滁州地区汉族指纹嵴线数分布研究

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作者 李勋华 高国柱 卢齐伟 《牡丹江医学院学报》 2023年第3期21-26,共6页

目的探讨滁州地区汉族人群的指纹嵴线规律和分布特点。方法分析830例(男397例,女433例)滁州地区汉族成人手指纹嵴数的特征,并与国内上海、湖北、广东、文西、宁夏、河南、河北、辽宁、安徽地区、湖南、吉林等11个地区进行比较。结果滁... 目的探讨滁州地区汉族人群的指纹嵴线规律和分布特点。方法分析830例(男397例,女433例)滁州地区汉族成人手指纹嵴数的特征,并与国内上海、湖北、广东、文西、宁夏、河南、河北、辽宁、安徽地区、湖南、吉林等11个地区进行比较。结果滁州地区的男性指纹嵴数为(148.13±37.74)条,女性为(138.53±40.16)条,有显著性别差异(P<0.01);男女在拇指、示指、中指的总指纹嵴数均存在显著差异(P<0.01)。在同一性别的左右手指纹对比中,除了女性拇指存在差异外(P<0.01),其他手指均无显著差异(P>0.05)。滁州汉族群体指纹嵴数的分布与宁夏、安徽淮北两地有显著差异(P<0.05),与其他九个地区无显著差异(P>0.05)。结论滁州地区汉族人群的指纹嵴线存在性别差异;同性左右指纹嵴线在手指间的分布具有一定的对称性;滁州地区汉族人群手指纹嵴线分布与南方群的均质性较高,倾向南方群特征。 展开更多

关键词 滁州 汉族人群 指纹嵴数

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高职小学教育专业学生科学实践教学能力的职前培养 被引量：1

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作者 武少文 《宿州教育学院学报》 2023年第4期43-46,共4页

随着新课改的实施,小学科学教育在基础教育中的地位上升,如何提高小学科学教师的专业素养和岗位职业能力就显得愈加重要。高职院校小学教育专业在人才培养中应高度重视对学生小学科学实践教学能力的职前培养。教学中教师要引领学生明确... 随着新课改的实施,小学科学教育在基础教育中的地位上升,如何提高小学科学教师的专业素养和岗位职业能力就显得愈加重要。高职院校小学教育专业在人才培养中应高度重视对学生小学科学实践教学能力的职前培养。教学中教师要引领学生明确小学科学课程的目标和基本任务,深刻理解小学科学课程的性质和基本理念,并通过持续的教育实践与体验,逐步培养起学生提升教学实践能力的自我意识,以使其适应将来的岗位需求。 展开更多

关键词 实践教学 科学教育 核心素养 教学设计 探究实践

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社会主义核心价值观视域下地方文化涵育路径摭析——以滁州地方高校为例 被引量：1

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作者 刘亮 《安徽职业技术学院学报》 2022年第2期65-69,共5页

地方文化是与特定区域密切相关的文化,高校在立德树人过程中引入地方文化可以增强大学生的文化认同和情感归属,强化学校的办学特色,有助于筑牢社会主义核心价值观。滁州历史悠久、人文荟萃,代表性文化为亭文化、明文化、儒林文化、红色... 地方文化是与特定区域密切相关的文化,高校在立德树人过程中引入地方文化可以增强大学生的文化认同和情感归属,强化学校的办学特色,有助于筑牢社会主义核心价值观。滁州历史悠久、人文荟萃,代表性文化为亭文化、明文化、儒林文化、红色文化等等。地方高校应当在办学理念、文化建设、教育科研、日常管理、实践活动等方面引入地方文化,丰富教育形式,拓宽教育路径,提高社会主义核心价值观涵育成效。 展开更多

关键词 地方文化 社会主义核心价值观 涵育路径

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明代节日词的怀旧书写研究

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作者 叶洪珍 《黄山学院学报》 2023年第2期83-87,共5页

怀旧是文学创作的源泉之一,怀旧书写是明代节日词创作的常态。明代节日词怀旧书写的方式有:词题直接点明怀旧对象、小序明确怀旧之意、今昔对照突出怀旧情思。怀旧内容包括怀念故土家园、眷恋旧时岁月、追怀昔日情感等。一方面词人凭借... 怀旧是文学创作的源泉之一,怀旧书写是明代节日词创作的常态。明代节日词怀旧书写的方式有:词题直接点明怀旧对象、小序明确怀旧之意、今昔对照突出怀旧情思。怀旧内容包括怀念故土家园、眷恋旧时岁月、追怀昔日情感等。一方面词人凭借怀旧所滋生的温情慰藉心灵,另一方面怀旧书写的内容反映了民族心理,同时在客观上繁荣了明代词的创作,呈现了节日文化。 展开更多

关键词 明代 节日词 怀旧 书写

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传统节日的“五育”价值及其实现路径

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作者 叶洪珍 《滁州职业技术学院学报》 2023年第3期97-100,共4页

我国的传统节日蕴含爱国主义、文化自信、团圆和睦、团结协作、人与自然和谐共生等德育思想,也具备智育价值、体育功能、美育元素、劳育作用。可以通过课程构建、教材建设、师资培养、校园环境创设、家校社协同共育等路径实现传统节日... 我国的传统节日蕴含爱国主义、文化自信、团圆和睦、团结协作、人与自然和谐共生等德育思想,也具备智育价值、体育功能、美育元素、劳育作用。可以通过课程构建、教材建设、师资培养、校园环境创设、家校社协同共育等路径实现传统节日的“五育”价值。 展开更多

关键词 传统节日 五育 价值 实现路径

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重阳节的人文功能流变和当代价值实现

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作者 叶洪珍 《陇东学院学报》 2023年第3期20-23,共4页

重阳节是具备多重人文功能的传统节日。魏晋南北朝时期,重阳节俗的辟邪色彩浓厚、娱乐功能兴起,并寄托团圆、长寿诉求。唐宋时期,重阳节俗的娱乐功能突出、团聚功能显著、求寿功能明显、辟邪功能弱化。明清时期,时人借助节俗怡情遣怀、... 重阳节是具备多重人文功能的传统节日。魏晋南北朝时期,重阳节俗的辟邪色彩浓厚、娱乐功能兴起,并寄托团圆、长寿诉求。唐宋时期,重阳节俗的娱乐功能突出、团聚功能显著、求寿功能明显、辟邪功能弱化。明清时期,时人借助节俗怡情遣怀、敦亲睦友、祈福求寿。在当代社会,可通过开发节日符号、推进节俗活动、提升节日地位等路径利用重阳节促进个体幸福和社会发展。 展开更多

关键词 重阳节 人文功能 当代价值

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现代汉语课程思政的实施路径

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作者 叶洪珍 《宿州教育学院学报》 2023年第2期40-43,共4页

开展现代汉语课程思政建设,发挥课程的育人作用,需要提升教师的思政能力;挖掘教材的思政资源,寻找教学内容和思政内容的最佳结合点;拓展课程的思政元素,在课堂教学、课后作业、课程实践、学业考核中融入思政元素。

关键词 现代汉语 课程思政 实施路径

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二语习得视域下钢琴语言输入和输出能力与儿童年龄相关性研究

8

作者 陈立超 《合肥师范学院学报》 2023年第4期95-99,共5页

以二语习得经典理论语言输入和语言输出假说为依据,通过调查与数据分析,研究影响儿童钢琴语言输入与输出能力的主要因素与年龄发展的相关性问题。基于对320份调查数据样本的分析得出结论:钢琴语言输入、输出能力发展与儿童年龄均呈正相... 以二语习得经典理论语言输入和语言输出假说为依据,通过调查与数据分析,研究影响儿童钢琴语言输入与输出能力的主要因素与年龄发展的相关性问题。基于对320份调查数据样本的分析得出结论:钢琴语言输入、输出能力发展与儿童年龄均呈正相关性,但具有不均衡性和不同步性。随着年龄增长,钢琴弹奏等输出能力逐渐趋缓于识谱等输入能力发展。因此,应根据学习者的年龄发展阶段,针对性开展读谱习惯、听觉内化和弹奏技能训练,从而提高钢琴教学效果。 展开更多

关键词 钢琴 儿童年龄 语言输入 语言输出 影响因素

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TAM模型下儿童移动学习采纳行为影响因素研究——基于413名5—6岁儿童的问卷调查

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作者 胡芝玮 李丹 曹艳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期0150-0154,共5页

应对5-6岁儿童移动学习“采纳行为”不持续问题,基于心流理论和体验学习理论,采用TAM模型从感知有用性和感知易用性两个维度构建移动学习采纳行为影响因素研究模型。面向C市5所省级示范幼儿园413名5-6岁儿童展开问卷调查,采用SPSS检验... 应对5-6岁儿童移动学习“采纳行为”不持续问题,基于心流理论和体验学习理论,采用TAM模型从感知有用性和感知易用性两个维度构建移动学习采纳行为影响因素研究模型。面向C市5所省级示范幼儿园413名5-6岁儿童展开问卷调查,采用SPSS检验构建模型并得出如下结论:及时反馈显著正向影响了感知有用性,学习情境和人际交往显著正向影响感知易用性。鉴于此,对移动学习资源建设者提出三点建议:依据5-6岁儿童的认知特点,创设儿童化的学习情境;顺应学前儿童的社会性发展,实现同伴间的交互学习;实现学前儿童自我实现的需要,及时给以学习反馈。 展开更多

关键词 TAM模型 心流体验理论 体验学习理论 移动学习

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基于时域有限差分的金属光子晶体波导定向辐射特性研究

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作者 武少文 《宁夏师范学院学报》 2023年第7期39-44,共6页

为剖析在光子晶体中引入微腔和线缺陷有效控制光波的传输特性.利用时域有限差分方法研究金属光子晶体波导的透过谱和场分布,并通过改变波导出射端界面上柱子的大小位置等实现定向辐射.比较Ag和Al金属介质的光子晶体波导的定向辐射效果.... 为剖析在光子晶体中引入微腔和线缺陷有效控制光波的传输特性.利用时域有限差分方法研究金属光子晶体波导的透过谱和场分布,并通过改变波导出射端界面上柱子的大小位置等实现定向辐射.比较Ag和Al金属介质的光子晶体波导的定向辐射效果.结果表明,当固定晶格常数后,光子晶体的半径r=0.2a时,通过改变表面层可提高定向辐射.当金属介质是Ag,半径为0.12a时,得到的波导模最大. 展开更多

关键词 光子晶体 辐射特性 时域有限差分方法 波导

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“双减”背景下提升高职师范生专业素养的路径研究

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作者 余红蕾 《新潮电子》 2023年第11期220-222,共3页

“双减”政策的主要目的是减轻学生作业负担和校外培训负担,提高基础教育教学质量。要达到这个目的,其前提是教师专业素养水平的提升,教师专业素养会影响到教学质量和学生的综合素质提高的效果。作为小学教育师资重要来源的高职师范生,... “双减”政策的主要目的是减轻学生作业负担和校外培训负担,提高基础教育教学质量。要达到这个目的,其前提是教师专业素养水平的提升,教师专业素养会影响到教学质量和学生的综合素质提高的效果。作为小学教育师资重要来源的高职师范生,其专业素养的提升势在必行。文章在分析了专业素养的内涵、提升困境的基础上,探究提升专业素养的路径,提出了四个方面建议:重视师德,培养乡村教育情怀;以素养为导向调整培养目标、完善培养方案;优化课程体系,提高人才质量;以及改进教育实践环节,希望通过此研究能够提升师范生专业素养水平,为教育事业培养更优秀的师资。 展开更多

关键词 双减 高职 师范生 提升 专业素养

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新媒体平台支持下移动学习方式研究

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作者 胡芝玮 《中国新通信》 2023年第12期63-65,共3页

新媒体技术背景下,移动学习日渐流行并成为高职院校学生重要的学习方式。本文分析了移动学习对创新教学模式、推进教育改革、促进学生个性化发展以及优化考评体系的重要作用,针对当下高职学生移动学习特点以及现阶段存在的问题和困境,... 新媒体技术背景下,移动学习日渐流行并成为高职院校学生重要的学习方式。本文分析了移动学习对创新教学模式、推进教育改革、促进学生个性化发展以及优化考评体系的重要作用,针对当下高职学生移动学习特点以及现阶段存在的问题和困境,因地制宜地从加大宣传力度、提升学生自控能力、开发移动学习资源、提升网络速度、构建学习平台等方面进行了有效探索,以期进一步发挥移动学习的作用、提升学生学习质效。 展开更多

关键词 新媒体平台 “互联网+” 移动学习 方式创新

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近代庄学的新变--基于中西融合视角

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作者 牛春雨 衡桂珍 《兰州工业学院学报》 2023年第1期131-134,共4页

《庄子》是道家思想的集大成之作,其文笔巧妙,义理丰富,文化生命力绵延不断。后人在历史发展的各个阶段都有不同诠释,特别是在充满变革的近代,关于其各项思想内涵的阐释整体呈现出在继承精华的同时借鉴西学的特征。在中西方文化并行的近... 《庄子》是道家思想的集大成之作,其文笔巧妙,义理丰富,文化生命力绵延不断。后人在历史发展的各个阶段都有不同诠释,特别是在充满变革的近代,关于其各项思想内涵的阐释整体呈现出在继承精华的同时借鉴西学的特征。在中西方文化并行的近代,对于庄学的研究较为宽泛,也取得了一定学术成就,无论是具体的研究范式,还是思想探究,都有了新的发展,给当时的文化建设带来了极大的借鉴意义。对此,利用阐释学的相关方法,站在中西融合视角下对近代庄学的新变进行研究,对于庄学的历史发展以及文化价值探析具有一定参考价值。 展开更多

关键词 《庄子》 中西融合 进化论思想 自由与本体

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信赖域子问题求解方法及其数值试验研究

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作者 袁远 《大理大学学报》 2022年第6期1-8,共8页

信赖域算法是目前求解无约束优化问题的一种重要的数值计算方法,而信赖域子问题的求解则是实现信赖域算法的关键。阐述求解信赖域子问题的3种方法(不定折线法、Moré-Sorensen法以及截断共轭梯度法),利用国际上广泛采用的无约束优... 信赖域算法是目前求解无约束优化问题的一种重要的数值计算方法,而信赖域子问题的求解则是实现信赖域算法的关键。阐述求解信赖域子问题的3种方法(不定折线法、Moré-Sorensen法以及截断共轭梯度法),利用国际上广泛采用的无约束优化测试函数包对以上3种方法进行大量的数值试验。结果表明截断共轭梯度法的数值计算效率在一定程度上优于其他两种方法,非单调的信赖域算法在一定程度上优于传统的单调算法。 展开更多

关键词 信赖域算法 信赖域子问题 数值计算效率 MATLAB

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核心素养下小学数学符号意识的培养策略

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作者 袁远 《今天》 2022年第5期0145-0146,共2页

《义务教育数学课程标准(2011 年版)》将“符号意识”作为十大核心概念之一,可见它已经成为课程标准的重要组成部分,数学符号意识的培养是义务教育阶段数学教育教学的重要课程目标。本文通过对符号意识内涵的理解与分析、小学数学教材... 《义务教育数学课程标准(2011 年版)》将“符号意识”作为十大核心概念之一,可见它已经成为课程标准的重要组成部分,数学符号意识的培养是义务教育阶段数学教育教学的重要课程目标。本文通过对符号意识内涵的理解与分析、小学数学教材中常用数学符号的梳理与分类,提出分层次有针对性对小学生进行符号意识培养的策略,为培养小学数学符号意识提供一些建议与参考。 展开更多

关键词 符号意识 数学符号 培养策略

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素养导向下小学数学教材分析能力提升路径优化

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作者 袁远 《今天》 2022年第9期0151-0152,共2页

小学数学教材分析能力是小学数学教师必须具备的专业素养之一,提升小学教育专业全科师范生小学数学教材分析能力对他们毕业后从事小学数学教师岗位的职业发展、教学水平有着重要的意义。本文对小学教育专业全科师范生的小学数学教材分... 小学数学教材分析能力是小学数学教师必须具备的专业素养之一,提升小学教育专业全科师范生小学数学教材分析能力对他们毕业后从事小学数学教师岗位的职业发展、教学水平有着重要的意义。本文对小学教育专业全科师范生的小学数学教材分析能力现状进行调研,深入分析存在的问题,优化小学数学教材分析能力的提升路径,促进全科师范生的专业化发展。 展开更多

关键词 素养 全科师范生 教材分析

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幼儿园教师工作压力真的很大吗?——基于2010年以来国内47项实证研究的元分析 被引量：1

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作者 叶晓慧 张翔 《陕西学前师范学院学报》 2022年第7期93-98,共6页

幼儿园教师工作压力不仅影响其队伍的稳定性,而且会影响学前教育事业的可持续发展。笔者采用元分析法探讨我国幼儿园教师工作压力现状,通过文献检索和筛选,共纳入文献47篇。结果表明,我国幼儿园教师整体工作压力感受程度偏低;从幼儿园... 幼儿园教师工作压力不仅影响其队伍的稳定性,而且会影响学前教育事业的可持续发展。笔者采用元分析法探讨我国幼儿园教师工作压力现状,通过文献检索和筛选,共纳入文献47篇。结果表明,我国幼儿园教师整体工作压力感受程度偏低;从幼儿园教师各层面工作压力来看,主要源于“社会地位与工资待遇”“工作负荷”“幼儿园管理”的影响,而“人际关系”与“幼儿因素”并未给幼儿园教师压力造成影响。研究建议,国家应尽快出台《学前教育法》;幼儿园应切实减轻教师负担;教师应提高自身的专业化水平。 展开更多

关键词 幼儿园教师 工作压力 元分析

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数据挖掘在全科师范生数学核心素养剖析中的应用

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作者 王从徐 《佳木斯大学学报（自然科学版）》 CAS 2022年第3期36-39,共4页

信息技术为高校教学提供了崭新的改革方向与智能化手段,为高效精准获知全科师范生数学核心素养现状,使用数据挖掘技术设计核心素养分析子系统,集成于大学生教学智能决策平台。采集师范生的社会背景、学科成绩、学习行为、时间表、课程... 信息技术为高校教学提供了崭新的改革方向与智能化手段,为高效精准获知全科师范生数学核心素养现状,使用数据挖掘技术设计核心素养分析子系统,集成于大学生教学智能决策平台。采集师范生的社会背景、学科成绩、学习行为、时间表、课程表等信息,作为数据挖掘的样本存储在系统数据库,数据库使用实体-联系图的方式进行排布;样本预处理后基于ID3决策树算法挖掘师范生的核心素养分类规则,使用A,B,C,D四个等级描述师范生的数学核心素养现状水平。系统测试结果显示,基于ID3决策树算法挖掘全科师范生数学核心素养现状的误差较低,根据决策树分类规则可进一步了解师范生个体在数学方面的不足,针对性优化全科师范生数学核心素养现状。 展开更多

关键词 数据挖掘 ID3决策树 全科师范生 核心素养 现状

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解放时间:对学校控制时间的审视

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作者 李丹 王继峰 丁凡凡 《阜阳职业技术学院学报》 2022年第4期46-49,81,共5页

学校通过钟表、空间布局、作息时间表等将学生放置在时间运行的系统中。学校控制时间的认知逻辑是学生缺少掌握时间的自律意识、成人的时间经验是学生的指南,其思维方式是简单的线性思维,目的在于最大可能溢出社会时间。学校需从以下三... 学校通过钟表、空间布局、作息时间表等将学生放置在时间运行的系统中。学校控制时间的认知逻辑是学生缺少掌握时间的自律意识、成人的时间经验是学生的指南,其思维方式是简单的线性思维,目的在于最大可能溢出社会时间。学校需从以下三方面切入进行教育变革,解放时间,进而使人的个性发展成为可能:第一,反思时间归属权,寻求公共时间与个人时间的平衡;第二,审视时间与学业成就,提高时间利用率;第三,认识个人时间的独特性,提供个性化定制教育。 展开更多

关键词 控制时间 解放时间 认知逻辑 教育变革 学校

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习近平给青年回信研究综述与展望

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作者 王继峰 李丹 《呼伦贝尔学院学报》 2022年第6期1-6,共6页

习近平高度重视青年工作,常以书信方式与青年交流。通过对习近平给青年回信的以往研究成果总结发现,成果主要围绕回信所蕴含的价值展开。具体而言可分为政治价值、实践价值、国际价值与方法论价值。以往研究侧重回信理论价值探讨,注重... 习近平高度重视青年工作,常以书信方式与青年交流。通过对习近平给青年回信的以往研究成果总结发现,成果主要围绕回信所蕴含的价值展开。具体而言可分为政治价值、实践价值、国际价值与方法论价值。以往研究侧重回信理论价值探讨,注重回信对象研究,偏重回信内容现实分析。后续研究可以从探索实践路径、探讨回信主题、深挖习近平将马克思主义青年观中国化的智慧展开。 展开更多

关键词 习近平 回信 青年观 价值意义 思想政治教育

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