卫生职业教育》 2019年第14期136-137,共2页
了解临床医学专业学生对临床技能竞赛的认知情况、需求及参加临床技能竞赛培训的主要障碍,为进一步开展临床医学实践教学提供参考。
关键词 临床医学生 临床技能竞赛 认知现状 影响因素 需求
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